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初中物理学课程实施情况调查报告学院：物理学与信息技术学院专业：物理学学号：40906219姓名：曹平安初中物理学课程实施情况调查报告【农村初中教育（中梁中学）】作者：曹平安摘要：本次调查主要有农村初中物理学科开展情况调查情况汇总，老师对物理学教育方式及其态度，学生对待物理学习的态度和方式以及学生对物理老师的依赖程度调查，学生家庭对物理学相关了解程度分析；最后提几点自己对初中物理学教育的几点意见。关键词：死板物理教学方式物理实验形式化死记式学习盲目性学习暴力式教育家长无赖不知。我到天水市中梁中学参加就业前实习工作，通过为期三个月实习工作，我对农村物理学教育开展情况进行一个较为详细的调查工作，主要采用的调查方式有：调查问卷方式，实地考察方式，抽样询问方式以及观察分析；通过一系列调查发现农村初中物理学教育（中梁中学为调查点）存在很多问题，但同时也看到通过近几年来的教育改革还是在物理教育方面取得了很大的成就。首先对初中物理学开展情况进行调查，初中物理学是在八年级才开设的课程，到初中毕业主要学一些现象方面的物理学知识，比如声现象、光现象、物态变化等，就是我们日常生活中的一些现象或者是我们生活中大家都接触过的东西，也是学习物理学最为基础的东西，所以说初中的物理学是十分重要的。由于在中考上物理学单科考试比分很高所以各学校应该对物理学较为重视，而初中物理学主要包括两大部分，即物理理论学习和物理学实验。通过三个月的听课、参观、访问等一系列方式，了解到在农村初中物理学教育开展方面存在很多问题，最重要的就是物理实验的形式化。物理实验只是个摆设，学生在一学期内最多也就是一次实验，或者干脆没有实验，所有一切都是靠老师上课“讲”出来，也就是老师将实验过程说一遍然后告诉实验结果让学生去记忆即可，就一个演示实验都没有，这几年教育改革提倡学生的探究性学习方式来培养学生的创新思维，物理学教科书也是以实验为主，讲解为辅的板式结构，提倡探究性学习。根据物理学教育学理论、教育心理学的相关理论不难知道时间学习效果要远比理论学习效果好，就比如初中物理八年级上册第三章有关“沸腾”学习过程，如果让学生亲自做实验来学习，那么对沸腾相关的现象结论理解会很深入，而且在实验过程中学生会发现好多问题及深入感受物理学的价值所在，提高学生的学习兴趣，相反如果让学生在想象中来记忆实验现象或结论，反而让学生对物理学感到厌倦，失去学习的兴趣。造成这一结果的原因有很多，其一、就是实验仪器不到位，国家在有关教育改革过程中重头就是给学校配备齐全的实验设施，但是据我在实验室观察和了解，大体的硬件设备优异齐全但是缺少的软件东西很多，是实验无法进行，比如要做“沸腾实验”，这个实验设备很简单，就是一个铁架台、酒精灯、石棉网、烧杯、试管、温度计、硬纸板，但是在实验室我只找到了铁架台温度计，酒精灯（但没有酒精）使的整个实验无法进行；其二、就是老师嫌麻烦，不准备实验给学生，就简单的演示实验也不给学生准备，只叙述实验过程和结论，让学生在想象中学习记忆，还是老套的教育方式；其三、就是教师怕承担责任，因为实验过程中总会有有意外出现，而学校在管理方面主要会将责任推给教师管理不到位方面，学生年龄都是十五周岁左右，很容意犯错，所以老师为避免责任就干脆不做实验。其次对初中物理老师教学方式的调查，初中物理老师人数方面还是挺多的，就拿我在实习学校而言，八、九年级只有四个班，但是全校就有三个物理老师，所以说物理老师还是差不多，通过临近学校情况而言，初中物理老师人数不存在问题。通过三个月对不同物理老师讲课进行听课学习，发现老师的讲课方式太死板，主要是记忆性学习方式，上课将书本上东西讲完之后下来就让学生去死记，记住书本上每一个概念、定义、定律等，课后主要是抽查学生是否记住了，若没有记住则会狠狠打一顿。物理学科是一门以实验为基础，理解性很强，逻辑性很严密的科学，也是现代知识的基础，其学习过程主要是理解物理学中的每一个概念，定义，定理，定律的本质，理解定律表示什么意思，理解清楚他们的各自适应范围，才能达到学会物理学的目的。而如今初中物理学教育方式会严重阻碍物理学的学习，脱离了物理课程标准里对物理学课程开展的本质，初中物理学课程标准要求学生通过物理学的学习，掌握基本的物理学现象，了解物理学的基本规律，掌握基本物理学实验操作方法和一些物理学实验技巧，达到用一些常用的物理学原理去解释一些现实生活中的物理现象，学会在生活中使用物理学知识去看待事物和知道自己的行为，培养学生的理性思维和逻辑思维能力，掌握一些基本的学习物理学的方法，最终为高中深入学习物理学打下结实的基础。所以说对农村初中物理老师的教育方式存在很大的问题，老师要不断的改进自己的教课方式，和对物理学学习的认识态度，转变老师对待学生的态度，义理服人，以科学的教育方式去教导孩子，而不是一味的严惩，这不仅达不到教育的目的，反而导致学生厌倦学习，最终的结果就是逼迫学说辍学，我实习的三个月时间内目睹了三位同学辍学，一方面是他们自己学习太差，但还是由于老师打骂的教育方式是他们无法在呆在学校。当然随着近几年对有关教育方面的改革，出现了很多新的教学理念和教学方式，而且对从事义务教育的各位老师每年都进行一些，使得我们的老师了解了很多新的教育理念和教育方式，但是由于自己生能力的有限或是其他原因，使得他们知道怎样教才好，但就是不向自己心目中的方向去做，或许是嫌太麻烦的原因吧！不过由于学校近几年的教育改革，各学校每学期不定时举行一些公开课，这样很大的促进老师去接受新的理念，新的教育方式，我相信这中记忆性的学习方式不久会被淘汰。学校管理方面这几年在不断的改革，所以老师也必须改进自己的教育方式，适应新的教学坏境，科学教育，科学管理，才能达到课程标准里的要求。不过我个人认为中学教育和管理改革的步伐还是有点慢，还得加紧步伐，形成一个以学生为中心，以新的理念所支配的优胜劣汰的科学化学校，培养一批多样式，高学识，具备全新理念的教师队伍。再次对学生对待物理学进行调查，这个调查采用的是问卷形式来调查，通过科学整理问卷，对八、九年级共四个班进行调查问卷，让学生对问卷如实作答，得到相关的结论【问卷在此报告后附带】。此问卷主要包括两大部分，第一部分一打分的形式来问，第二部分已选择的形式来问，两部分大致涉及调查内容相同，最后对两部分问卷对比，若两部分结果相符则说明此问卷合格，将不合格的问卷舍去得到最终的问卷；每一部分涉及四个问题，但每个问题都有几种不同的问法，问题一、对物理学兴趣；问题二、对物理老师依赖；问题三、自己学习物理学的所用时间占据总时间比例；问题四、家庭成员对物理学认识程度。调查问卷分析：通过两部分对比结果，总共有问卷199份，出去不合格或者不认真作答的，最后剩余187份；对每个问题的六种不同的问法汇总可得，问题一、学生对物理学的学习兴趣是很高的，感兴趣的同学占到170份，其中不感兴趣的主要是女生，男生几乎没有，而在感兴趣的同时感兴趣的程度不等，特别感兴趣的同学有30人，其中有25个男生，5个女生；较感兴趣的同学有114人，其他则是有点兴趣，在有点兴趣人中，女生占据较多数；还有个特点就是不感兴趣的人中高年级占据多数；问题二、在所有问卷中没有一个人选择对老师没有依赖，全部都有依赖，而且有高达164份问卷表示对老师的依赖很高，只有13人选择了对老师依赖程度较高；问题三、问题三上有166人都表示在物理学习上花费时间较少，只是在课堂，课后花用时间就是不到20分钟；剩余的问卷都表示，在物理学习上花用时间和数学差不多；问题四、全部问卷都是家庭成员对物理学了解很少，平时利用物理学知识也很少，全是一些经验。对问卷结果进行分析：首先由问题一可以说明，农村初中生对物理学的情趣还是很高的，主要原因分析是初中物理学较接近我们的生活，可以利用物理学知识去解释很多日常生活中的现象，这样可以提高学生的兴趣，还有就是农村学生的思维较为活跃，发散思维很强，而物理学就要求学生有一定的发散思维能力，如果在平时上课都跟多的实验的话那么我相信学生对物理学的兴趣还会更高，也由此可知要让农村初中生学好物理是完全可以的，甚至其物理学方面的成绩会高于城市初中生；有问题二可以得出农村初中生学习物理对老师的依赖很强烈，原因也很简单，农村学校教学条件有限，没有太多的参考资料和学习途径，老师讲解就成了他们主要的学习方式，同时农村学生在家学习习惯很不好，不自主学习，就连简单的作业也要在学校去抄别人的，这样就导致学生的学习成绩好与坏完全取决于任课教师，这样一来就要求农村教师有跟高知识个责任心去对待学生，这样才能使学生的物理学成绩好起来，结合前面老师讲课方式调查可得出为什么农村初中生物理学成绩远低于城市学生，原因就在于教师素质和学习途径的多少，这不仅是物理学习成绩不前的原因，还是其他科目成绩上不去的原因；问题三可以得出学生在课后学习时间还是不够，学习主要放在课堂上，原因主要是农村家庭没有一个良好的学习环境让学生回去学习，没有人督促和监督，也没有较好的学习氛围，最终导致这样的结果；问题四、问卷大家都一样，都是家庭成员对物理学了解少，这也是想的来的事，原因农村家庭中父母念过书的很少，大多都是小学学历，对物理学没有啥了解。由问卷可以得出学生关于物理学习的相关问题：首先农村学生对物理学感兴趣程度很高，这就为学好物理打下结实的基础，所以说孩子是可教的，凡是只有感兴趣才可学好；其次由于学生家庭或自身原因，他们学习对老师的依赖很大，没有一个较好的学习习惯，这就是学生学习困难的主要原因，这就要求农村物理学教师要有更强的责任心，和一些科学的有效的管理措施去督促学生学习，而不是一味的打骂；在次学生学的好坏还与坏境有着密切的关系，所以学校在管理方面要即可能的采取一些措施来保证学校有个良好的学习环境，比如对炒作业者要有一个惩罚措施（不是打骂），来杜绝抄作业现象，再比如尽可能的让学生来上自习，因为好多学生是住校生，住在周边租的小房间里，条件很差，更谈不上学习了，基本的冷的问题都没有解决。最后附带着将学生回家后学习情况进行了调查，几乎所有的农村中学都是一样，班级中有一半以上是住校生，学校有没有宿舍可住，他们只能租住学校周边的民房，一般是好几个人住一间（甚至十几个人住一间），房间里只有一张床和一个用来做饭的桌子，在没有别的东西，所以对这些学生来说，就处于三不管状况下，放学后家长不在没法管教，老师也没法管教，学生自己有没有自制力，最终导致晚上就是他们玩耍的时间，一般不会去学习，到第二天早上回校才去做家庭作业，如果来不及做的话就来炒作也，这样的状况，学习怎能上的去，及时给一个知识渊博，教学理念很好的老师也只能培养出一个中等生，无法培养出高等生，对着一群学生而言，学校要建立起宿舍、食堂，让他们住进学校，吃在学校，管理在学校，晚上有专门辅导老师来监督上自习，这样才能从根本上改变现状；而对于另一部分家就在学校附近的学生，由于他们回家有家长的管教，所以在学习方面处在班级的前列，但是还有有些不足，主要是家长不知道如何去帮助学生学习，所以导致虽有家长监督，但是你力度不够，学习效果也就上不去，要改变这种措施还得从家长方面入手，老师不仅要交学生还要交家长，才能解决相关的问题。【附件】初中物理学课程实施情况调查问卷同学：你好！本问卷是针对大家学习情况的一次调查，请仔细阅读每一个问题，根据你的切身感受和真实的想法填写问卷。请注意这不是考试，所选的答案均无正确与错误之分，调查的结果仅用于研究并绝对保密，请不要担心会影响自己学习成绩或影响老师对你的看法，谢谢你的合作！性别__________；年级___________；年龄＿＿＿＿＿＿。一、单选题（选出与你实际情况最相符合的一个选项，将对应的字母符号打“√”号）题号提干选项：从高到低（从多到少）分别以5、4、3、2、1表示1你对物理学的学习兴趣543212你对物理实验的学习兴趣543213你感觉物理学与现实生活联系紧密程度543214你对上课老师讲课的理解程度543215你喜欢现在你的物理老师的讲课方式的程度543216老师上课给你讲解物理学与科技相干知识的次数543217你感觉