实施可持续发展战略教学设计

《实施可持续发展战略》教学设计温州第四中学蒋莉青一、教材地位《实施可持续发展战略》是粤教版思想品德九年级第一单元的内容，是学习其他单元内容的基础。人口、资源、环境问题已是全球性的问题，贴近学生生活实际，是当代青少年渴望知道且必须知道的问题。增强学生的可持续发展意识更能为学生将来更好地融入社会、服务社会做好准备，具有较大的现实意义。因此，本框题在思想品德课中具有不容忽视的重要地位。二、学情当前社会人口、资源、环境问题突出，虽然学生已有一定的意识，但总体观念淡薄，仍然较为普遍地存在破坏环境、浪费资源的行为，故需升华其思想认识，提高其社会责任感，在行动上要进一步引导和落实。三、教学目标1、知识与能力：了解我国人口、资源、环境等方面的国情；知道可持续发展战略的含义及其要求；知道计划生育国策、保护资源国策、保护环境国策，树立可持续发展意识；培养学生独立思考的探索精神和合作学习的能力；增强学生爱护自然、保护环境的能力。2、过程与方法：从校园具体事例导入，再沿着中国—温州—校园的线索，通过国情大家谈、出谋划策、缩影家乡和校园实践等环节，帮助学生了解可持续发展战略，树立可持续发展意识，实施可持续发展战略。3、情感、态度、价值观目标：培养学生亲近自然、珍惜资源、爱护环境的感情和意识，以及热爱学习、参与实践的良好行为；树立可持续发展意识，树立科学的发展观。四、教学重难点[教学重点]实施可持续发展战略的含义及其要求。[教学难点]使学生树立可持续发展意识，掌握如何实施可持续发展战略。五、教学方法借助多媒体教学手段，采用案例教学、启发式教学、分组合作讨论法等比较朴实的教学方法，让学生参与课堂活动，在学生思考、讨论、回答的基础上再归纳引导，使学生的认识尽可能深刻，同时注重培养学生将课堂教学和自己的行动结合起来的思想意识。六、教学过程新课导入：[四中风景]展示四中垃圾分类照片。师：在进入新课之前，我首先请大家来看一道我们学校的风景。（展示照片）这是我们的值日生每天必做的一件事，他们在做什么呢？生：垃圾二次分类。师：谁能大致介绍一下垃圾二次分类的具体情况？生：在教室里我们对垃圾进行简单的一次分类，下午值日生再对垃圾进行第二次分类，使其各归各位，真正没用的扔进垃圾站。师：我们学校做了大量的宣传、教育工作，同学们现在基本上也都能落实到行动中去。我们学校进行垃圾分类有什么意义？生：资源循环利用，节约资源，保护环境，提高同学们的环保意识。师：而这正体现了我国目前正在实施的一个发展战略思想——实施可持续发展战略。今天这节课我们就一起来探讨这个问题。新课教学：[国情大家谈]师：我们为什么要实施可持续发展战略？这是与我国目前人口、资源、环境的现状密切相关的。下面我们就一起来看看我国人口、资源和环境的现状。（学生简单谈谈人口、资源和环境的现状。）教师结合材料引导学生归纳：人口：（1）2005年1月6日，我国迎来了13亿人口日。（中国人口基数大）（2）目前，中国大约每两秒钟就有一个婴儿诞生，每分钟大约出生30多人，每天约有43200人出生，每年大约有15768000人出生。（中国人口增长快、新增人口多）（3）每10万人口中大学程度者、高中程度者、初中程度者、小学程度者所占百分比表格。（中国人口素质偏低）资源：材料一：资源名称占世界总量排名占世界人均占有量的比例土地面积第三1/3矿产资源第三3/5耕地面积第四1/3河流年径流量第六1/4森林面积第六1/5（自然资源总量大，资源人均占有量少）材料二：资源我国利用情况发达国家利用情况农业用水有效利用30—40%70—80%工业用水重复利用50%80%矿产回采率30—50%40—80%能源利用率30%40%（资源开发利用不尽合理、科学）环境：展示环境污染、生态破坏图片和近些年环境治理的图片。（水体污染、白色污染、水土流失、土地荒漠化、大气污染、滥砍滥伐等）教师归纳：环境恶化的趋势初步得到遏制，但目前形势依然严峻。师：人口、资源和环境三者还是一个互相作用、互相依赖的整体。请说说它们之间的关系。（学生回答）师：人口增多，会使人均资源占有量减少，人均生存空间更加狭窄，也可能导致原本已经非常脆弱的生态环境受到更加严重的破坏。资源和环境的恶化也会互相影响。而遭到破坏的资源和环境，反过来又会威胁人类的生存和发展，也会制约经济的发展。所以我们要发展，就必须处理好人口、资源和环境的关系。而想处理好三者的关系我们就必须选择怎样的发展战略呢？生：实施可持续发展战略。师：那什么是可持续发展？（学生回答）链接材料帮助学生理解：一个牧场，牧民有三种做法，一是尽可能得少养牲畜；二是适当地增加牲畜头数，但尽量与牧场的承载力相适应；三是盲目地增加自己的牲畜头数……师：请你设想这三种做法将会出现什么情况？生：第一种保护了资源和环境，顾及了后代人的利益，但是不能发展经济。第二种：既能使经济得到持续发展，又保护了资源、环境。第三种：发展了眼前经济，但是破坏了资源、环境，损害了后代人的利益。师：我们必须选择第二种做法，而这正体现了可持续发展的思想。可持续发展就是既满足当代人的需求，而又不损害后代人满足其需要的发展。它的实质是一种科学的发展观，它要求人类与自然和谐相处,认识到自己对自然,社会和子孙后代应负的责任，实现人口、资源和环境协调发展。师：判断下列哪些做法符合可持续发展战略：封山育林、围湖造田、乱砍滥伐、退耕还林、使用一次性筷子、退耕还牧、植树造林、垃圾分类回收、使用一次性塑料餐具、既要金山银山，又要绿水青山（学生回答，教师适当解释）[出谋划策]师：面对我国目前人口、资源和环境现状，我们必须选择实施可持续发展的战略，那我们国家可以采取哪些具体的应对措施？（小组讨论回答）教师引导、归纳、总结：人口方面：实行计划生育基本国策，具体措施：晚婚晚育，优生优育，控制人口增长，提高人口素质。（引导学生明白：晚婚晚育可以控制人口增长，优生优育可以提高人口素质。控制人口增长，提高人口素质不仅可以解决人口问题，还可以缓解资源、环境所承受的压力，促进社会发展。目前人口和计划生育工作，主要任务是稳定低生育水平，提高出生人口素质。）资源方面：实行保护资源基本国策，具体措施：合理开发利用资源，开发和节约并举，把节约放在首位。（引导学生明白：人类要发展就必须向大自然索取资源，人类对自然资源的无限需求要求我们必须合理开发利用资源，开发新能源，扩展资源开发的范围。而自然资源的有限性要求我们必须提倡节约，把节约放在首位，全民行动，构建节约型社会，科学合理利用资源，提高资源利用率，发展循环经济……）环境方面：实行保护环境的基本国策，具体措施：预防为主，防治结合，集中力量先行解决危害群众健康的突出问题。展示温瑞塘河、九山湖图片，让学生感受其受污染的程度。师：而近些年温州政府也采取了一定的措施治理河水、湖水。关于这个问题，温州走了“先污染，后治理”的道路，同学们觉得这样的道路好吗，为什么？（学生回答）师：环境一旦被破坏，很难在短时间内得到根治。生态系统遭到破坏，需要非常漫长的时间恢复。同时资源、环境一旦遭到破坏必然会给人类的生存和发展带来危害。同时治理还需要政府投入大量的人力、物力和财力。比如温州，就治理温瑞塘河十年来政府就要投入近40亿元。由此可见“先污染，后治理”的道路不可取，那我们要选择怎样的道路呢？生：预防为主，防治结合。教师小结：我国人口、资源和环境的现状决定我们必须实施可持续发展战略，必须实行计划生育、保护资源和保护环境的基本国策。[缩影家乡]师：温州是全国的一个缩影，温州有哪些行为是符合或违反可持续发展战略的？（请举例说明）（学生回答）（违反的例子：温瑞塘河、九山湖的污染，龙湾、黄龙工业区的污染，温州人口超生等，适当展示图片；符合的例子：展示以下相应的材料。）阶梯式水价材料：温州市已将水价改革提上议事日程，其中，居民生活用水实行阶梯式水价是此次水价改革重点考虑的内容。阶梯式水价，就是将用水量分为不同的阶梯，在不同范围内执行不同的价格。用水量在基本定额之内，采用基准水价，超出的部分采取更高的水价标准收费。实行阶梯式水价的洞头县，供水价格为：用水量1-8吨时，每吨3元；用水量8-14吨时，每吨4.5元；用水量14吨以上时，每吨6元。提问：（1）这么做的意义何在？（节约资源）（2）这个做法跟我国的可持续发展战略有什么关系？（以节约为首）无车日活动材料：首届中国城市公共交通周及无车日活动时间定于2007年9月16日至22日开展，其中9月22日是“无车日”。9月22日，温州各类活动同时在市区展开：解放街实行交通管制、老年自行车协会等绕城骑行、中小学生走上街头担当义务无车日宣传员……（展示图片）提问：（1）这些活动的意义何在？（减少污染，保护环境，提高市民的环保意识、可持续发展意识。）（2）有人觉得无车日象是一场做秀，过了这一天交通依旧拥挤，你赞同吗？这反映了什么问题？师：我们发现虽已有很多人参与到环保事业中来，但是可持续发展依旧任重道远，需要更多人的支持与参与。除了提高环保意识之外，我们还需落实到行动中来。实施可持续发展，需要你我他的共同努力。[校园实践]师：除了垃圾二次分类外，我们学校还为可持续发展做过些什么呢？（学生回答）展示活动照片（参加主题为节能、环保、健康的温州市第四次“全国科普日”活动；服务社区、打扫卫生；植树；回收旧报纸；世界环境日全校师生共同签名：保护环境，人人有责，珍惜地球，从我做起）等。师：除此之外，在日常生活中，青少年还能为可持续发展做些什么？（学生回答）[课堂小结]师：通过今天这节课的学习，我们了解了我国人口、资源和环境的现状，这些现状决定了我们必须实施可持续发展战略，决定了我国必须实行计划生育、保护资源和保护环境的基本国策。希望同学们能将可持续发展思想落实到生活的每一个细节，将可持续进行到底。请相信：再小的力量也是一种支持。[课后作业]我们学校在争创省级绿色学校，请你为学校的环保活动献计献策。（从学校管理或学生自我要求等方面建议）七：板书设计