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1第15课《独立自主的和平外交》学案设计：潍坊八中徐桂臻【学习目标】1.知道独立自主的和平外交政策，了解新中国建立后美苏对中国的外交态度。2.记住和平共处五项原则的主要内容和影响。3.简述周恩来出席万隆会议的史实。4.概括周恩来在新中国成立初期的外交成就，感受他的外交风范。【重点难点】重点：和平共处五项原则和“求同存异”的方针。难点：对“求同存异”方针的理解。【学习过程】一、以独立自主的形象面对世界1.在近代史上有三个重大的不平等的条约签订，使中国一步步沦为半殖民地半封建社会，你知道是哪三个条约吗？2.新中国成立后奉行了什么样的外交政策？二、以积极主动的态度走向世界1.新中国建立的第一年里，有个国家和中国建交，其中最早同中国建交的是。2.新中国成立初期，美国和中国的关系如何？你知道原因吗?三、以和平共处的心胸温暖世界★1.“独立试航”自主完成下列表格：和平共处五项原则提出时间提出者首次确认首先得到总理和总理的倡导内容影响22.“小小外交家”如果你是某个国家的领导人，你会认同和平共处五项原则吗？为什么？四、以求同存异的智慧赢得世界★1.“聪慧小记者”穿越时空，你出席了万隆会议，请你对万隆会议做一个现场报道。时间地点参与国家会议性质会议主题周恩来提出的方针2.“火眼金睛”在万隆会议上，周恩来提出“求同存异”方针中“同”和“异”各指什么？3.“我来评议”周恩来提出“求同存异”的方针有什么意义？五、以出类拔萃的睿智感动世界1.“归纳能力我最强”概括周恩来在20世纪50年代取得的外交成就。3【扣标整合】围绕学习目标，梳理知识，形成知识网络【巩固检测】一、单项选择题1.新中国的外交政策是（）A.和平共处五项原则B.独立自主的和平外交C.和平统一，一国两制D.“求同存异”的方针2.国书是指国家间往来或共同议定的文本，也指一国派遣或召回大使、公使时，由国家元首署名递交给所驻国家元首的文本。根据右图判断，携带此国书的大使应派驻（）A．美国B．日本C．苏联D．印度3.和平共处五项原则的首次提出是在()A.1953年周恩来接见印度代表团时B.1954年周恩来访问缅甸时C.1954年周恩来在日内瓦会议上D.1955年周恩来在万隆会议上4.周恩来与印度、缅甸总理共同倡导，被大多数国家接受，并成为处理国与国之间关系的基本准则是（）A．和平共处五项原则B．独立自主的和平外交C．“求同存异”方针D．资源共享，优势互补5.和平共处五项原则的主要内容包括（）①相互尊重主权和领土完整②互不干涉内政③求同存异④互不侵犯⑤和平共处⑥平等互利A.①②③④⑤B.②③④⑤⑥C.①②④⑤⑥D.①②③⑤⑥4二、材料解析题6.阅读下列材料，结合所学的知识回答问题。材料一“中国代表团是来求团结而不是吵架的。我们是来求同而不是立异的。……我们的会议应该求同存异……”。——周恩来材料二“周恩来并不打算改变任何一个坚持反共立场的领导人的态度，但他改变了会议的航向。”——一位美国记者（1）材料一反映的是周恩来在哪次会议上的讲话？在这次会议上周恩来提出什么方针？（2）根据材料二结合所学知识分析，周恩来提出的方针有什么意义？【学后反思】