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赵坡小学2009――2010学年度上学期家长学校教学计划家长学校是提高家长综合素质，进一步推动学校教育、家庭教育、社会教育有机结合，促进学生全面发展，早日成才的重要平台。为保证家长学校教学工作的顺利开展和工作的落实有效，本学年我校家长学校的教学工作计划从以下几个方面开展：一、明确达成目标，高度重视，全员参与现代的家庭教育科学是现代教育思想的重要组成部分，要与中国特色的社会主义物质文明和精神文明相结合。因此，家长学校的教学工作目标，应以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指针。努力作好三个引导：一是引导家长更新家庭教育观念，树立“为国教学、以德育人”的思想，二是教育和引导家长掌握科学教育方法，增强家庭教育的针对性、科学性、实效性。三是教育引导家长从言身教入手，建立自我约束，民主和睦的家教氛围，促进三教合一的良性循环。要实现这些教学目标，首先是要高度重视、全员参与，每一个领导，每一个教师都应当是家长学校的当然工作者、促进者，每一次机会，每一种合适的场合，都应当是家长学校的讲坛和宣传教育阵地。因此，高度重视，全员参与，是家长学校教学工作取得成果的基础和必备条件。二、抓好教师培训，保证主导教师是教学工作的执行者、落实者，有了高素质的教师队伍，才会有高素质的教学、高素质的学生。因此，本学年我们将强化教师队伍的培养，采用多管齐下：领导培训，专家培训，师生互动，内外结合，不仅要走出去，还要请进来，要有高度、有针对性、有计划地提高家长学校专兼职教师的理论水平和业务能力，使教师的主导作用科学、有效。三、结合上级要求和我校多年来的实践，安排切实可行的教学内容和授课方法。原则上，以省编教材为主，以校编教材为辅，结合不同阶段学生实际，家长需求，开展教学活动，经协商后初步安排如下：1、召开家长学校学员大会，通过全学年教学计划及要求。2、组织新入校学生家长参与家长学校的筹备。3、集中上课与分班交流相结合，专家讲座与家长取经相结合。四、教学管理：1、教学形式：以分散上课为主。2、领导小组：以校长、教导主任、家长代表、工会组成领导机构。3、授课以退休教师、家长、班主任负责，做到有教室、有教师，保证教学质量。4、建立好家长学校评估制度，每年度评选“优秀学员”。2009.9赵坡小学2009――2010学年度下学期家长学校教学计划一、指导思想家庭教育是整个国民教育的组成部分，提高家长素质，优化家庭教育，对培养一代新人，实现我国社会主义现代化建设具有深远的战略意义。根据我校办学理念和办学宗旨，以国家教育方针和全国家庭教育工作规划为指导，以提高家长素质为中心，以贯彻家长教育规范为重点，全面提高家庭教育质量，进一步完善学校、家庭、社会三结合的教育新体制，为真正落实我校家长学校的家庭教育工作，为巩固我校家长学校特色，争创省级优秀家长学校而努力奋斗，特制定本教学计划。二、教学目标以家长学校为载体，开展多种多样富有教育意义的活动，切实提高家长学校的管理水平和服务档次，帮助家长树立正确的成才观，提高家长的家教水平，提高全社会关心下一代的思想觉悟，使家庭、社会成为学生健康成长的沃土，达到优化学生全面素质的目的三、授课对象一至五年级全体学生家长四、具体工作1、继续建立和健全家长学校组织机构，做到人员落实，职责明确，有效地开展工作。2、采用讲座和自学相结合的方法。鼓励家长积极订阅家教报刊，自觉学习家教知识。在聘请有家教经验的家长举行专题讲座的基础上，鼓励学校的老师进行讲座、教学，达到相辅相成的作用。同时利用书面学习参考材料，对家长进行教学，通过自学，提高家长的家教水平。3、树立以科研为动力促进家庭教育工作的观念，继续通过行政干部为主体的授课方式，组织家长认真学习家庭教育理论，渗透教育的先进理念，改进教育方法，促进青少年全面发展。4、家长学校每学期活动一至二次。学校教师指导家长不断提高自身素质和家教水平。家长学校领导成员根据具体情况，每学期至少研究两次工作。5、根据新课程改革的要求，有系统、有针对性的要求授课教师提前认真写好教案备好课。教案内容要正确、通俗、条理清晰，教学方法先进，讲课有吸引力，每次授课时间不得少于1小时。教学活动要形式多样，如理论讲座，交流互动，函授资料，家庭调查、公开课展示等，并努力做到保质保量。6、开展家校联欢等活动，让家长进一步了解学校的教育教学情况，为学校的持续发展提出宝贵的意见。同时，利用家长委员会为学校的建设献计献策，帮助学校进行多方面的校外服务和学校硬件、软件建设的筹备工作。7、加大家长学员的考评力度，在加大卷面考察的基础上，对家长学员的平时家教进行全程的考察。五、授课形式集中授课和分散授课相结合。六、授课阶段及安排1、学习阶段2、讨论阶段3、总结阶段七、授课总结届时，将对参加学习表现突出的家长颁发优秀学员证书。2010.3构建家校联系桥梁促进学生健康成长——赵坡小学家长学校经验材料半年来，学校以先进的教育理念、科学的家庭教育发展观为指导，以全面推进素质教育为目的，以“家长好好学习、学生天天进步”为主题，健全组织、完善制度、更新观念、改进方法，促进家庭、学校与之间的教育合作，加强家庭与学校之间教育信息的交流，增进了家庭与学校、教师之间的理解与沟通，积极帮助家长提高家庭教育水平，形成了“家、校、社会三结合、齐抓共管育新人”的局面。一、健全组织，形成家校共建网络的广泛性家长学校活动的开展和规范，依赖于强有力的组织领导机构，为了保证家长学校有丰富多彩的活动内容和实实在在的教育效果，学校进一步充实完善了组织领导工作。建立了一支以校长、德育主任、优秀班主任、思想品德教师为主体的家长学校师资队伍，进一步明确了家长学校工作人员的职责要求。每学期都有条不紊地按计划、有针对性地开展活动，从而保证了家长学校教学活动的的正常化和规范化；此外，由各年级各班推荐出来的家长代表组成了家长委员会，定期召开会议研讨家庭教育、社会教育与学校教育的协调问题。两个机构通力合作，在教育目标一致性上获得共识，从而形成家校共建网络的广泛性。二、完善制度，确保家长学校的长效机制为确保家长学校教学活动按计划开展和教学任务的园满完成。学校建立了“学员考勤制度”、“学员守则”、“家长教育行为规范”“家长考核制度”等一系列行之有效的管理制度，保证了学员的到课率。据统计，家长学校各年级的出勤率均在98%以上，因事、因病不能参加的能事先向班主任请假；同时，我校将家长的培训情况纳入中考学生综合素质考核中，确保了家长学校办学的实效性和长效机制。家长均努力争做优秀家长，为孩子树立了良好的榜样。三、更新观念，充分认识家庭教育的重要性家庭是一个人成长的起点，是孩子接受教育的第一所学校，父母则是孩子的第一任老师，家庭教育是人类一切教育的基础，直接影响着孩子今后的成长。随着经济建设和教育改革的深入，改革开放和市场经济的发展给家庭教育带来了层出不穷的新情况、新特点和新问题，使广大家长面临着“生子容易教子难”的困惑。通过家长学校的学习，家长们充分认识到，家庭教育是一门科学，科学、合理、系统的家庭教育对子女一生的成长起着十分重要的作用，广大家长进一步理性地掌握了日常家庭教育的基本方法及应注意的一些问题，使家庭教育步入正规系统的渠道。四、改进方法，把握切实有效的教育途径（一）组织好面授工作。面授是家长更新家教观念、获取家教知识、掌握家教方法的重要渠道。1、精心拟选话题。学年初，学校组织教师对学生家教情况进行调查，深入家访，了解家教中存在的问题，再结合教材，拟出本期讲题，确定面授内容，如：当代中国家庭教育特点、主要误区，初中学生的特点及家庭教育，八年级学生分化原因及预防，家庭怎样帮助孩子发展智力、提高学业成绩等。2、优选面授教师。学校选择熟悉教育学、心理学知识，了解当代家教理论与实践，并对所讲的主题有较深入研究的教师，如：思想品德教师、育心园心理学教师作为家长学校的任课教师。在讲课的过程中要求教师深入浅出，使家长能坐得住，听得进，有收获。学校要求教师上课前必须认真备课，做到熟悉教材，了解学生家庭情况，努力将正确家庭教育方法传授给家长。3、加强课后反馈。“反馈”是提高教育质量的重要环节。学校要求教师每次授课后，要主动与家长交流，发现授课中的不足，征求改进意见，从而不断提高家长学校教学质量。（二）不定期组织家长代表举行主题座谈会。针对家庭教育中存在的不良倾向以及现代社会新鲜事物带来的不良影响等一些热门话题、热点问题组织家长座谈，共同研讨、商量教育的对策，尽量选择最有效的教育方法，促进学生身心的健康成长。（三）加强家长与孩子的“亲情”互动。结合学校“创建书香校园、争当阅读之星”活动，我校不仅仅在全体学生中开展该项活动，还发出倡议，要求家庭配合学校搞好“亲子阅读”活动。学校专门向家长推荐了一批关于家庭教育的书目，如《不输在家庭教育上》、《当代家庭教育》、《成功家教启示录》、《失败家教启示录》、《现代家庭教育教材》、《家长必读》等书籍，并大力倡导建立“学习之家、和谐之家、孝亲之家、节约之家、安全之家”为内容的“五家”活动，营造了家校读书氛围，培养了家长的读书习惯，提升了家长的素质，得到了广大家长的好评与支持。五、提高素质，为孩子树立学习的优秀榜样急剧转型给中国的家庭带来了一系列新的特征：如离婚率的上升、单亲家庭的增多、核心家庭和独生子女现象普遍化等。这些新的特征对家庭教育产生着深刻的影响，同时也影响着学校教育的效果。苏霍姆林斯基也说过：“最完备的的社会教育是学校——家庭教育。”在影响孩子成长的各种因素中，家庭教育和学校教育是最重要的两个因素。因此，加强家长和学校的互动，整合家庭教育和学校教育资源，形成教育合力，对孩子的健康发展非常有益。要提高家庭教育的实效，就必须促使家长提高素质。一些家长一心想要子女成龙成凤，而对自己是否能做一个合格的家长、能不能成为孩子的榜样却很少考虑。学校重视引导家长教育孩子先从自我做起，以自己的实际行动影响感染孩子，树立起作为孩子首任教师的责任感。有的家长在参加家长学校学习后，反思自己在为人处世上的不足和差距，激发起重塑自我、为儿示范的愿望。“言传不如身教”，以自身的示范，激发孩子的自信心，鼓励他们奋发向上。六、促进协作，编织一张全方位的家校教育网络举办家长学校，架起学校与家庭沟通的桥梁，我们充分认识到，学校在家庭教育与学校教育结合中的作用，要求教师积极主动地与家庭联系，调查家长的需求，打消家长的顾虑，使广大家长乐于参加学校组织的活动，并把所学知识应用到家教实践中去。家校之间的联系使教师与家长之间建立起教育合作的伙伴关系。广大家长积极和学校配合，支持学校开展的各项教育教学活动，不仅注重对孩子的思想道德教育，而且能紧跟时代教育的要求，努力开发学生的创造个性和潜能，共同促进了学校素质教育的发展。七、突出校情，创建家长学校教育新特点（一）开展家庭教育问卷调查，摸清实情。开展家庭教育问卷调查，较为全面掌握我校学生家庭情况及家庭教育的实情，如家庭境况、家长学历情况、职业状况、单亲家庭所占的比例、家庭育人方式方法以及家长对实施素质教育的认识等。根据调查情况调整家长学校授课的内容，给予家长更加切合实际的指导。在对学生进行教育时充分考虑学生的家庭状况，做到因材施教，突出针对性和实效性。（二）设立家长接待日及校长信箱。每周二至周五下午分年级为教师接待家长时间。通过了解学生在家学习情况，听取家长对教师教学，学校管理的意见和建议，以促进学校工作的不断改进。公布学校邮箱、网站，收集学校师生以及家长的意见和建议，并根据具体情况及时采取相应措施，帮助学生解除学习、生活、成长中的苦恼与困惑。（三）分年级召开家长培训会，提高家教水平。我校家长会首先做到了准备充分、内容丰富：有学业展示，就是将学生平常学习作业情况进行展示；思想汇报，学生通过给父母的一封信向父母汇报自己的思想状况以及自己的心里话；家长寄语，家长向老师介绍孩子的基本情况，写出自己的心里话，提出对孩子的要求、希望。家长会的另一个特点就是主题突出、效果明显。学校开展了“我与现代家庭教育”主题活动，活动分“三个阶段”。“三个阶段”是：七年级主要指