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复习与练习声物体振动声音超声波次声波介质中传播乐音噪声山西省宁武县华北屯中学郎永红制作QQ：631562189声音的产生声音是由物体振动产生的，振动停止，发生停止。（有时振动停止后我们仍然能听到声音，是因为物体振动时发出来的声音仍然在传播着，如“余音绕梁，三日不绝”）敲鼓时鼓面在振动，说话时声带在振动，吹笛子时笛子里面的空气柱在振动拉二胡时弦在振动气液固VVV声音的传播传播形式：声音以波的形式向远处传播真空不能传声声音在空气（15℃）中的传播速度：340m/s一段较长的铁管，在一端敲击一下，另一端可以听到几次声音？如果铁管里面有水的话能听到几次？声音的传播需要介质（）听到回声的条件：原声与回声时间间隔大于0.1s不同介质中的声速不同在另一端可以听到两次敲击声，第一次是铁管传播的，第二次是空气传播的。若铁管里充满水水，则可以听到三次。声音的特性音调响度音色音调的高低跟声源振动频率有关我们能听到的声的频率范围是20Hz到20000Hz振动频率越高，音调越高，听起来越尖锐，刺耳振动频率越低，音调越低，听起来低沉，粗犷表示声音的强弱或大小，跟声源的振幅有关例如敲鼓时，用力越大，鼓面振幅越大，响度越大响度还跟人距离声源的远近有关不同声源发出的声音，即便音调和响度都相同，但我们还是可以分辨出来，这就是声音的另一个特性——音色音色跟声源的材料、结构有关声的利用声音超声波次声波人与人之间的交谈；挑选商品；听诊器；等日常生活利用声音获取大量信息蝙蝠可以回声定位超声碎石，超声加湿器，超声清洗机声呐，雷达，“B超”超声检测仪利用次声波传播距离远，穿透力强的特点发明了次声武器地震，台风，海啸等伴随有次声波的发生所以通过检测次声波来预测地震等灾害噪声的危害和控制物理学概念：发生体做无规则振动时发出噪声从环境保护角度讲：凡是妨碍人们正常休息、学习、工作，以及对人民要听的声音产生干扰的声音0dB是人们刚刚能听到的最弱的声音30---40dB是较为理想的安静环境为了保证休息和睡眠,声音不能超过50dB为了保证工作和学习,声音不能超过70dB为了保护听力,声音不能超过90dB防止噪声产生（声源处）阻断噪声传播（传播过程中）防止噪声进入人耳（人耳处）噪声等级我们如何听到声音声源声波引起鼓膜振动听小骨及其他组织听觉神经大脑骨传导头骨，颌骨难点聚焦“声现象”实验三种典型研究方法：转换法、控制变量法、类比法一、转换法声音是由物体的振动产生的，有些声源的振动效果显著，可以直接观察，而有些声源的振动效果较弱，不易直接观察。在实验中可以通过一些转换，对声源的微弱振动进行放大，进而探究声音产生的原因。比如：在发声的纸盆上放小纸屑，纸屑跳动；将敲击后的音叉放入水中，水花四溅；在桌面上放小豆粒（小玻璃球、小纸屑、一杯水），敲击桌面，观察其跳动等。1.为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了如图所示的几个实验。你认为能够完成这个探究目的的是()D2.下列实验或实例，能用来探究声音的产生与传播：（1）往鼓面上撤一些泡沫屑，敲鼓时见到泡沫屑不停地跳动；用手按住鼓面，泡沫屑停止跳动，鼓声消失。说明___________________________________________________。（2）用手机甲拨打放在真空罩内的手机乙，能看到手机乙显示手机甲的号码，却听不到手机乙响铃。说明_______________。声音是由物体振动产生的，振动停止，发声停止真空不能传声二、控制变量法控制变量法要注意以下几点：①猜想与所研究量有关的因素有几个，就要设计几个实验；②研究什么因素对实验的影响，什么因素就是变量，而其他量一律控制不变；③控制方法一般是用相同的器材和相同的实验方案，改变所要研究的量。3.在学习二胡演奏过程中，小明发现琴弦发出的声音音调高低受各种因素的影响，他决定对此进行研究，经过和同学们讨论提出了以下几种猜想：猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关为了验证上述猜想是否正确，他和同学们找到了表所列4种规格的琴弦，进行实验．编号规格材料长度（cm）横截面积（mm2）A尼龙551B尼龙550.5C尼龙801D镍合金①0.5(1)为了验证猜想一，应选编号______、______的两种规格的琴弦进行实验．(2)在验证猜想三时，小明发现粗心的同学没有把表中的数据填全，表中①的位置所缺数据是______。(3)小明在这个探究实验中，采用的研究方法是____________。AB55控制变量法三、类比法声波比较抽象，借助水波进行类比，从而认识声波。利用“波形”判断乐音和噪声、比较振幅对响度的影响。如图所示，通过波形理解乐音和噪声的根本区别：“乐音的振动是有规律的，而噪声的振动是杂乱的、无规律的”4.将话筒按在示波器的输入端，将三种声音输入，且发出声音的时间相同，示波器的屏幕上分别出现如图所示的三种波形，根据波形分析：（1）B和A相比,B振动的_______高，所以______高。（2）C和A相比，C振动的_______大，所以_______大。(选填“频率”、“振幅”、“音调”、“响度”、“音色”)ＡＢＣ音调频率振幅响度声速计算tvsx路程速度时间=×速度公式：字母表示：单位：mm/ss涉及到回声的计算，一般是2s=vt，即vt21S例.人对着山崖喊话，经过t=2s后听到回声，喊话人到山崖的直线距离是（）A.680mB.340mC.170mD.17mB练习：•1、下列说法中正确的是（）•A．只要物体振动，就一定能听到声音•B．固体、液体、气体都能传播声音•C．宇航员们在月球上也可以直接用口语交谈•D．声音在固体、液体中比在空气中传播得慢些•2、将耳朵贴在长铁管的一端，让另外一个人敲一下长铁管的另一端，你会听到两下敲打的声音，原因是（）A．产生了回声B．固体传声比气体快C．气体传声比固体快D．听错了BB•3、在鼓面上放一个小纸团，当鼓面振动时，发现小纸团在．这一现象说明发声的物体在．•4、人们说话时靠来发声，声音又是靠传给我们的耳朵引起听觉的.•5、悠扬的琴声由琴弦的而产生的．将要上钩的鱼，会被岸上的说话声或脚步声吓跑，表明能传声．•6、北京奥运会开幕式上声势浩大的“击缶而歌”精彩绝伦，缶声是由于缶面产生的，然后通过传播到现场观众耳朵的。•7．图是探究声现象时常用的装置．（1）图中所示的实验现象说明_______________．（2）乒乓球在实验中起___________作用．跳动振动声带振动空气振动液体振动空气声音是振动产生的放大现象•8.（09烟台）音乐会上不同的乐器演奏同一首乐曲，我们也能够分辨出不同乐器发出的声音．这主要是依据（)•A．音调B．响度C．音色D．频率•9．在日常生活中，常用“高声大叫”“低声细语”来形容人说话的声音，这里的“高”“低”是指声音（）•A．音调B响度C．音色D．音调和响度•10．下列四个句子：①这首歌调子太高，我唱不上去；②引吭高歌；③她是唱高音的；④请勿高声喧哗．其中“高”字指音调的是（）•A．①②B．②④C．①③D．③④CBC