中职计算机教学中创新理念的应用

---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------中职计算机教学中创新理念的应用本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！引言:随着社会的发展，在社会的各个领域都存在着一个共同的永恒的课题—寻求创新，革新观念，力求发展。在中职计算机教育中也同样如此，在目前的计算机教学中，必须添加新的元素，将中职计算机的教育推向更好地发展。一、创新教育理念的概念为了迎接即将到来的知识经济时代，专家们提出了创新教育的理念。创新教育，主要包括教育方法的变革，教学内容的增加或删减，是以培养人们创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。在信息技术迅速发展的当今社会，所谓社会的人才和精英，在拥有渊博的专业知识，过硬的职业技能的基础上，还必须具备的一点就是创新能力。说到创新，要培养出一批批的卓越的创新人才关键在教育。因此，本文的切入点就是目前的中职计算机教育，针对其现状展开文章的论述，提出创新教育理念下中职计算机教育的改革发展。---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------二、中职计算机的教育现状分析在我国，计算机现在已经普及到了学生上学的各个阶段，对于中职学校来说，在社会发展的同时，人们对于教育的观念也逐渐在改变，80%以上的学生还是选择在高中就读，高中近几年呈现出扩招的趋势，对于中职学校的生源本身就是一种影响。此外，中职计算机的教学方法过于单一，亟待丰富。1.生源整体文化水平偏低。相对于普通高中的学生来说，中职生成绩较低，对应的学习能力和接收新事物新技能的能力相对也较弱。他们大多数对于教育不太敏感，对于学习重视不足，基本上处于只是为了取得一个学历证明，而并没有针对性地要进行专业知识的学习以及就业的打算。在上课期间管理起来难度较大，他们的逆反心理较为强烈，对于学校所制定的制度以及惩罚措施视而不见。中职学校的整体生源文化水平偏低，学校没有一个好的学习氛围和环境，成为中职计算机教育发展的一大障碍。2.计算机教学方法单一。目前，中职计算机的教学仍然停留在以老师为主体的阶段，整个上课过程中，老师不停地给学生灌输专业知识，与学生之间互动很少，基本上形成的是，老师讲自己的，学生玩自己的，仅仅是身在课堂而已。可想而知，计算机的教学完全---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------沦为形式化的教育了。这样的教学方式，学生和老师的积极性都得不到提高，反而会让学生更加认为学习是没有用处的。中职计算机的教学水平停滞不前，教学成果逐渐与社会发展、企业需求脱离，学生则一事无成。这样只会导致中职计算机的教育日渐衰退。三、创新教育理念下中职专计算机教育的改革去向针对中职计算机的教育现状，在实践的教学过程中，本文作者结合自己的看法从以下几个方而进行阐述:1.转变传统的教学观念。转变传统的教学观念对于培养学生的学习和创新的兴趣是很重要的。在计算机的教学过程中，教师必须改变以教授理论知识为目的的传统观念，要转而更加注重培养学生的实践认知和发现问题解决问题，勇于探求真理的能力，促进学生全而发展。在课堂上，可以尝试引入“翻转课堂”的理念，这种教学模式有以下特点:第一，课前学习，课上交流，这是这种教学模式最明显的特点。这种模式的转变，让老师不再像以往的教学一样，不管学生吸收知识能力的差别一味地灌输，学生可以进行有针对性的学习，合理分配自己的学习时间，学习效率更高。第二，学生成为学习的真正主体。在课上与其他同学---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------和老师进行交流，学生可以自己选择学习时间、学习地点、学习内容以及学习量，根据自身实际情况对知识进行反复学习或者提问。学生带着疑问来进行学习，会使得学习效率大大提高。在这个过程中，老师可以引导学生进行一些简单的计算机操作，让学生将理论与实践相结合起来。2.丰富计算机教学方法。打破传统的教学观念，探求新的教学方法，促进学生优势的发挥，激发学习兴趣，让学生变得自信有活力，达到培养学生创新能力的最终目标。主要从以下几个方而入手丰富计算机的教学方法:第一，采取分组结合方式。创新过程中需要一个团队的合作与互相的讨论分析，一个人的创新是很难完成的，在合作的过程中学生们能够取长补短，而且会激发他们主动性的学习和探究。在任务完成后，班集体可以进行评比，在展示自己的作品过程中，学生的自信心可以逐渐地培养起来。第二，采用启发式教学，这种教学方法能够有效地培养学生勇于探索的创新能力。即老师负责引导，在老师的引导下，学生在解决问题中，通过自己的思考，获取知识的方式。例如，我们熟知的PPT其制作过程包括了多种元素，有文字的输入和排版，图片的引用和插入，动画的设---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------置等基本操作，在课上老师讲解的基础之上，使学生在课下能够独立地制作一套简单的PPT达到提高学生动手操作能力的目的。第三，嵌入实践的教学元素。教师可以将课程上的理论知识以PPT的形式，转化成实际操作的图像更加形象地展示给学生，既能激发学生的听课兴趣，又能提高学生的听课效率。在上课过程中，可以将练习的部分嵌入到理论课程中，随讲随练，学生接触的操作越多，专业水平提高自然越快。3.结合网络资源拓展教学内容。信息技术的发展，极大地丰富了网络教学资源。教师建立一个教学资源的网络共享平台，供学生课下自主学习使用。此外，在上课过程中，可以利用网络，搜集更多的作品成果，掌握更多的教学信息，在教学内容多样化的影响下，学生的学习兴趣和求知欲望也会随之提升。例如，学生的简历设计讲解中，网络上有着各式各样的模板，教学就可以给学生展示网上的简历作品，然后让每位学生都按着自己喜欢的风格为自己量身定做一个简历。这样的学以致用，有助于学生思维的发散。四、结束语综上，转变教学观念，采取多样化的教学方法，培养学生的创新能力，激发学生的创新热情，力求将计算机中职学生打造成企业所需要的计算机人才。---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------总之，计算机现在已经普及到了学生上学的各个阶段，对于中职学校来说，在社会发展的同时，人们对于教育的观念也逐渐在改变，现在绝大部分学生还是选择在高中就读，高中近几年呈现出扩招的趋势和现象，对于中职学校的生源本身就是一种影响。此外，中职计算机的教学方法过于单一，亟待丰富。本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！