实验室制取气体的方法

班级______姓名________初中化学师生共用讲学案第1页共2页如图：A、B为发生装置，C、D、E为收集装置。发生装置的选择应考虑反应物的状态和条件；收集装置应根据气体的_________和__________来选择。A:适用于反应物为__________，在________________条件下的反应。B:适用于________与________、_______与________在_________条件下的反应。C:_____________法：适用于收集密度比空气______，且不与空气中成分反应的气体。D:_____________法：适用于收集密度比空气______，且不与空气中成分反应的气体。E:__________法：适用于__________________________，且不与水反应的气体。收集装置除了常见的C、D、E几种外，还有稍微复杂一点的收集装置，但原理是相同的，功能更加齐全。如图1、（1）F是一个多功能装置，如果从a端进气体，空气就会从b(上口)排出，属于向_____排空气法。适合于收集______________的气体,相当于装置______的功能。（2）如果从b端进气体，空气就会从a(下口)排出，属于向_____排空气法。适合于收集___________________的气体,相当于装置_______的功能。2、F中装满水后就变成G了，气体进入后排出水，属于_________法收集气体，相当于_________装置的功能，因为气体的密度都比水小，水只能从______口排出，所以气体只能从_______口进入。3、相对于普通装置，F和G装置更适合收集一些有害、有毒的气体，可以防止空气污染。课题实验室制取气体的方法课型复习课主备人鲁佳时间2013/8/27学习目标1、掌握氧气的实验室制法，并通过对比归纳，学会推断其他气体的制法2、了解气体实验室制法的思路和方法重点气体实验室制法的思路和方法难点气体实验室制法的思路和方法学习指导1、将气体制取的一般思路了然于心，熟悉题型特点2、善于注意一些细节，根据自身的经验，进行适当的推断，比如说某些装置在实际使用时有些改进，改进原因可能有哪些教学方法知识梳理、讨论归纳用具导学案化学阅读材料化学武器素有“无声杀手”之称，它是主要以化学毒剂侵入人体，引发一系列中毒症状，从而杀伤、疲惫敌有生力量及迟滞敌军事行动的各种武器器材的总称。它包括装有各种化学毒剂的化学炮弹、导弹和化学地雷、飞机布洒器、毒烟施放器以及某些二元化学炮弹等。化学武器大规模使用始于1914年～1918年的第一次世界大战。使用的毒剂有氯气、光气、双光气、氯化苦、二苯氯胂、氢氰酸、芥子气等多达40余种，毒剂用量达12万吨，伤亡人数约130万，占战争伤亡总人数的4.6%。第二次世界大战期间在欧洲战场，交战双方都加强了化学战的准备，化学武器贮备达到了很高水平。各大国除加速生产和贮备原有毒剂及其弹药外，并加强了新毒剂的研制。其中，取得实质性进展的则是神经性毒剂；在亚洲战场，日本对我国多次使用了化学武器，造成大量人员伤亡。从第二次世界大战结束至今，世界上局部战争和大规模武装冲突不断发生，其中被指控使用化学武器和被证实的有美侵朝战争、美侵越战争、原苏联入侵阿富汗等。80年代初开始的两伊战争，伊拉克在进攻失利、失去主动权的紧急时刻使用化学武器对扭转被动局面、最终实现停火发挥了重要作用。安全提示马虎人，一失足成千古恨；遵章者，三思行享百年福。教与学1、认真思考，自我组建知识网络，教师巡查指导师生共同归纳注意：区分发生装置和收集装置在实验中的作用，从而明确选择方法2、思考与拓展小组合作讨论注意：比较某气体与空气密度的大小时，要会计算相对分子质量学生反馈讨论结果后，教师引导、讲解3、自主完成考点——氧气的制取学生间互相检查考点的完成情况练习：专题训练教师检查并纠正课堂小结：（1）装置的选择（2）氧气的制取（3）气体的密度作业:巩固与提升班级______姓名________初中化学师生共用讲学案第2页共2页如何判断某气体与空气的密度大小？可以用相对原子质量——空气是一种混合气体，平均相对分子质量为29，其他气体的相对分子质量的数值与29比较，即可确定它与空气密度的大小关系。考点氧气的制取专题训练1、实验室用加热高锰酸钾的方法制氧气，可选择_____作为发生装置，选择_____、_______作为收集装置。若用F装置收集，氧气应从______端通入；若用G装置收集，氧气应从______端通入。2、实验室用锌粒和稀硫酸制取氢气，氢气的密度比空气的______，极难溶于水，因此可选择_____作为发生装置，选择_____、_______作为收集装置。若用F装置收集，H2应从______端通入；若用G装置收集，H2应从______端通入。3、实验室用大理石和稀盐酸制取CO2，二氧化碳密度比空气_____，能以1：1的比例溶于水，因此可选择_____作为发生装置，选择______作为收集装置。若用F装置收集，CO2应从______端通入。4、在常温下用块状电石与水反应制取乙炔气体，发生装置为_______5、易溶于水的氨气只能用______装置收集。若用F装置收集，应从______端通入氨气。巩固与提升1、图（一）是实验室用H2O2和MnO2制取O2的装置图，请回答下列问题：（1）写出带标号仪器的名称：①；②；③；④（2）利用改进后的装置进行实验，有如下操作步骤，①将药品装入锥形瓶，塞上带导管的图（一）图（二）图（三）橡皮塞②检查装置的气密性③将收集好的氧气正放在桌面上④用排水法收集氧气⑤组装仪器，正确的操作步骤是。（3）指出图中的错误并改正____________________；______________________（4）这种收集气体的方法为________，其理由是_____________；另外还可用_______________，其理由是_________________；如果想得到干燥的氧气，则可用__________法收集;如果想得到较纯净的氧气，常用__________法收集。2、硫化亚铁（FeS）是一种黑色的块状固体，把稀硫酸滴在硫化亚铁的表面，会产生硫化氢（H2S），实验室常利用这个反应来制取硫化氢。硫化氢是一种没有颜色而有臭鸡蛋气味的气体，它的密度比空气大，能溶于水。硫化氢有剧毒。制取硫化氢时，应选用图（二）所示的_____装置；收集硫化氢时，应选用_____装置。3、在常温下，用亚硫酸钠固体和稀硫酸制取二氧化硫气体，应选用图（二）所示的_____装置；由于二氧化硫是易溶于水、密度比空气大的有毒气体，所以应用_____装置进行收集，以便将尾气吸收处理，避免造成大气污染。4、实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气。常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，NH3极易溶于水。氨气在加热条件下能与氧化铜反应生成铜、水和空气中含量最多的气体。①制取氨气反应的方程式：2NH4Cl+Ca(OH)2CaCl2+2NH3↑+2X。X的化学式为：___________。小芳同学加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气，她应选择的反应的发生装置是，收集装置是。(如图二，填编号)②若用如右图装置来收集NH3，气体应从______导管口进入。（选填“左”或“右”）③请写出氨气和氧化铜反应的文字表达式____________________________。④小芳将收集满氨气的集气瓶倒扣在滴有无色酚酞的水中，观察到的现象是，课堂笔记氧气反应原理（1）选择装置______（2）选择装置______（3）选择装置______收集方法检验方法验满方法排水法时：向上排空气法时：注意事项①试管口应略________倾斜，导管刚露出橡皮塞即可②用高锰酸钾制氧气时靠近试管口处应该__________________③排水法收集时，当气泡_____________时才能开始收集④排水法收集完毕，应该先_____________后______________⑤排水法时，导管___________进集气瓶；排空气法时，导管应伸入集气瓶__________。