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小学+初中+高中小学+初中+高中《客家之歌》【教学重点】：客家文化特色的了解，乐曲力度变化的表演形式【教学难点】：客家方言的掌握，力度的表现【教学目标】：1、通过本课学习，使学生对客家文化、客家山歌传统的客家文化有深一步的了解和认识，让学生在走进音乐世界中了解客家文化、认识客家文化。2、通过学习客家具有特色的民居建筑，结合美学的观点认识客家土楼的意图、特点和实用价值。3、通过客家山歌的学习、客家语言的学习了解客家人的由来，与客家文化的由来特点。【教学方法】：1、引导学生做多种形式的参与和感受。2、启发学生通过观察、分析、归纳来获取知识、培养能力。3、运用多媒体教学手段，做到声像结合、视听结合。【教材分析】：1、客家人的来源：客家人原为中原的汉族，古代为逃避战乱，辗转迁徙到赣南、粤北、闽西的山区地带。2、歌曲《海娃变油娃》的结构是：共有三个乐章，前面两个乐句是完全相同，第三乐句是前面乐句的四度音程模进。3、客家土楼是东方文明的一颗明珠，是世界上独一无二的神话般的山村民居建筑，是中国古建筑的一朵奇葩，它以历史悠久、风格独特、规模宏大、结构精巧等特点独立于世界民居建筑艺术之林。【教学过程】：1、发声练习:呼吸练习正确的运用到歌唱状态当中。2、组织教学：听着歌曲《唔怕山高水远》跟唱，以听唱的形式感受歌曲高亢、嘹亮、自由的风格。3、导入教学：客家话是一种很典型的方言，让会讲客家话的学生领着大家用方言朗读歌词或生活用语，然后客家话唱一首《海娃变油娃》导入。4、新课学习：（1）请会讲客家话的学生朗诵歌词，并教会其他同学用客家话念歌词。（2）练习唱歌曲《海娃变油娃》歌谱，配上刚学会的客家方言演唱这首歌曲。（3）听一首由客家石城《倒采茶》，学习客家山歌的特点。（4）观看课本的土楼照片，播放客家围楼的录像资料，谈谈土楼在客家人心中的地位及在小学+初中+高中小学+初中+高中世界建筑上的地位。（5）学习演唱客家歌曲《唔怕山高水远》导入交响诗篇《土楼回响》第五乐章《客家之歌》的学习欣赏。（6）首听时思考问题：A.音乐力度有什么变化？B.音乐用了什么表演形式？C.听完音乐后你有什么感受？D.你从这段音乐中想到什么？（7）欣赏参与：跟随乐曲力度的变化演唱不同力度的歌曲。（8）由学生进行课后议论、探索和归纳总结。