实施性教学计划轮机管理

江苏省靖江中等专业学校2011级中专船舶驾驶专业实施性教学计划一、专业名称轮机管理二、入学要求初中毕业或具有同等学力三、学习年限五年（2+2+1）四、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，具有综合职业能力，通过两年高中的基础课程学习，达到综合高中要求，为第三、四学年的专业课程的学习奠定相应的文化基础。五、课程设置及教学要求1.德育教学要求：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行思想政治教育、道德教育、法制教育、职业生涯和职业理想教育以及心理健康教育，提高学生的思想政治素质、职业道德和法律素质，促进学生全面发展和综合职业能力形成。德育课教学应遵循“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的原则，从学生身心健康发展的规律和中等职业教育培养目标的实际需要出发，注重实践教育、体验教育、养成教育，做到知识学习与能力培养和行为养成相统一，切实增强针对性、实效性和时代感。参见《教育部关于印发新修订的中等职业学校语文等七门公共基础课程教学大纲的通知》（教职成〔2009〕3号）印发的《教育部关于中等职业学校德育课课程设置与教学安排的意见》。2.语文教学要求：在九年义务教育的基础上，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要。指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展。参见《教育部关于印发新修订的中等职业学校语文等七门公共基础课程教学大纲的通知》（教职成〔2009〕3号）印发的《中等职业学校语文教学大纲》。3.数学教学要求：在九年义务教育基础上，使学生进一步学习并掌握职业岗位和生活中所必要的数学基础知识；培养学生的计算技能、计算工具使用技能和数据处理技能，培养学生的观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力；引导学生逐步养成良好的学习习惯、实践意识、创新意识和实事求是的科学态度，提高学生就业能力与创业能力。参见《教育部关于印发新修订的中等职业学校语文等七门公共基础课程教学大纲的通知》（教职成〔2009〕3号）印发的《中等职业学校数学教学大纲》。4.英语教学要求：在九年义务教育基础上，帮助学生进一步学习英语基础知识，培养听、说、读、写等语言技能，初步形成职场英语的应用能力；激发和培养学生学习英语的兴趣，提高学生学习的自信心，帮助学生掌握学习策略，养成良好的学习习惯，提高自主学习能力；引导学生了解、认识中西方文化差异，培养正确的情感、态度和价值观。参见《教育部关于印发新修订的中等职业学校语文等七门公共基础课程教学大纲的通知》（教职成〔2009〕3号）印发的《中等职业学校英语教学大纲》。5.计算机应用基础教学要求：使学生进一步了解、掌握计算机应用基础知识，提高学生计算机基本操作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等方面的技能，使学生初步具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的能力；使学生能够根据职业需求运用计算机，体验利用计算机技术获取信息、处理信息、分析信息、发布信息的过程，逐渐养成独立思考、主动探究的学习方法，培养严谨的科学态度和团队协作意识；使学生树立知识产权意识，了解并能够遵守社会公共道德规范和相关法律法规，自觉抵制不良信息，依法进行信息技术活动。参见《教育部关于印发新修订的中等职业学校语文等七门公共基础课程教学大纲的通知》（教职成〔2009〕3号）印发的《中等职业学校计算机应用基础教学大纲》。6.物理教学要求：在九年义务教育的基础上，使学生进一步学习和掌握本课程的基础知识，了解物质结构、相互作用和运动的一些基本概念和规律，了解物理的基本观点和思想方法；.培养和提高学生的观察能力、实验能力、思维能力、分析和解决问题的能力、自我发展和获取知识的能力；对学生进行科学思想、科学精神、科学方法和科学态度的教育，提高学生的科学素养。结合教学内容，对学生进行辩证唯物主义和爱国主义教育，激发和培养学生的创新意识与创新精神；为学生相关专业课程学习与综合职业能力培养服务；为学生职业生涯发展和终身学习服务；为学生学习现代科学技术，从事社会主义建设工作打下必要的基础。参见《教育部关于印发新修订的中等职业学校语文等七门公共基础课程教学大纲的通知》（教职成〔2009〕3号）印发的《中等职业学校物理教学大纲》。7.化学教学要求：是在九年义务教育的基础上实施的较高层次的基础教育。培养和发展学生的观察能力、实验能力、思维能力和自学能力，使他们能综合应用化学和其他科学知识、技能解释和解决一些简单的实际问题。训练学生的科学方法，充分挖掘学生的潜能，培养他们的创新精神，发展他们的个性和特长。8.历史教学要求：通过历史课程学习，是学生了解人类社会的发展过程，从历史的角度去认识人与人、人与社会、人与自然的关系，从历史中汲取智慧，提高人文素质，形成争取的人生观和价值观，从而更好的在德、智、体、美各方面全面发展。9.地理教学要求：要求学生初步掌握地理基本知识和基本原理；获得地理基本技能，发展地理思维能力，初步掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段；增强爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。10.体育与健康教学要求：（1）运动参与认真上好体育课，在没有体育课的当天，应按学校安排进行1小时的课外体育锻炼。自觉与同伴组成小组进行课外体育锻炼和运动竞赛。学会制定和实施简单的个人锻炼计划。具备选择利于提高职业素质运动项目的意识、自我评价体育锻炼效果的能力。（2）增强体能按照《国家学生体质健康标准》（以下简称《标准》）的要求，努力提高以耐力、力量和速度为主的体能素质水平，积极参与国家、地方及学校组织开展的“全国亿万学生阳光体育运动”等各类体育活动。（3）体育技能基本掌握两项以上体育技能，不断提高运动能力。形成自己的运动爱好和专长，有能力参加班级、校际和更高级别的体育运动比赛。（4）身体健康了解一般疾病的传播途径和预防措施。懂得营养、环境和生活方式对身体健康的影响，逐步养成健康向上的良好生活方式。具有改善与保护身体健康的意识，能有针对性地选择适合自我健康状况的科学健身手段，特别是有氧健身手段，学会用养生保健的方法改善身体健康。对所从事的体育活动可能发生的伤害有初步认识，有意识控制和回避不规范动作的产生，懂得紧急处置运动创伤的简单方法。（5）心理健康了解与体育有关的青春期心理卫生知识，认识青春期性心理的变化规律。具有良好的情绪和自控能力，通过体育锻炼培养坚强的意志、提高抗挫折能力和乐观向上的精神品质、缓解性格差异导致的心理冲突。通过运动竞赛中的胜与负，领悟积极进取对形成稳定心理状态的重要意义。能有意识通过轻松、休闲的体育活动，缓解学习紧张带来的心理压力。（6）社会适应参与集体性的体育活动，学会与同伴和谐相处，培养良好的人际关系和合作精神。能主动关心与帮助同伴，共同完成体育锻炼过程，培养“竞争、团结、友谊与合作”的精神，提高社会责任感和协调沟通能力。（7）职业素质根据未来职业工作的特点，学习与职业相关的健康保健知识，提高防范职业病的意识和能力，选择有助于防治职业病的体育手段进行锻炼。学习与职业生涯相关的体育运动项目，认识体育对提高就业和创业能力的价值，提高自己的综合职业素质。参见《教育部关于印发新修订的中等职业学校语文等七门公共基础课程教学大纲的通知》（教职成〔2009〕3号）印发的《中等职业学校体育与健康教学大纲》。11.音乐教学要求：通过音乐教学及音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。12.美术教学要求：进一步学习美术知识与技能，运用观察、想象、直觉和多种思维方式及美术的方法进行创作活动。要求学生学会分析、评价美术作品及美术现象，形成健康的审美情趣和审美观念；要求学生理解美术文化与其他学科的关系，并将美术语言运用于研究性学习之中；要求学生养成对中外优秀美术文化终生关心、爱好的习惯和情感。六、教学计划表（一）教学活动与时间分配表(按周分配)学期理论教学实践教学考试假期合计11712323218128293191232541612827总计704825104（二）综合高中阶段课程设置与教学进程表课程分类序号课程名称教学课时与学分理论实践教学周数、周课时与学分值分分配第一学年第二学年课时数学分第一学期第二学期第三学期第四学期18（1）19（1）20（1）17（1）课时学分课时学分课时学分课时学分公共基础课程1职业生涯规划342222职业道德与法律362223经济政治与社会382224哲学与人生322225语文31518555544446数学31518555544447英语31518555544448计算机应用基础1026669物理210122222444410化学175102222333311历史1116333312地理1056333313体育与健康14082222222214音乐352111115美术3521111小计11998114选修课程限选课1普通话362222心理健康362223时事政治教育32222小计31046周学时数30313029学分统计12030313029总学时数2102七、说明1.本教学计划按五年制“2+2+1”模式（即学制5年，综合高中学习两年，专业课程学习两年，实习一年）制定。2．本教学计划在2010年教学计划的基础上，将普通话由第一学期改为第二学期开设，暂停了创新教育，取消了第二学期计算机应用基础一周的实训。3.从第三、四学年执行轮机管理专业课程教学计划。八、教学评价学习评价应与课程目标相一致，既要关注学生知识与技能的理解、掌握和能力的提高，又要关注学生情感、态度与价值观的形成和发展；既要关注学生学习的结果，又要关注学生在学习过程中所作的努力；既要关注教师对学生的评价，又要关注学生的自评、互评。将评价贯穿于学习的全过程，发挥学习评价的诊断功能，体现其激励与教育功能，有利于营造良好的学习环境，有利于师生的共同成长。在评价过程中实施多元评价，即实施主体多元、形式多元、内容多元和目标多元等评价，实施时应根据评价的目的和内容进行选择。采用教师评价、自我评价、学生互评、相关机构评价相结合，通过定性与定量、书面与口头、课内与课外、结果与过程等形式，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面进行评价。对不同层次、不同发展要求的学生可采用不同的评价标准。文化课程考试成绩的构成：平时表现、作业成绩、考核成绩、学科活动中的成绩(如一些竞赛等)。专业课程考试成绩构成：平时表现、作业成绩、考核成绩、实践成绩、综合成绩、顶岗实习成绩、学科相关活动成绩（学科竞赛、技能评定、创新能力）。九、专业教师任职资格具有中等职业学校教师资格及以上证书。具有本专业中级及以上职业资格证书或相应技术职称。泰州市中等职业学校实施性教学计划审批表专业名称轮机管理专业代码081200学制三年招生对象初中毕业生及同等学力者学校（盖章）江苏省靖江中等专业学校填报日期二○一一年三月学校教学工作指导委员会意见：行业专家（签名）：学校分管校长（签名）：年月日市（县）教育局职教科（职业教育研究室）审定意见：负责人（签名）年月日市教育局职教研究机构审批意见：负责人（签名）：年月日