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哈尔滨市初中物理中考总复习1比较不同物质吸热能力实验知识归纳1．猜想影响物质吸热多少的因素及依据。答：①质量：；②温度变化：；③：艳阳高照的夏天，踩在沙滩上比踩在海水里感觉烫。2．实验必须使用的测量工具。答：、（秒表不是必须测量工具）3．比较不同物质吸热能力的两种实验思路。答：①思路一：控制不同物质的和相同，比较吸热多少，吸热越多，吸热能力越强；通过表示吸热多少。②思路二：控制不同物质的和吸收热量相同，比较，越小，吸热能力越强；通过表示吸热多少。4．设计通过温度变化比较吸热能力的实验步骤。答：①在相同的试管中装入相同、的水和沙子。②用相同的酒精灯加热水和沙子加热相同，分别记录。③通过比较温度变化，分析吸热能力与的关系。5．实验中控制相同试管和酒精灯的目的。答：。6．设计通过加热时间比较吸热能力方案的数据表格。质量/g升高5℃/所需时间min升高10℃所需时间/min升高15℃所需时间/min水20246沙子0.511.57．根据上表，写出得出结论的过程。答：①②结论：8．写出分析处理数据的具体过程，并归纳探究“不同物质吸热能力”实验的结论。答：9．从物理学的角度释释用水灭火的原因。答：质量/g初温/℃加热时间/min末温/℃水20201260铁砂5010340哈尔滨市初中物理中考总复习2MNS镍铬锰铜123镍铬镍铬4影响电阻的因素实验知识点归纳1．影响电阻大小的因素的猜想依据。答：①，所以导体越长，电阻越大；②，所以导体横截面积越小，电阻越大。2．设计研究电阻与导体长度和横截面积的关系的实验思路。答：①控制相同，改变，通过判断电阻大小，研究导体电阻与横截面积的关系；②控制相同，改变，通过判断电阻大小，研究的关系；3．设计探究电阻大小与长度的关系。答：①按电路图连接电路。②③分析比较，并归纳结论。4．灯泡在电路中的作用。答：5．设计数据表格。5．根据上表数据，归纳实验结论：答：①；②。6．根据上述实验过程和表格数据，能否得出导体电阻与长度定量关系的原因。答：根据，没有控制相同，就无法利用的关系，通过的定量变化判断电阻的定量变化，也就无法判断导体电阻与导体长度的定量关系。7．利用上述器材设计研究电阻与长度定量关系的电路图，并说明设计意图。(导体用“”表示）答：编号材料长度/m横截面积/mm2电流表示数/A1镍铬合金1.02.40.372镍铬合金0.51.20.383锰铜合金0.51.20.524镍铬合金0.52.40.71哈尔滨市初中物理中考总复习3电流与电压、电阻的关系实验知识归纳1．猜想电流与电压、电阻关系的依据。答：①因为，所以电压越大，电流越大；②因为，所以电阻越大，电流越小。2．设计探究电流与电压、电阻关系的实验思路。答：研究电流与电压关系时，；研究电流与电阻关系时，。3．探究电流与电压关系时，改变电压的方法及优缺点。答：①电路中串联滑动变阻器，调节滑片，改变定值电阻两端电压；优点：。缺点：；②改变电源串联的电池节数，改变定值电阻两端电压；优点：；缺点：。4．探究电流与电阻关系的实验步骤。答：①按图连接电路，将滑片调到；②闭合开关，调节滑片，记录；③，记录；④重复实验，记录多组数据，分析比较电流与电阻的关系。5．探究电流与电压关系时，滑动变阻器的作用。答：6．探究电流与电阻关系时，滑动变阻器的作用。答：7．归纳实验结论。答：①；②。8．在探究电流与电阻关系时，将5Ω的电阻换成10Ω的电阻接入电路后，写出接下来的操作及原因。（电路图如上）答：操作：；原因：根据串联电路电阻与电压的关系，定值电阻变大后，两端分压变，应滑动变阻器的阻值，来滑动变阻器的分压，根据串联电路电压特点，定值电压的电压，从而保持定值两端电压不变。9．下表是探究电流与电压关系时收集的数据，请写出得出结论的过程。答：实验次数电阻/Ω电流/A电压/V1100.1012100.2023100.303哈尔滨市初中物理中考总复习4特殊方法测电阻知识归纳一、伏阻法：电源（电压未知）、开关、电压表、定值电阻R、导线若干、未知电阻RX方法1方法2方法3实验步骤：⑴闭合S，先测出Rx的电压U1；⑵拆下电压表，接到R的两端测出电压U2。表达式：__________。实验步骤：⑴断开S时，读出电压表示数U1；⑵闭合S时，读出电压表示数U2。表达式：__________。实验步骤：⑴断开S时，读出电压表示数U1；⑵闭合S时，读出电压表示数U2。表达式：__________。二、伏滑法：电源（电压未知）、开关、电压表、最大阻值为R的滑动变阻器、导线若干、未知电阻RX。实验步骤：⑴滑动变阻器滑片滑到a端时，读出电压表示数U1；⑵滑动变阻器滑片滑到b端时，读出电压表示数U2。表达式：__________。三、安阻法：电源（电压未知）、开关、电流表、定值电阻R、导线若干、未知电阻RX。方法1方法2方法3实验步骤：⑴闭合S，测出R的电流I1；⑵将电流表接到另一支路上，测出Rx的电流I2。表达式：__________。实验步骤：⑴断开S时，读出电流表示数I1；⑵闭合S时，读出电流表示数I2。表达式：__________。实验步骤：⑴断开S时，读出电流表示数I1；⑵闭合S时，读出电流表示数I2。表达式：__________。四、安滑法：电源（电压未知）、开关、电流表、最大阻值为R的滑动变阻器、导线若干、未知电阻RX。实验步骤：⑴滑动变阻器滑片滑到a端时，读出电流表示数I1；⑵滑动变阻器滑片滑到b端时，读出电流表示数I2。表达式：__________。哈尔滨市初中物理中考总复习5电功率与电流、电压关系实验知识归纳1．设计探究电功率与电流、电压关系的实验思路。答：①探究电功率与电流关系时，将两个的灯泡联，使灯泡两端电压，通过的电流，再通过判断电功率大小；②探究电功率与电压关系时，将两个的灯泡联，使通过灯泡的电流，两端电压，再通过判断电功率大小。2．如下是探究电功率与电流、电压关系的电路图，在连接电路时需要注意的问题是什么。答：3．实验中选取不同阻值灯泡的原因答：4．通过灯泡亮度判断电功率大小的原因答：5．归纳实验结论答：①；②。6．利用电能表测量用电器实际功率的实验过程答：①；②；③根据P=W/t，算出P=。滑轮组机械效率实验知识归纳1．归纳实验结论。答：①；②。2．说明实验操作中的关键及原因。答：关键：；匀速：；竖直：；拉动：静止时，没有，所测机械效率不准；静止时，，没有，所以没有机械效率。3.实验中可以不使用刻度尺的原因。哈尔滨市初中物理中考总复习6测量小灯泡电功率实验知识归纳1．“测量小灯泡电功率”实验的目的。答：2．滑动变阻器的作用。答：3．实验器材：电源电压恒定4.5V，额定电压分别为“2.5V”、“3.8V”的灯泡（电阻都约为10Ω），电流表“0～0.6A、0～3A”、电压表“0～3V、0～15V”，两个滑动变阻器规格分别为“5Ω2A”、“20Ω1A”，选择适当器材和量程进行实验，并说明理由。答：灯泡“2.5V”、电压表“0～3V”、电流表“0～0.6A”、滑动变阻器“20Ω1A”；①电流表量程选择“0～0.6A”原因：②不选“3.8V”灯泡的原因：③选择“2.5V”灯泡的原因：④选择“20Ω1A”的滑动变阻器的原因：4．写出实验步骤及电路图。答：①按图连接电路，将滑动变阻器调到最大值；②；③根据P=UI，。5．根据上述器材，收集数据如下，写出对所应用的滑动变阻器的规格要求。电压/V电流/A电功率/W灯泡亮度12.00.160.32较暗22.50.180.45正常发光33.00.200.60较亮答：6．不能通过取灯泡在不同电压下电功率的平均值来减小误差的原因。答：7．不能通过取灯泡在不同电压下电功率的平均值作为额定功率的原因。答：8．根据上表数据，归纳实验结论答：①；②；③。哈尔滨市初中物理中考总复习7焦耳定律实验知识归纳1．利用如图所示的自制灯泡研究电热时，对装置的要求。答：①；②；③；④。2．利用上图装置（R1≠R2）设计探究电热与电阻大小关系的实验思路。答：3．研究电热与电阻关系时，将R1、R2串联的目的？答：4．利用上图装置设计探究电热与电流大小关系的实验思路。答：5．上述实验思路中，只将R1分别接入电压不同的目的。答：只接入R1，是为了，根据，R1接入不同后，通过的改变，才能探究的关系。6．利用上述实验思路重复实验时，需要注意的问题及原因。答：；原因：不同温度下，红色液体在相同时间内，不同，吸收相同热量时，不同，使测量结果不准确。7．归纳实验结论。答：①；②。8．解释与电热丝相连的导线却不怎么热的原因。答：9．解释如图所示的现象。答：哈尔滨市初中物理中考总复习8电学说理1．电压表可以直接连在电源两端，而电流表不能直接连在电源上的原因。答案：2．通过灯泡的亮度来判断电功率大小的原因。答案：3．当灯丝有一处被烧断了，把灯丝的断处接好后继续使用，其会变亮的原因。答案：4．长期使用的灯泡会越来越暗的原因。答案：5．傍晚时各家庭都在做饭，处于用电高峰，用电器的实际功率要低于额定功率的原因。答案：6．家庭电路中同一排插座上若的连接了很多大功率用电器会容易引发火灾的原因。答案：7．在电炉子通电后，电炉丝热得发红，而与电炉丝相连的导线却不怎么热的原因。答案：8．电热毯的电热丝熔断后重新接好后，接口处容易烧断的原因。答案：9．在远距离输电时，通常采用高压输电的原因。答案：