实施阳光教育工程,构建和谐阳光校园的研究报告

-1-附件三：2012年诸城市重大教育教学问题行动研究项目申报立项表单位（全称）：舜王街道向阳小学学段：小学项目名称实施阳光教育工程，构建和谐阳光校园研究人员田金明孙东玉申仲奇完成时间2013.6问题提出舜王街道中心校，在上级教育主管部门的亲切关怀下，始终以办人民满意的教育为宗旨，全面贯彻党的教育方针，深入贯彻落实科学发展观，不断探索教育改革之路，深入学习借鉴先进的教育教学方法，中心校经科学论证发现，近年来，阳光教育思想对我国的基础教育，尤其是素质教育产生了积极的影响，使我国在教育思想、教育观念、教育目的、教育内容、教育方式等方面都发生了深刻的变革。因而中心校在全街道大力推行“阳光教育”思想，其目的就是要通过人性化的情感关怀和人文化的教育措施，引导学生建立起积极的生活态度，提升学生的精神和品位，促进学生的身心健康与和谐发展，最终把学生培养成为性格活泼、自立自强、群力合作的一代新人，让师生在民主平等、积极向上的氛围中实现教学相长。我们向阳小学,结合本校实际，提出了实施阳光教育工程的教育战略，初步形成了具有一定可行性和科学性的操作策略。解决问题的主要方法措施一实施阳光管理，是学校成果之保障：1实施理念管理2实施制度管理3实施民主管理4实施和谐管理5实施发展管理二以“自主管理”策略加强教师队伍建设，打造阳光教师团队：1以“名师工程”为载体，塑造教师高尚的人格魅力2以“六个一”活动为平台，加强师资队伍建设3以多维方式培训为依托，提高教师德育管理水平三推行阳光课堂，课堂之门向家长开放1学校定期举办“课堂开放日”2让家长走进课堂讲德育课四加强校园环境建设，打造阳光校园文化1让墙壁说话，以花草树木育人2以“爱心书屋”创建为主体，着实开展读书活动，打造特色阳光书香校园五以“我成长，我做主”为宗旨丰富校园阳光活动，提升学生的幸福感我校以“健康第一、学习多趣、生活多彩”为目标，开展“阳光体育”、“阳光文艺”工作。六实施阳光评价，培育阳光少年预期成效“千淘万漉虽辛苦，狂沙吹尽始到金”。我校通过一系列阳光教育新举措，营造了阳光、和谐、温暖、向上的育人环境，打造了阳光、幸福、全面、现代的高素质干部队伍和教师队伍形象，并通过人性化管理、特色化教学、个性化培养、特长化发展，建立起了阳光、主动的学习机制，强化了目标责任意识，促进了素质的提高，办学品位的提高。先后荣获，诸城市少先队工作先进单位；诸城市教育工作先进单位；潍坊市实施《国家学生体质健康标准》先进单位；潍坊市和谐创建先进单位；潍坊市教育系统安全工作先进集体等荣誉称号。学校意见市评审意见注：1.学段为学前、小学、初中、高中。2.“完成时间”填写“某年某月”-2-实施阳光教育工程，构建和谐阳光校园的研究报告一问题提出舜王街道中心校，在上级教育主管部门的亲切关怀下，始终以办人民满意的教育为宗旨，全面贯彻党的教育方针，深入贯彻落实科学发展观，不断探索教育改革之路，深入学习借鉴先进的教育教学方法，中心校经科学论证发现，近年来，阳光教育思想对我国的基础教育，尤其是素质教育产生了积极的影响，使我国在教育思想、教育观念、教育目的、教育内容、教育方式等方面都发生了深刻的变革。因而中心校在全街道大力推行“阳光教育”思想，其目的就是要通过人性化的情感关怀和人文化的教育措施，引导学生建立起积极的生活态度，提升学生的精神和品位，促进学生的身心健康与和谐发展，最终把学生培养成为性格活泼、自立自强、群力合作的一代新人，让师生在民主平等、积极向上的氛围中实现教学相长。我们向阳小学,结合本校实际，提出了实施阳光教育工程的教育战略，初步形成了具有一定可行性和科学性的操作策略。二研究步骤、内容及研究目标研究步骤：1宣传发动：学校在中心路前排教室后墙上设立了19个宣传版面，内容包括：前进中的向阳小学；阳光教育的认识及推广措施（见附件1）；阳光班子建设措施；阳光管理措施；阳光教师评选标准（见附件2）；阳光少年评选标准（见附件3）；校风、校训、办学目标；教风、教训、教学目标；校徽；校歌（见附件4）；阳光学校成果展示；校长寄语(见附件5)等，营造阳光教育氛围，并通过班会、队会、黑板报、升旗仪式、学校广播等进行大力宣传。2制定计划与实施方案：教师，班级、学校分别层层制定出实施阳光教育计划与措施。3实施计划，督促落实，总结反思。研究目标：在“阳光教育”理念的指引下，我校将积极实施阳光管理、阳光团队、阳光课堂等措施，不断形成“真、雅、新”为核心价值的阳光校园文化，提高师生的校园生活质量，培养他们积极的生活态度，促进他们身心的健康发展，实现学校精神的升华和办学品味的提升。使我校教育走向“生本”：以学生为本，为学生提供适合成长的教育；走向“师本”：以教师为本，为教师创设适合发展的环境；走向“校本”：以学校为本，提升学校的品牌概念，形成学校特色，从而达到建阳光校园、做阳光教师、培阳光学生的最终目标。研究内容：1推行阳光管理，创新管理制度。2加强教师队伍建设，打造阳光教师团队。3构建阳光课堂，加强家校共育。4建设阳光书苑，提升学校人文素养。5加大阳光活动，提升阳光少年素质。6实施阳光评价，争创阳光教师，培育阳光少年。三解决问题的方法措施（一）阳光管理，是学校成果之保障确立“以人为本”的现代学校管理意识，建设一支设置合理、工作高效的管理机构。创新管理制度，建立高效实用的学校管理体制和学校教育教学过程管理机制，完善教师岗位聘任、绩效考核机制，实行管理科学化，决策民主化。（1）实施理念管理。“以生为本、以师为本、以校为本”的阳光学校管理理念，让校园里的每一个人都能得到成长，有幸福温暖的感觉。（2）实施制度管理。进一步完善学校各项制度，使之在学校管理中发挥更大的作用。调整《向阳小学目标管理考核办法》，使之更能促进教师的发展。（3）实施民主管理。发扬民主，让教师参与到学校的管理工作中，发挥主人翁精神，充分体现让每个教师参与学校管理的民主意识。建立校董会、家长委员会督查办学机制，使学校工作沿-3-着正确的轨道正常运转。（4）实施和谐管理。注重在学校领导班子成员之间、校长与教师之间、教师与教师之间建立和谐的人际关系，为管理好学校创造好良好的条件。注重“沟通”，讲究沟通的艺术，让学校成为一个和谐的大家庭。（5）实施发展管理。为教师的发展搭建平台，让每一个教师看到自身的优势，使他们能够完成自我实现的目标，通过教师的发展最终实现学校发展的目标。（二）以“自主管理”策略加强教师队伍建设，打造阳光教师团队1以“名师工程”为载体，塑造教师高尚的人格魅力从2002年11月起，学校正式启动了“名师工程”，致力于教师队伍的专业化发展，全力推进“1、2、3、4、5”战略。即实现一个目标：培养一支具有现代教育观念，思想好、业务精、素质强的教师队伍；提高两个素质：政治素质和业务素质；采取三个策略：师训工作科研化，培训形式多样化、实践操作协作化；实施四大工程：强基工程、砥柱工程、秋实工程、名师工程；提倡五种意识：“责任意识、服务意识、精品意识、超前意识、竞争意识”。经过培养“明星教师”脱颖而出，田金明、孙东玉、武术祥、武术田、王立林等同志先后被评为市级以上优秀教师，成为教师队伍的领头雁。2以“六个一”活动为平台，加强师资队伍建设。我校的教师队伍建设，以“六个一”活动为平台，切实提高广大教职工的道德修养和教育教学实践能力，以促进教师的专业化发展为目标，坚持开展“六个一”活动，即：每学期必须写一篇读好书读后感；上一节校级创新精品课；进行一次教学课件制作比赛；参加一次全能教学基本功竞赛；举行一次校本科研教育教学案例交流；举行一次师德师风论坛。通过一系列活动有效培养了教师能力，提高教师的科研水平，塑造了教师教书育人的良好品格，促进了教师专业发展，形成了“追求发展，岗位练技，幸福育人，全面成长”的爱岗敬业团队。3以多维方式培训为依托，提高教师德育管理水平。(1)、法规培训，依法执教。我校认真贯彻落实有关“规范办学行为”方面的文件，如《中小学教师职业道德规范》。(2)、专业培训，明确职责。对班主任进行了《中小学班主任规定》认真翔实的解读培训，还组织了优秀班队会观摩、班主任经验交流培训活动。(3)、常规培训，促进积累。引导教师结合日常教育工作实践，发现、收集问题和事例，撰写出有价值的案例，并充分利用网络资源和对相关教育杂志资料进行学习。(4)、走出培训，洗脑推新。抓住一切外出学习的机会派人外出学习培训。通过培训，提高教师组织、指导、协调、科学育教能力和心理健康教育与指导的能力，培养教师快乐、分享、平和的心态，使教师们学会微笑、学会交流、学会谦虚、学会宽容，乐观、向上、向善、向美。（三）阳光课堂，课堂之门向家长开放1学校定期举办“课堂开放日”定期组织“课堂开放日”活动，向家长开放教师的学科课堂，让家长走进课堂与孩子和教师“零距离”接触。课后，授课教师不仅要写出“教学漫谈”，而且还要听取家长对课堂教学的意见与建议，全面接受家长的质询和质疑。2让家长走进课堂讲德育课。学校了解到，在学生家长当中，有能力有才华有品位的人很多，如果能够充分开发和利用家长中的这些优质教育资源，那我们的教育将变得更具实效、更加和谐。为此，我校组织开展了丰富多彩的“家长进课堂”活动，建校以来，我们先后邀请近50位学生家长到校讲“德育课”，这些家长结合他们自己的奋斗历程、人生感受等，对学生进行方方面面的教育，共计两千多名师生有幸聆听了家长热情洋溢的课堂教学，学校德育工作，效果明显。（四）加强校园环境建设，打造阳光校园文化我校在环境建设上，从“环境育人、文化育人、知识育人”三个层面着手，融教育性与美感为一体，力求把校园环境打造成一本活的教科书，师生在优雅的环境中耳濡目染、潜移默化，逐渐形成高尚的品德和艺术修养，达到环境育人的境界。1让墙壁说话，以花草树木育人-4-（1）学校大门口镶嵌少先队队徽，增强小学生爱队、护队和参入少先队活动的意识。（2）中心路两侧中心路两侧竖立起4块“书形”看牌，上面写有陶冶情操，读书励志名言等。学校还把学生书法、绘画；优秀作文；学科知识树、主题语文手抄报；生活数学手抄报；应用英语手抄报等制成活动版面，排放在中心路两侧，供学生欣赏学习。（3）教室、办公室前后墙，1）、教室、办公室前墙上张贴扇形激励性标语，悬挂写有教育教学名言警句的红色条幅。2）、前第二排教室后墙上悬挂着19块阳光教育宣传专栏。3）、每排教室的山墙上，用鲜艳的红色写着励志的“三字经”。4）、每排教室的后窗玻璃上方贴一句以“阳光文化”为主题，关于读书的名言或是做人的名言。（4）教室1）结合新教育实验活动，各班建立一个开放的的图书角，便于学生借阅。2）教室南墙挂有古色古香的画卷（书法作品）、和张贴名人名言，北墙设有宣传专栏如阳光教育宣传专栏和学科知识树专栏、悬挂着《小学生日常行为规范》和《小学生卫生安全公约》3）黑板两侧各写一句名人名言或古诗词，后黑板上写有校风、校训、班风、班训；名言警句、古诗词、小组合作均分制评价表等。（5）办公室、功能教室校长室：西墙上以画卷形式展示着《小学校长职责》和学校的校训（读书成就梦想、习惯决定人生）、校风（静下心来读书、潜下心来育人）、教学目标（把学校打造成学生的乐园，教师的家园，育人的摇篮）；教风（把每一个学生视自己的孩子来对待，把教师的这份职业当成事业来经营）、学风（快快乐乐学习健健康康成长）、育人目标：（让每位学生在家成个好孩子，在校成个好少年，在社会成个好公民）。教师办公室：东墙上张贴着《中小学教师职业道德规范》、《小学教师办公制度》、《小学班主任工作职责》、《向阳小学教师承诺》，便于教师随时学习和遵守。功能教室：体现出学科的个性化。如美术教室南墙上展示师生优秀的硬笔、毛笔书法作品和优秀绘画作品；图书阅览室墙上设有名著主题、活动成果主题、行为规范儿歌主题、科学奥秘等主题。（6）、运动场在操场围墙上，绘制关于运动的简笔图案（参考奥运中的图标），营造出轻松自由、活泼跳跃、朝气蓬勃的“动”的氛围并写有“沐浴阳光，快乐成长”等标语。（7）、厕所内贴上温馨提示语，让学生随时随地都能注意自己的言行举止。学校在外部校园环境