实验针灸学申报市级优秀课程学科建设自评报告

实验针灸学申报市级优秀课程学科建设自评报告天津中医学院针灸系实验针灸学教研室一九九九年六月（一）师资队伍满分20分自评19.6分一．教书育人方面满分6分自评5.9分1．本课程组教师治学严谨，有良好的职业道德和敬业精神，为人师表，重视学生的全面素质培养，在教书育人方面取得了显著成绩。在教书方面：（1）工作态度自1983年实验针灸学科创立以来，课程组教师一直兢兢业业地工作，寒暑假从未间断，形成了良好的治学风气和学术氛围。（2）课堂教学课程组教师在符合大纲要求的基础之上，极力注入学科发展的新知识和新信息，提倡启发式教学法。（3）学生反馈近三年学生评教的统计结果显示，学生对教师的满意率超过94%。胡明海96-97学年第二学期学生评教结果：平均得分95.597-98学年第一学期学生评教结果：平均得分97.997-98学年第二学期学生评教结果：平均得分94.1付均如96-97学年第二学期学生评教结果：平均得分98.9周桂桐96-97学年第一学期学生评教结果：平均得分96.897-98学年第一学期学生评教结果：平均得分97.4王秀云97-98学年第二学期学生评教结果：平均得分99.7在育人方面：（1）师资培养本课程创立后，课程组举办了两届全国实验针灸学师资培训班，为全国实验针灸学科师资建设奠定了基础。目前全国各院校实验针灸学科的多数骨干教师以及从事实验针灸科研的众多学术中坚多出自本班学员，这些学员为实验针灸学教、医、研的蓬勃发展和向国外的迅速传播起到了种子作用。某些院校在新老教师更替之际，继续派年青教师来我处进修学习，以保证师资队伍的稳定。课程组成员负责的“实验针灸学”和“微针疗法”已成为国家级继续教育项目。（二）教学状态及教学改革满分45分自评43.9分一．教学管理满分17分自评16.5分1．教学计划、教学大纲等文件齐全在教学内容上能反映科技新知识，根据实验针灸学自身学科特点，要求教学内容、实验内容、技术手段不断更新和扩充，跟踪自然科学和医学发展水平，不断拓宽学科领域及授课深度。因此，本课程组十分注重文献积累，随时扩充信息资料，并利用多媒体等手段以满足需要；同时，不断完善教学大纲和教学计划，根据学科发展状况，加强对教学计划和大纲的修订工作。截止到今年六月份，已完成对实验教学大纲的修订，改进了80%的实验项目，根据本科、专科、研究生等不同层次培养目标的需要，新增实验项目13个，保证了本学科在深度和广度两个方面不断得以深化。（2）研究生培养现已培养硕士研究生20余名，目前多数已成长为国内外的学术骨干力量，有二名已担负起针灸系主任的重任。本课程组近三年培养国内硕士生四名，国外硕士生三名。（3）本专科生培养课程组还特别注重对本专科学生的全面素质培养。以提倡撰写文献综述、学习心得、见习体会等形式，激发学生的学习热情，培养学生的独立思考和思维判断能力。并利用寒暑假期间，指导本科生开展科研设计和实验，以培养学生的科研素质和能力，使学生的科研意识和思维能力大大提高。在全国大学生挑战者杯科技发明竞赛中有１名学生获得科技发明三等奖，１名获得纪念奖。除课堂教学外，课程组教师还积极参与学生管理工作，注重学生的政治思想品德培养。本课程组近三年有三名教师兼任着学生的班导师工作，为学生综合素质的培养倾注了大量的心血。2．本课程组于1986年被评为全国高校实验室系统先进集体；1989年获得国家级优秀教学成果特等奖；近三年有一人获市级教书育人先进奖。二．学术水平满分8分自评7.9分1．主讲教师发表论文情况：自1983年学科创立至今，课程组人员共发表各级各类论文147篇，参编著作18部。其中近三年共发表论文40篇，人均8篇，共编写著作9部。详见《实验针灸学教研室发表的论文论著目录》。2．教师参加各级立项的科研人数/该课程教师人数：7/5=140%。本课题组科研实力较为雄厚，现已承担各级科研课题共28项，已取得科研成果16项，获市局级科技进步三等奖2项。科研力量和科研水平位居国内同行先进行列。目前本课程组现有教师5人，正在承担国家级、市级、局级的科研课题共7项，人均承担1项以上，承担率达140%。详见《实验针灸学教研室科研状况简介》。3．有获国家级优秀奖教材一部。本课程组成员汤德安教授因编写了《实验针灸学》教材而为本学科的创立奠定了基础，此教材于1992年获得了国家级优秀教材奖，至今多数中医院校实验针灸学课程教学仍在使用。4．课程组教师在各教学环节中普遍反映水平高。学生考试成绩、实验报告及学生评教结果表明，各位教师在教书育人、课程讲授、教学质量等方面表现优良，得到学生的普遍肯定。三．师资结构及上课率满分3分自评2.9分现有教师5人姓名性别年龄职称学历刘公望男55岁教授本科郭义男35岁副教授硕士王秀云女34岁助研硕士胡明海男36岁讲师助教进修班周桂桐男39岁讲师硕士现有实验系列人员3人胡利民男32岁助研硕士王强男30岁实验师大专谢金玉女42岁实验师大专（实验室系列编制直属于系，故各项内容不列入统计。）1．主讲教师中高级职称/主讲教师：2/5=40%2．青年教师中研究生(含助教进修班1人)以上学历：4/4=100%3．高级职称教师上课率：2/2=100%4．系统开出两门课以上的教师比率：5/5=100%周桂桐：实验针灸学针灸学（汉、日）胡明海：实验针灸学针灸学（汉、英）王秀云：实验针灸学方剂学针灸学（汉、日）郭义：实验针灸学中医学基础针灸学（汉、日）刘公望：实验针灸学中药学妇科针灸治疗学(汉、英、日)四．师资培养与管理满分3分自评2.9分1．具有青年教师培养规划和具体措施,成效显著,实施项目达80%。详见《实验针灸教研室师资培养计划》和人员培训年度档案。2．有具体的课程教学质量监控方法，如定期教学检查制度、集体备课制度、实验指导教师职责要求、人员考核制度、人员培训制度、教学记录、实验教学记录、文献积累和学生评教制度等等。并有相应的教学检查记录，如教学准备检查记录、听课记录、人员考核记录等。详见《教学管理规章制度》和相应的教学档案。3．有定期的课程组活动和记录。详见教学档案。2．教学档案齐全本课程组制定了教学档案管理制度，规范教学行为，保存教学资料，保证了学科发展的稳定性和延续性。详见教学档案。(1)有教学活动记录，如工作活动记录、教学记录（教务科保存）、实验教学记录、实验项目管理卡片。(2)有教案、讲稿、教学检查记录、工作规划与教学总结、习题卡与题库、试卷库等。(3)有自83年实验针灸学创立至今的学生考核试卷及其成绩分析。(4)有学生业务档案。如社会实践与实习报告、学习心得与意见建议、课后作业与读书报告、实验报告、论文等。(5)有教师任课档案。如教学任务档案、教案、讲稿和人事管理档案。3．教学管理制度完善为进一步加强学科建设，优化教学管理，按照“规范化、科学化”的管理原则，本课程组在遵守执行院级各项规章管理制度的基础上，针对本学科特点和学科发展要求，特编写制定出《实验针灸学教学管理规章制度》一册。严格落实集体备课、预讲、试讲、听课、评教评学、教辅答疑、作业检查等各项措施。教学原始记录完整，有专项管理制度和专人负责。教学任务、实施计划、教学大纲、教材、教学日历、课程表、试卷、成绩报告单、教学小结、学科总结、试题分析等各项教学资料齐全，教学管理逐步完善，以成为本学科全面建设的重要组成部分。详见《教学管理制度》及相应的管理档案。(1)有教学检查制度并贯彻执行,定期接受检查,书写检查记录。(2)有促进教师教书育人的管理制度，并具体制订出教师工作条例、教师教书育人行为规范、实验指导教师职责要求、教师考核制度、教师培训制度等，定期检查执行情况，保障了教书育人制度的贯彻实施。(3)有辅导答疑和作业检查制度，教师适时布置一定量的课后作业，并予以审阅。(4)有教考分离制度并贯彻执行，已建立起了考试题库和套题库，用于学生的期末考试。(5)有调整教学计划、修订教学大纲等的审批制度，并按计划执行。本课程组已先后撰写了本科、研究生不同层次的教学大纲2册，完成了本科、大专、研究生使用的实验指导各一册，增补不同专业用实验指导2册，实验教学大纲经学院统一审批调整，已修订完毕。二．教材使用满分8分自评8分1．有教材建设、教材选用的规章制度和审批制度，并按制度执行。本课程组重视教材建设，不仅在国内率先创立了实验针灸学科，也率先编出了本科用《实验针灸学》教材一册，而且至今仍为多数院校所采用。同时还积极开展教材建设，新版全国协编教材正在印刷之中，本学科组刘公望教授为协编教材副主编。2．所选用教材能体现教学大纲要求，且本教材已获得国家级优秀教材奖。本课程组成员汤德安教授因主编此教材，作为实验针灸学的创始人曾接受江泽民总书记的颁奖。3．有上海科技出版社出版的《实验针灸学》参考教材一套，并有大量辅助教材和与教材内容配套的学科发展文献资料，以保证教学内容的充实与更新。三．实践教学满分8分自评7.9分课程组有严格的规章管理制度，仪器设备、药品试剂等物品管理制度健全，帐物相符，落实到人，实验室建设合理有序，特色突出。于98年度在天津市教委组织的实验室建设评估检查中获得天津市实验室建设特别奖。1．实验设备完好率＞90%。2．仪器使用率达93%。3．实验开出率按大纲要求达到100%。4．有一系列严格的实验室管理规章制度，执行情况良好。5．有专职实验室人员３人，实验管理人员配置合理，能满足教学需要。6．除院图书馆外，尚有满足教学需要的系级图书资料室和专门为实验针灸学教学科研配置的图书资料柜，内有大量与课程内容相关的中西医参考书籍和期刊报纸资料。7．课程组成员每人备有教学参考书籍必读目录１份，鼓励教师充分利用图书资料.四．教学内容、方法及教学手段改革满分12分自评11.5分教学改革是课程建设的重要内容，是学科发展的主要途径。根据国家教委颁布的《高等教育面向二十一世纪教学内容和课程体系改革计划的通知》精神，结合我院教改规划的要求和本课程组教学改革的实际，本课程组已制订出1997--2000年的教改计划，制定出具体的改革方案和改革措施，按年度分阶段地实施，尤其重视教学内容和手段的配套改革，使本学科教学改革不断深化，不断成熟。1．以更新观念为先导（1）处理好现实与未来的关系：为适应21世纪人才培养需要和社会全面发展需要，使未来人才具备实践性强、可塑性大的能力素质，教学方向应立足于基础、服务于未来。使课程结构更加科学、系统，知识结构更加完善、合理。本课程组成员主持的《中医本科生中培养国际通用型人才的教改研究》课题已获天津市高教委资助。（2）处理好知识与能力的关系：为贯彻21世纪人才培养可持续性发展战略，为体现厚基础、宽口径、重素质的教育思想，教学过程应以打好基础与能力培养并重，突出实验教学环节。本课程组成员参与（第3、5位各1名）的《五年制针灸推拿专业课程内容和教学体系的改革研究》课题已获国家中管局资助，改革计划集中体现了这一思路。（3）处理好理论与实践的关系：理论与实践相结合，同步发展。加强实践教学环节。（4）处理好教学与科研的关系：以教学为核心，以科研为先导。教学与科研并重，相辅相成。2．以教学内容改革为核心实验针灸学是利用现代科学知识阐释中医传统针灸学的作用机理的一门学科，它的发展是与国内外针灸临床科研的整体发展水平息息相关的，没有创新就不会有生命力。因此，本课程组坚持以教学内容改革为核心，优化教学内容，优化教学方法，从而使之形成合理的知识与能力结构。（1）在突出实验教学方面：优化教学内容，注重教学内容和教学手段的配套改革。修订了本、专科生的实验教学大纲，编写了硕士研究生的实验教学大纲，增编了本科生用《实验针灸学实验指导·补充材料》和《硕士研究生实验针灸学实验指导》，并针对《经穴学》和《推拿学》的实验教学而编写出《经穴学实验指导》和《推拿学实验指导》，扩大了实验教学授课层次和授课人数；更新了大部分的仪器设备，改进了80%的教学实验项目，扩充了实验教学内容，使实验教学水平大大提高，使实验室建设获得了天津市实验室建设特别奖。（2）在加强实践教学方面：针对针灸专业学生临床二次培训的现状，填补针灸理论教学