宿州市二职高10-11(下)语文期末试卷

宿州市二职高10-11（下）语文期末试卷供11春招使用一.基础知识及运用（共24分）1、一手漂亮的字往往使人对你产生好的印象。请同学们把下面这句话抄到米字格里。天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身……（2分）2、请你给下列加点的字注音（4分）饶．恕（）阴霾．（）鼋鼍．（）法家拂．士（）守圉．（）打鼾．（）昳．丽（）戛．然而止（）伫．立（）期．年（）始龀．（）不屑．置辩（）3、下列句子中没有错别字的一项是（）（3分）A、他这番俏皮话，逗得大家哄堂大笑。B、像初试歌喉的云雀通霄达但地啼唱。C、那树有一点抅搂，露出老太，但是坚固穩定，树顶像刚炸开的焰火一样繁蜜。D、淌肯多花一纹，便可以买一牒煮笋，或者回香豆，做下酒物了。4、下列各句中没有通假字的一项是（）（2分）A、所识穷乏者得我与B、河曲智叟亡以应C、吾妻之美我者，私我也D、万钟则不辩礼义而受之5、下列一段话所用的修辞手法列举正确的一项是（）（3分）你现在跟这个犹太人讲理，就像站在海滩上，叫那大海的怒涛减低它的奔腾的威力，责问豺狼为什么害得母羊为了失去它的羔羊而哀啼，或者是叫那山上的松柏，在受到天风吹拂的时候，不要摇头摆脑，发出簌簌的声音。要是你能够叫这个犹太人的心变软——世上还有什么东西比它更硬呢？A、比喻排比反问B、比喻拟人设问C、排比拟人反问D、比喻排比设问6、下列各句中加点的词解释正确的一项是（）（2分）A、北方有侮臣者，愿借子．杀之（子：相当于您。）B、委．而去之（委：委派。）C、万钟于我何加．焉（加：增加。）D、王之蔽．甚矣（蔽：隐藏。）7、下列各句中朗读节奏不正确的一项是（）（2分）A、空乏/其身，行/拂乱其/所为B、公输盘为我/为云梯，必取/宋C、窈窕/淑女，君子/好逑。D、由是/则可以辟患/而有不为也。8、请根据本学期的课本填出下列诗文原句。（七句选六句，6分）①故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，。②，我舞影零乱。③黑云压城城欲摧，。④，弗敢加也，必以信。⑤求之不得，。⑥溯洄从之，。溯游从之，宛在水中坻。⑦，谁言天地宽。二、文言文阅读（12分）（一）阅读《鱼，我所欲也》，回答9-12题（6分）鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可已乎？此之谓失其本心。9、对加点的词解释不准确的一项是（）（1分）A、故患有所不辟．（躲避）也B、所欲有甚．（超过）于生者C、乞人不屑．．（因轻视而不肯接受）也D、此之谓失其本心．．（自己的修养）10、选出加点词用法相同的一项（）（1分）A、得之．则生寡助之．至B、舍生而．取义千里马常有而．伯乐不常有C、凡可以辟患者何不为．也今为．宫室之美为之D、二者．不可得兼宋，所谓无雉兔鲋鱼者．也11、指出翻译有误的一项（）（2分）A、呼尔而与之：没有礼貌地吆喝着你给你吃B、所识穷乏者得我与：所认识的贫穷的人感激我吗C、乡为身死而不受：从前（为了“礼义”）宁愿死也不接受（施舍）D、贤者能勿丧耳：（只不过）贤者能不丢掉它罢了12、选出对本文理解有误的一项（）（2分）A、作者在文中表达的主要观点是“二者不可得兼”。B、首段用“舍鱼而取熊掌”的常情来比喻“舍生而取义”的道理。C、第二段主要用对比的方法说明不应为物欲所获而丧失本心。D、文中运用了不少两两相对的句子，形式优美，情感强烈，说理透辟。（二）阅读下面文段，回答13-15题。（6分）于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。13、下列加点词语解释全都正确的一项是()（2分）①于是入朝见．威王(拜见)②宫妇左右莫．不私王(没有)③能面．刺寡人之过者(全面的)④虽欲言，无可进．者(进谏)⑤能谤讥．．于市朝(毁谤讥讽)A、①②B、③④C、①④D、②⑤14、下列句中“朝”字解释不正确的一项是（）（2分）A、朝服衣冠（上朝）B、于是入朝见威王（朝廷）C、皆朝于齐（朝见）D、朝辞白帝彩云间（早晨）15、以下三句是从原文划横线处选出来的，它们合理的排列顺序是()（2分）①四境之内莫不有求于王②宫妇左右莫不私王③朝廷之臣莫不畏王A、①②③B、③②①C、②①③D、②③①三、现代文阅读（24分）（一）阅读《枣儿》，回答16-20题（13分）幕启。一棵挂满红枣的老树。树下坐着位形如雕塑的老人。幕后传来童谣：枣儿甜，枣儿香，/要吃枣儿喊爹娘；/爹娘给个竹竿竿，/打下枣儿一片片；/爹不吃，娘不吃，/留给娃娃过年吃。……老人（将男孩衣角折成兜，捧一捧枣儿放入）全给你吃。男孩（喜出望外）谢谢爷爷！（吃得津津有味）枣儿真大。老人老子个儿大，儿子个儿能小吗？男孩嘻，爷爷，我说枣儿个儿大！老人（自豪地）我儿子就叫枣儿。男孩骗人！还有叫枣儿的？嘿嘿，叫枣儿？老人不许笑。我的儿子就叫枣儿，挺好听的，又顺口。他刚生下时，有个算命先生正打门前经过，就给算了一卦，他命中缺“木”呢！哎，等你念了书，就知道枣字里面有个“木”了。你看（用手指在空中比画“木”）所以他叫枣儿！……老人（将枣儿擦干净）给，尝尝。男孩默默地接过。老人吃吧，树上的枣儿多着呢！男孩我能爬到树上去摘吗？爷爷。老人能。男孩兴冲冲爬树，跌倒在地。老人疼吗？（掸去男孩身上的灰尘）来！老人趴在地上，让男孩踩在自己屁股上摘枣儿。男孩仍摘不到，老人站起，让男孩骑跨在肩上摘。老人嘿嘿嘿。男孩笑啥？老人有一回，我家枣儿也是这样骑着，只顾摘枣儿，撒尿了都不知道，竟尿了我一脖子。男孩呀，脏死了。老人脏啥，尿得我全身痒丝丝、热乎乎的！男孩（有些羡慕地）我从来没有尿过我爹脖子上。（摘枣儿，塞进口袋）哟，不好，我也要尿尿了。老人将男孩放下，男孩朝远处走。老人喂，过来！男孩我要尿尿。老人（指指枣树）尿树下去，给咱枣树施点儿肥。男孩溜回树下尿尿。老人枣儿小时候一有尿就尿到枣树下。有一回，放学，直往树下奔。我以为出了啥事呢，他一到枣树底下就尿开了。撒完尿才说：“爹，我放学了。”……老人别小看这枣树，那一年，一个小日本站在树下端枪射我。正巧，树上一颗枣儿落到鬼子的钢盔上，“咚”的一声，吓得那狗娘养的抱头就逃。二人开怀大笑。男孩忘记吃枣，学着做惊吓状。男孩快讲。老人有一年闹灾荒，村里饿死不少人。我老伴儿把仅剩的八十一颗枣儿让给我和枣儿吃，俺爷儿俩才活了下来。男孩忘记吃枣。老人闪着泪花，从匾子里捧起一把枣凝视。男孩爷爷，你为啥把枣儿放在匾子里晒了又晒？老人我等儿子回来。枣儿回来了，就喜欢一边嚼枣儿，一边听我讲故事。男孩枣儿叔叔啥时候回来？老人不知道。男孩迷路了吧？（见老人沉默默，自语）不会的。这棵树好大好大，会老远就瞧见了，枣儿叔叔哪儿会看不见？（见老人不语）爷爷，你怎么了？老人仍在沉思。……老人回吧，回去等你爹。男孩——哎，爹带巧克力回来，我分你吃。（踌躇欲下，又垂头丧气站住）老人怎么了？男孩爹不会回来了。老人噢？男孩我爹在城里又有了一个家。老人上前抚着男孩的头。男孩爷爷，我没有巧克力给你吃了。老人咱们有枣儿，我们吃枣儿。老人将枣儿塞进男孩嘴里，自己也拿起枣儿咀嚼。老人（见男孩不动）快吃快吃，几颗枣儿一起吃，使劲吃。男孩（掀起外衣，露出红肚兜上的衣袋）爷爷，我瞒着你，还偷偷藏着一颗枣儿，是留给我爹的……老人（愣住，继而激动不已）这地上的、匾子里的、树上的枣儿全是你的。想给你爹留多少就留多少。男孩不，还是留给枣儿叔叔吧。爷爷，枣儿叔叔会回来的。老人紧紧搂住男孩。男孩我娘说，出远门的人有时候不认识回家的路了，只要家里人天天喊，他早晚会回来的。老人那，咱们喊喊？男孩喊喊！我先喊！（爬到山坡上，使劲儿喊）枣儿甜，枣儿香，/要吃枣儿喊爹娘；/爹娘给个竹竿竿，/打下枣儿一片片；/爹不吃，娘不吃，/留给娃娃过年吃。二人翘首远望，状如雕塑。响起无数个童声呼唤声。16、本文的老人总共几次回忆起自己的儿子枣儿？（2分）答：。17、老人对男孩是一种什么态度，这说明了什么？（2分）答：。18、《枣儿》一文中的老人和男孩是怎样的人物形象？（3分）答:。19、本文的“枣儿”有什么象征意义？（3分）答：。20、本文的开头和结尾都用了同一首童谣，它在剧在起到什么作用？（3分）答：。（二）阅读下文，回答21-25题（11分）“他哥哥来啦？是乌拉吉米尔·伊凡尼奇吗？”奥楚蔑洛夫问，整个脸上洋溢着含笑的温情，“哎呀，天！我还不知道呢！他是上这儿来住一阵就走吗？”……“哎呀，天！他是惦记他的兄弟了……可我还不知道呢！这么说，这是他老人家的狗？高兴得很……把它带走吧。这小狗还不赖，怪伶俐的，一口就咬破了这家伙的手指头！哈哈哈……得了，你干什么发抖呀？呜呜……呜呜……这坏蛋生气了……好一条小狗……”……“我早晚要收拾你！”奥楚蔑洛夫向他恐吓说，裹紧．．大衣，接着穿过市场的广场径自．．走了。21、这几段文字描写了奥楚蔑洛夫的语言、和等方面。（2分）22、“整个脸上洋溢着含笑的温情”与前面文章中描写奥楚蔑洛夫神情的语句“拧起眉头”形成对比，这一对比有什么表现作用。（3分）答：。23、文中奥楚蔑洛夫两次说“哎呀，天！我还不知道呢？”表现了他()（2分）Ａ、故作惊讶，向上级讨好、献媚。Ｂ、听到将军哥哥的到来，感到惊奇。Ｃ、听说狗的主人是将军的哥哥而恐慌害怕。Ｄ、自责自己粗心，不知道将军哥哥的到来。24、奥楚蔑洛夫夸赞小狗及与狗说的一番话，联系全文看，表现了他()（2分）Ａ、对小狗的喜爱。Ｂ、对上阿谀奉迎的卑劣无耻的丑态。Ｃ、变色龙的本质。Ｄ、媚上欺下以及变色龙的本质。25、加点的词语“裹紧”、“径自”有什么表现作用？（2分）答：。四、作文（40分）有一位老人乘坐火车，在行进途中不慎将一只放在车窗边的新鞋子掉落车下。他思索片刻，索性将另一只也扔了出去。众人问其原因，他说：“留一只鞋已没有用了。”是的，在生活中，尽管我们不能轻言放弃，但有些东西还是需要放弃的，比如在学习与娱乐之间，在上课与上网之间，在情感与理智之间，在外出求学与减轻父母负担之间……都需要我们作出选择，学会放弃。请以“学会放弃”为话题写一篇文章。要求：1.题目自拟，除诗歌、戏剧外，文体不限。2.要写出真实情感，不说假话，空话。3.全文不少于500字。参考答案1.略2.ráomáituóbìyùhānyìzhìzhùjīchènmó3、A4、C5、A6、A7、C8、①威天下不以兵革之利②我歌月徘徊③甲光向日金鳞开④牺牲玉帛⑤寤寐思服⑥道阻且跻⑦无限山河泪9、D10、B11、A12、A13、C（提示：②句“莫”意为“没有谁”；③句“面”意为“当面”。）14、A15、D16、老人三次回忆起儿子枣儿小时候的事。(也可以说两次)17、老人是对男孩是非常关爱的，这表现了一种不是祖孙而如同祖孙般的长辈对晚辈的关爱，也从侧面表现了自己对于儿子的亲情。18、老人：他是一个农民形象，他满怀激情，富有爱心，关爱青年人。他念旧而又传统，面对生活的变化不失爱心，不失希望又有所失落。男孩：他思念父亲，喜爱心疼自己的老人，好奇而又懂事，在他身上处处表现了儿童纯真可爱的天性，他的这种天