对学生就业观中的误区探讨

对学生就业观中的误区探讨卢继恩（甘肃工业职业技术学院招生就业处）摘要：甘肃工业职业技术学院学生求职观念落后于就业市场的快速变化，致使大学生求职过程中出现好多误区。通过就业指导帮助学生多途径全方位的获取就业信息，引导学生选择正确的价值取向，保持平稳的心态，做出合理定位，紧跟就业市场的需求方向，舍得兼顾，使学生走出就业的误区，能够在多项选择之间合理权衡利弊，以达到相对自己的最大价值，保证就业的成功率。关键词：就业指导；需求层次模型；学生；就业ThemisunderstandingofthestudentsdiscussedconcernedLUJi-en（GansuIndustryPolytechnicCollege）Abstract:GansuIndustryPolytechnicCollegeofstudents’employmentconceptbehindtheemploymentmarketfastchange,Thatappearintheprocessalotofcollegestudentstofinderroneouszone.Throughtheemploymentguidancetohelpstudentsobtainemploymentmuchwaycomprehensiveinformation,Guidesthestudenttochoosethecorrectvalueorientation,Maintainstablestateofmind,Madereasonablepositioning,Followtheemploymentmarketdemanddirection,winningshekelsandwinningobtention,Makestudentsoutsidejoberroneouszone,Inamultiplechoicetoweightheadvantagesanddisadvantagesbetweenreasonable,Inordertoachievemaximumvaluerelativetotheirown,Ensureemploymentsuccessrate.KeyWords:employmentguidance;Needshierarchymodel;students;employment高校毕业生是国家宝贵的人力资源，近年来毕业生数量急剧增加，大学生就业出现困难，其中一个重要原因是大学生的就业观念跟不上就业市场的快速变化。针对甘肃工业职业技术学院学生就业过程中存在的问题，本文提出以下几点方法来指导毕业生成功的就业。1探索工作1.1获取招聘信息我院大多数毕业生只知道参加学院组织的招聘会，很少跨出校门参加招聘会，出现就业信息获取的途径很少，招聘信息选择余地小的情况。就业指导人员应该帮助学生，让他们知道我们获取招聘信息的途径很多，不要局限于学院招聘会。用图1表示招聘信息获取的途径及成功率和信息量。椭圆的中心获取的招聘信息成功率最高，招聘信息量最少；从中心向外成功率降低，信息量增大。鼓励学生毕业前要多途径获取招聘信息，尤其要发动亲戚朋友，他们介绍的求职信息最容易成功就业，而网络招聘信息量大，但一定要慎重、仔细、防止上当受骗，成功率相对低。图11.2了解工作单位每次开招聘会，不同的学生总会问相同的问题，“老师今天来的这个单位怎么样？”。看着他们那双充满困惑和迷思的眼睛，能感觉到学生想获取单位信息的迫切心情和无处入手的尴尬局面，把最后的希望寄托在老师身上，其实老师对单位的了解跟学生的了解差不多。在这种信息不清楚的情况下，学生往往会草率的和用人单位签订大学生就业协议，这样签订的协议违约率是很高的。应指导学生到互联网上去搜索招聘单位的信息，进入企业网站查询，然后同学亲戚朋友交流讨论，看能否联系到熟悉单位信息的人，有的话可以直接咨询。在做就业指导时应该培养学生的这种意识。这种获取信息的方法可以用图2表示，获取信息的精确度和难度如图所示。虽然这样较麻烦，但能够更多的客观的获取单位信息，提高就业的成功率；同时在面试的时候，可以问自己关心的问题，对学生来说这样做是必要的。图2向熟悉单位情况的人进行咨询亲戚朋友同学企业网站互联网难度网络招聘人才中心招聘中心招聘学院招聘亲戚朋友精确度1.3了解工作岗位学生会遇到这样的问题，“应聘时觉得单位还可以，到单位后不喜欢分配给自己的工作岗位，也会离职”。做就业指导就要告诉学生，假如你愿意到某单位工作，单位也录用你，不能盲目乐观。要想想你到单位的具体工作岗位是什么，想好后，可以找个从事这种岗位的人进行咨询。主要了解从事这种岗位的人工作时在做什么，需要什么样的技能，这种岗位的优点和缺点以及它的过去、现在、未来的情况。最后问问自己还愿意去吗？需要注意的是最少找三个人咨询，这样可以了解到比较客观信息。上述三点做好，就可以提高就业的成功率，找到相对适合自己的工作。否则，就像某些些学生说的那样“稀里糊涂的把自己卖了”。2保持内心世界平稳2.1求全的心态通过问卷调查发现，大多数学生渴望的工作是，稳定、工作环境好、离家近、工资待遇高、社会地位高等。学生带着这种心态就业就会很难取舍。这种鱼和熊掌都想要的心态很难使他们找到满意的工作。例如：我院把用人单位邀请来招聘，常常会出现无人应聘的情况。2.2左顾右盼的心态问卷调查中，有些学生提出，“到大城市去工作可能不稳定，工作压力大，但发展机会多；回到家乡能找到稳定的工作，离家近，但发展有限”。学生出现前怕豺狼后怕虎豹的心态。遇到这种情况时，学生将处于矛盾中，就让别人替他做选择，这样的选择往往是错误的。2.3追求专业对口的心态学生在找工作的时候，大多要求专业对口，专业不对口不去应聘。，应该引导学生，让他们意识到，学专业的目的是为了更好的发展自己而不是限制自己。做就业指导的时候，我们可以用马斯洛（Maslow，1970）提出的需求层次模型帮助学生明确一下价值取向（见图3）。对照需求层次模型，让学生思考，只有当低层次的需求得到基本满足后，个人才能关注并致力于满足下一层次的需求。因此在当前就业压力大情况下“先生存后发展，先就业后择业”。才是正确的。图3借助需求层次模型引导学生给自己定位，促使学生保持平稳的心态来面对工作。尽量的使学生明白“在多项选择之间权衡利弊，以达到最大价值”这才是真正有意义的。如果学生在“舍得”之间能客观选择，就不会过于期望用人单位宣讲时承诺的“储备干部、公司管理层、工资很高”；不会对工作要求“鱼和熊掌全得”；不会在选择工作时出现“前怕豺狼后怕虎豹”情况；不会因为专业的不对口，丧失利于自己发展的工作机会。3转变观念、紧跟就业趋势3.1参加“三支一扶，进村进社，特岗教师，公务员考试”我院部分学生把参加“三支一扶，进村进社，特岗教师，公务员考试”作为就业的唯一选择，甚至毕业后部分学生几年都不找工作，一直准备考试。由于这种观念普遍存在。即使找到很好的工作，学生都不愿签约，一心准备着拿择业证，为考试做准备。根据人力资源与社会保障部公布数据，2010年高校毕业生有660万人，“大学生村官”计划、“三支一扶”计划、“教师特岗”计划、，这三个国家大学生下基层项目计划和公务员招考，每年大约能够吸纳20万人左右，从这组统计的数据来看，需求量跟毕业生人数相比少的可怜，竞争非常强烈，好多人名落孙山成为必然。3.2非国企和事业单位不去部分学生非国企和事业单位“不嫁”，即使有些私企的待遇、条件各方面非常好，学生还是不愿去或去了不远签约。这种观念严重影响了学生的就业，使学生丧失了好多就业机会。学生不签订就业协议，学生自己的权益就会得不到保障。从2010年按用人单位性质分组的需求人数表（见图4)可以看出企业用人需求占自我尊重需求归属需求安全需求生理需求自我实现的需求发展和成长兴趣创造性社会意义成就地位声望自主性人际关系团队合作工作稳定性工作条件经济保障工资待遇主体地位，所占比重达96.5%，机关、事业单位的用人需求所占比重仅占0.8%，其他单位用人需求比重为2.7%。通过国家发布的统计数据引导学生改变就业观念，紧跟新的就业趋势，寻找就业机会，实现人和职业相匹配的就业才是最成功的。图4单位性质需求人数(人次)所占比重(%)企业2253857596.5内资企业1687185074.9国有企业6148902.7集体企业4643142.1股份合作企业7212303.2联营企业5098492.3有限责任公司601714926.7股份有限公司21523689.5私营企业570729525.3其他企业6847553.0港、澳、台商投资企业14569296.5外商投资企业19324808.6个体经营227731610.1事业1428250.6机关551610.2其他6231892.7合计23359750100.03.3被迫升学每年有个别学生要专升本，其中原因之一是不好就业才被迫选择升学。做就业指导时帮组学生认识到，虽然升学可以缓解当前的就业压力，但以后还得找工作；且有了学历不等于就有了就业的能力。以上三点，说明参加“三支一扶，进村进社，特岗教师，公务员考试”、事业单位和升学根本解决不了大多数人的就业问题。选企业就业才是大多数人的就业方向。4就业队伍中的弱势群体4.1女大学生就业问题很多用人单位考虑到女生将来要面临生理问题、婚姻问题、女工特殊保护问题等因素，在招聘女学生时明显存在性别歧视，这成为女生就业的主要困难。女大学生就业难成为无法回避的社会问题，工科院校毕业的女生就业更难。例如：甘肃工业职业技术学院2008年至2010年毕业男女生比例及男女生持报到证就业的比例统计分析见图5。从统计数据可以看出毕业生中男女比例约为1.4：1，但持报到证就业人数中男女比例约为3.2:：1。从上面数据可以看出女学生就业难显得更为突出。虽然国家出台了好多政策促进女大学公平就业，但是来招聘的好多单位还是招聘男生多女生少，甚至不招聘女生。对于这种情况，我们可以专门针对女大学生的就业的特点帮助她们做好就业培训。例如：强化她们熟练掌握OFFICE办公软件和相关的专业知识，让她们能胜任办公室工作或者适合女性特点的工作。为毕业后找工作增加竞争力，提高我院女大学生的就业率。图5毕业年份毕业总人数男生占毕业总人数百分比女生占总人数百分比男生持报到证占持报到证总人数的百分比女生持报到证占持报到证总人数的百分比2008199157.41%42.59%75.39%24.61%2009261858.06%41.90%74.95%25.05%2010293658.69%41.31%84.01%15.99%4.2特殊学生的就业问题例如：有些农村学生，他们踏实，但缺少自信，在找工作时觉得来自于农村，没有经济基础，没有工作经验，又不善言谈，学习不好，然后感到惭愧，为自己的无能而感到痛心。例如：个别学生被社会的不良习气影响，思想不端正，好吃懒做，怕吃苦，自己不努力，把找工作归因于外在的因素。（例如：个别女大学生认为“学的好不如嫁的好”。）例如：个别学生上学上的“倾家荡产”，上学期间很努力的学习，对未来工作的期望值高，然而在就业时心里落差大，经常处于忧郁中。对于这样的特殊学生，我们更应该关心他们的就业，鼓励他们，帮助他们，让他们融入到集体里面去。使他们意识到吃苦也是一种能力，只要现在自己努力，将来才能收获。5创业教育学生创业也是一种很好的就业途径，为支持大学生创业，国家各级政府出台了许多优惠政策，涉及融资、费用、税收、创业、培训、创业指导等诸多方面。对打算创业的大学生来说，了解这些政策，才能走好创业的第一步。做就业指导时，引导学生了解相关政策，帮助他们分析创业需要的环境及具备的条件。为有条件的同学在校期间就做好创业准备。6结束语本文从甘肃工业职业技术学院学生的实际出发，针对学生在求职过程中存在的若干误区，提出通过做就业指导，使学生意识到多渠道、全方位收集用人信息，面对现实、正确定位，转变观念，紧跟就业的趋势，才能走出就业误区，成功就业。参考文献:[1]钟谷兰，杨开编著，[M],1版，上海：华东