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说课教案课题：总分类账户与明细分类账户的平行登记总账与明细账平行登记的会计分录教材：《基础会计》（第四版）张玉森、陈伟清主编.高等教育出版社教师：某某某时间：2016年5月21日【教学内容】：总分类账户与明细分类账户的平行登记；总账与明细账平行登记的会计分录；【教学目标】：（本节课要达到的目标）1、知识目标：理解总分类账与明细分类账之间的关系；2、能力目标：掌握平行登记的方法和会计分录的编制；3、情感目标：通过师生互动式的学习，培养学生学习的兴趣；【教学重、难点】：1、理解、掌握平行登记；(希望大家理解并掌握)2、掌握平行登记的会计分录的编制；【教学方法】：教材教学法、演示教学法、归纳总结法等相结合；（我将采用它们达到本堂课的教学目标）【学习方法】：观察法、“脑”“手”法等结合；（希望同学们都做到）【教学过程】：一、新课导入（将通过创设情景）1、创设情景——请同学们想一想前面学过的知识并回答，何谓借贷记账法？借贷记账法的账户结构是什么？2、导入课程——我们今天要学习的新内容。二、展示新内容（将会详细讲解）（一）总分类账户与明细分类账户之间的关系（二）总分类账户与明细分类账户的平行登记1、要点；2、方法。（三）总账与明细账平行登记的会计分录三、课堂练一练（设计习题演示学习）例1.某公司从建民材料厂购入甲、乙、丙三种材料，各为12000元（10吨）、30000元（50件）、14000元（200箱）。货款56000元尚未支付。借：原材料—甲材料12000—乙材料30000—丙材料14000贷：应付账款—建民材料厂56000★注意会计分录编制上的变化。在分录中既要写出总分类科目，又要写出明细分类科目，以便于分别进行总账和明细账的登记。（提醒同学们关注）四、本课小结（最后请学生来总结）引导学生回顾，本节课主要讲了哪些内容？还有哪些地方需要再次阐明？五、课后作业完成习题册中本小节的作业。（希望同学们按时完成）六、课后反思（教师课后总结）根据学生的课堂反应和书面作业的完成情况，反思本堂课的教学效果和不足，以此来不断提高自己的教学能力。七、板书设计【课题】：总分类账户与明细分类账户的平行登记；总账与明细账平行登记的会计分录一、复习导入二、总分类账与明细分类账之间的关系；三、总分类账与明细分类账之间的平行登记；1、要点2、方法四、总分类账与明细分类账之间的会计分录；【本节重点回顾】平行登记的要点：同源、同向、等额；