搜索
第一单元1藤野先生1.略2.略3.略4.D5.D6.A7.示例:①忙碌的蜜蜂在花丛中穿梭那是在教我们勤劳②绽放的腊梅傲立在冰天雪地中那是在教我们顽强8.文中回忆了作者与藤野先生交往的四件事：先生为我添改讲义、纠正我画的解剖图、关心我的解剖学习、向我了解中国女人裹脚的事。9.鲁迅先生认识到当时的中国是一个畸形的社会,人民麻木不仁。他发现从医无法彻底治好中国人的病痛,只有从文才能彻底改变中国人的思想,唤起人们救国的意识。10.略11.略12.示例：感受文字之美,尽享读书之乐!13.首先,“可怜巴巴”可以表现一角七分钱太少,对一个迷恋文学的少年来说,难以用它实现更高的买书愿望；其次,又能表现自己虽然只有这么少的一点钱,却也用它去买一本《少年文艺》,宁肯手头一无所有,也要买书来读,显出对文学“迷”的程度很深。14.示例：真想不到,叶老对一个孩子的作文评改得这么仔细,他做这件事多么认真啊!作者觉得自己真是幸运,竟然能够得到叶老这样细致的指导。自己的作文竟然有这么多毛病,要写出好作文还真要花大气力呢。15.略2我的母亲1.略2.略3.略4.B5.D6.A7.D8.我母亲管束我最严,她是慈母兼任严父。9.前三段写了作者的童年生活,除了看书之外,是贫乏的,是有缺憾的,正是在这一背景下,是母亲“给我了一点做人的训练”,这不仅弥足珍贵,铭记永久,而且影响巨大。10.略11.示例：如果我树立了几分进取的信心,如果我有些许坚韧的品行,如果我能初悟时光的宝贵——我都要感谢我的班主任。12.（1）陈玉蓉每日暴走10公里减肥割肝救子。(2)示例：陈妈妈,每天暴走10公里坚持了7个多月,是什么力量让你坚持下来了呢？陈妈妈,祝贺你们母子俩早日平安,现在你最想对儿子说些什么呢？13.(1)①母亲也有俊秀的容颜；②母亲有珍爱生命、热爱生活的品格和精神；③母亲对子女的庇护。(2)母亲在艰苦的生活中不折不挠的斗争精神和易于满足的生活态度。14.(1)对母亲的遗憾、歉疚之情：我不如虎子能理解母亲；(2)希望母亲相信，我不会忘记母亲的养育之恩。15.略3我的第一本书1.略2.略3.略4.C5.C6.A7.①句末加“的悲壮故事”;②“保管”改成“留存”;③将“两种”移到“截然不同”前。8.不是,还可指我踏入生活的一次珍贵的经历；一本人生之书,蕴含着生活的艰辛、人间的温情、同学的友谊和上学的乐趣。9.作者追忆“第一本书”的心情是沉重的,他是怀着感激、敬重、珍爱的感情追忆“第一本书”的,同时感情也是复杂的、百感交集的,因为那本书里深藏着苦难的生活和恶劣的学习条件与环境,同时也映照着那个时代人们不幸的命运,以及在那种荒寒背景下特别可贵的一点乐趣和温情。10.略11.略12.示例：“朋友”是人生宝贵的财富,当你遭遇挫折时,朋友会告诉你：阳光总在风雨后。请欣赏独唱《阳光总在风雨后》。13.今天报上刊登了高考录取分数线。14.(1)表明少年的家庭经济环境不好。(2)表现少年成熟、懂事的性格。15.略4列夫·托尔斯泰1.略2.略3.略4.C5.A6.C7.（虽然）在生活中我们一次次地受骗，（但是）我们应该相信,这个世界仍有温暖,有善良,有友爱，（因此）请不要用怀疑的目光去打量每个人,以冷漠的心态看待我们的世界。8.欲扬先抑,突出眼睛的威力,这样描写使人物形神兼备,给读者留下了深刻的印象。9.赞美托尔斯泰犀利的眼光,揭示托尔斯泰观察社会、人生、时代的广阔和深细,以及批判的广度和深度,同时揭示他人生的不幸。10.略11.《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》12.示例：苏轼如果没有一腔超脱的情怀能写出洒脱飘逸的《水调歌头》来吗范仲淹如果没有一份旷达的心胸能写出先忧后乐的《岳阳楼记》吗13.朴素,小小的、隆起的长方形；没有十字架,没有墓碑,没有墓志铭,连托尔斯泰这个名字也没有；远离尘嚣,孤零零地躺在林阴里；围在四周的稀疏的木栅栏是不关闭的。14.其之所以最美,是因为朴素的坟墓里面埋葬着一位品格高尚的伟人,一位给人类创造巨大精神财富的伟人。坟墓的平凡普通与伟人英名似乎不相称,但这正是作者立意之所在,普通蕴含伟大,对比中使人发现一种不同寻常的人格力量,也正是本文打动读者的基础。15.略16.略5再塑生命1.略2.略3.略4.C5.C6.(1)Ａ(2)Ｄ(3)Ｃ7.②④①③8.从字面意思看,是“重新塑造生命、重新获得生命”的意思，但在本文中是指在莎莉文老师的教育下,“我”的灵魂被唤醒,再次拥有“光明、希望、快乐和自由”。9.课文一共写了三件事：①莎莉文老师教“我”认识具体事物；②莎莉文老师带“我”走进大自然；③莎莉文老师教“我”认识“爱”这种抽象事物。10.略11.示例:爱是什么？爱是天上的彩虹吗？爱是冬天的炭火吗？爱有点像女儿上学时母亲的一声声叮咛。12.示例：几乎全聋的贝多芬扼着命运的咽喉,奏出了与命运抗争的最强音——《命运交响曲》；史铁生身残志坚直面人生写出《我与地坛》,成为著名作家。13.隐喻作用。“红玫瑰”是爱情的标志,是现实生活的亮色,是理想生活的象征。作者借此表达对美好未来的追求。14.既是通过买玫瑰表达对爱人的情意,更是在表达要学习夫妇俩积极人生态度的决心。15.略第一单元测试卷1.D2.A3.A4.C5.D6.B7.(1)留取丹心照汗青(2)濯清涟而不妖(3)会当凌绝顶(4)我寄愁心与明月8.(或许)我们今生今世不会成为比尔·盖茨那样的巨富,(但是,)(只要)我们不放弃今生的追求,真诚地奉献,(就)完全可以做一个在某一方面有所作为的人。9.①在“扩大残疾人就业”后加上“问题”或“的问题”;②“提高”改为“扩大”;③把“信心”移至“增强”后。10.示例：我爱行如剑梭的雄鹰因为它一心直击长空,任自翱翔我爱雄威生猛的巨鲸因为它一心驰骋汪洋,放纵自如11.“一夜能走多远”既指一夜对于苞米生长,吐蕊秀穗影响很大,又能揭示我从这件事中得到的教育和启示,改变了我的人身轨迹,短短一夜成就了截然不同的人生,含义深刻,耐人寻味。12.(１)运用了比喻、拟人的修辞手法,形象地反映了天气的炎热,表现了“我”与父亲劳动的艰辛。(２)运用了拟人的修辞手法,生动地反映了种子的生长速度之快,也暗示人生的机遇稍纵即逝,不应错失良机。13.通过对比,展示了两种迥乎不同的生活状态,意在表明机会稍纵即逝,把握与否关系重大。自然引起结尾段的议论抒情,水到渠成,升华主旨。14.示例：机会更垂青于胸怀大志,努力不懈的人。它有时会考验我们是否耐吃苦,抗挫折。因此造就坚强的意志,良好的品质是成功的基石。把握机会锻炼自我,将成为我们一生的追求。15.说明红色的视觉冲击力最强，最适合喜庆的日子。引出了说明的话题。16.（1）这只说明灵长类动物对红色的感觉能力与它们长期以来寻找食物所养成的饮食习惯有关。（2）只是说明中国红种类丰富，将华夏民族喜庆的色彩习俗打造得美轮美奂。17.“依次”与后面“色彩、形体、线条和点”的排列顺序相适应，说明色彩是人类认知外部世界的第一媒介，体现了说明文语言的准确性。18.（1）中国红适合喜庆的光学原理和生物学原理：红光的穿透力最强，可以传得最远；（2）人类生存择食需要对红色的感觉能力；（3）中国红表现了中国人的文化心理：反映了东方式的神秘以及华夏民族对日神的虔诚膜拜；（4）作为色彩习俗，中国红具有固定性、守恒性和排他性。19.C20.BD21.①这个官员脸色不正常,恐怕有问题！②而荀攸谈笑、饮食和寻常一样,正赶上董卓死了而被免罪。22.荀攸是一个善于观察、有勇有谋、爱憎分明、忠君爱国、心系百姓、临危不惧的人。23.春光未逝,生机犹在。24.子规不停地啼叫,不信唤不回已消逝的春光。作者借此表达顽强进取、执著追求美好未来的坚定信念和乐观精神。25.略第二单元6雪1.略2.略3.略4.A5.(1)B(2)C(3)A6.C7.C8.作者这样写是为了用雨衬托雪,从表面上看是写雨,实际上还是写雪。因为雨单调无变化,绵软无力,而雪在严寒中形成,显得坚强有力,光华灿烂,滋润美艳,用雨一衬,雪就被突出了。这是一种十分别致的开头方法。9.对江南的雪的感情是在赞美中流露出些许遗憾,对北方的雪的感情是在竭力赞颂中将它比作雨的精魂。北方的雪有着与江南的雪不一样的美丽,这种美是经过磨炼并能保持长久的,是一种独立与张扬的个性精神的体现,这种精神已经成为了作者一以贯之的前行动力。虽然有时也会有孤独与寂寞,但作者依然义无反顾。10.略11.略12.这位伟人在《在延安文艺座谈会上的讲话》中这样解读：“鲁迅的两句诗：‘横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛’，应该成为我们的座右铭。‘千夫’在这里就是说敌人，对于无论什么凶恶的敌人我们决不屈服。‘孺子’，在这里就是说无产阶级人民大众。一切共产党员，一切革命家，一切革命文艺工作者，都应该学习鲁迅的榜样，做无产阶级和人民大众的‘牛’，鞠躬尽瘁，死而后已。”13.运用的是反复手法。作品突出表现枣树伟岸不屈的孤独战斗者的形象,深刻地蕴涵着作者“韧”的战斗精神。14.这是为了表明枣树的群众基础,也是为了证明天空对野花草的摧残。15.略7雷电颂1.略2.略3.略4.pìnìhuìxīnüèchóuchútchnniè5.（1）镣嘹（2）骋聘（3）斓澜（4）挺铤6.郭沫若楚7.示例：①是一把刺向心窝的利刃是抽打在身上的鞭子②是轻抚脸庞的母亲的手是欢腾跳跃的鼓点8.舞台说明。交代剧情发生的场景及人物的动作、神态等,以推动剧情的发展。9.风、雷、电象征人世间追求正义、光明,努力变革现实的伟大力量；洞庭湖、东海、长江象征人民群众。10.略11.示例：随风潜入夜,润物细无声。12.略13.引出这棵树的生长年龄,突出其顽强的生命力；由写树到写人,丰富了文章的内涵,深化了文章的主题。14.认同。因为命运并非能随意改变的,生活要讲究实际,像那棵树一样在恶劣环境中顽强生长,也不失为人生的智慧。或不认同。因为人需要有更高的追求,命运是可以通过自己的抗争改变的,安于命运是一种消极的人生态度。15.略8短文两篇1.略2.略3.略4.B5.C6.C7.李尧棠《家》《春》《秋》《雾》《雨》《电》《随想录》8.因为飞蛾、夸父的壮举集中体现了追求光明、不惜牺牲自我的崇高精神；先写飞蛾、夸父这些人们熟知的形象是为了下文写人、揭示人的精神作铺垫。9.冰冷。姮娥是为了可以改变月光的冰冷,为了使这个已死的星球再生而奔月的。虽然作者用的是疑问的语气,但是在姮娥身上,作者也寄托了自己的人生理想,表达了对光明的向往。10.略11.示例：(1)骄阳,象征人生的青壮年时期。(2)夕阳,象征人生的老年时期。(3)残阳,象征人生的暮年时期。12.指不自量力,一意孤行,最终会受到惩罚。13.(1)“他们”指“人世间的不幸者”,“安慰”指听取不幸者的哀诉,并同情他们,给他们光明与鼓励。(2)“这”指老音乐家的眼泪,“灌溉灵魂的春雨”是一个暗喻,是指星星给予他的安慰。14.星星象征着痛苦中的安慰,黑暗中的希望,而这种安慰和希望是永存的。15.略16.略9海燕1.略2.略3.略4.yínqièfěiwānlüèhoyuānf5.B6.C7.俄《春天的旋律》《童年》《在人间》《我的大学》8.光明会战胜黑暗,真理会战胜谎言,正义会战胜邪恶。9.海鸥等海鸟象征害怕革命会破坏他们的安乐窝的形形色色的假革命和不革命者；大海象征革命高潮时人民群众的力量；海燕象征英勇善战、大智大勇的无产阶级革命先驱。10.略11.略12.示例：雨像一位喋喋不休的老者,把一些纷纷扬扬的传说,洒进山村的每一个角落。13.文中的鹰象征着敢于追求光明和自由的勇于为革命而牺牲的志士之魂,虽然被埋没在反动势力反扑之中,但终有一天会卷土重来。文中的蛇象征那些对于革命抱以观望和一知半解的务实保全主义的假革命和不革命者。纵然认识到革命可能带来的光明,却终日生活在自己的怯弱之中,也缺乏对革命必将胜利的长远见识,与鹰的果敢产生强烈的对比。14.通过对蛇生活的阴暗、腐臭的山谷的环境描写来反衬鹰对重返广阔自由的美好天空继续战斗的渴望之情。15.略16.略10组歌1.略2.略3.略4.B5.B6.黎巴嫩《泪与笑》《