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08高三语文高考复习学案（14）1高三年级语文高考复习第一轮高考复习（14）语言知识运用二：选用、仿用、变换句式选用、仿用、变换句式一、考点解说在“语言知识运用一”中我们已经谈过，语句的扩展、语段的压缩及选用、仿用和变换句式是能力训练点，通过训练，使同学具备语言表达准确、简明、连贯、得体的语言表达能力。语句扩展、语段压缩主要是针对使语言丰富、具体、准确或简明所作的训练，选用、仿用和变换句式是为了提高语言表达的效果。从某种意义上看后者属于修辞范畴。因此高考常常与修辞手法结合起来考查，比如同比喻、排比、反问等相结合。这类题目主要是针对表达要连贯得体所作的训练。而且，这类测试题可以综合测试理解句意、分析句式与表达效果的能力。可以说是一箭双雕，一石二鸟。二、重点知识介绍：1、【句式知识】句式指的是句子方式。现代汉语的句式十分丰富。从语法结构角度看，有单句和复句：单句比较重要的有复杂单句，主动句和被动句，顺序句和倒装句等；复句，包括并列、承接、选择、总分和分总，以及转折、假设、条件、因果复句。从表达功能角度看，有陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。从逻辑角度看有肯定句和否定句、双重否定句。从修辞角度看，有排比句、对偶句、设问句、反问句、比喻句、拟人句等。以上这些我们日常学习中比较熟悉，下面我们重点介绍考试中常见到的几个概念，长句和短句、整句和散句、常式句和变式句。（1）长句和短句。句子的长短是相对而言的，并没有截然的界限。长句和短句只是就单句．．而说的。一般的单句中结构复杂、用词较多的句子就是长句，否则是短句。长句一般有三个特点：一是修饰语（定语、状语）较为复杂；二是并列成分用得较多；三是某一成分结构比较复杂。但，长句容量大，结构严谨、表意细腻，有利于精确地论述情况、说明事理。如91年高考长句变短句的一道题中所给的长句：地方法院今天推翻了警方执行市长关于不允许在学校附近修建任何等级剧场的指示的禁令。（2）常式句与变式句。句子成分（或复句里的分句）按一般习惯用法的稳定次序来排列（处于经常的、一般的位置）的句子叫常式句。句子成分（或复句的分句）打破了习惯的稳定次序，处于非常的、特殊的位置的句子叫变式句。为了强调或突出某些成分，就使用变式句。主谓倒装句、状语后置句、定语后置句、“把（将）”字句，分别强调的是主（谓）语、定语、状语、宾语：①饥寒交迫的奴隶起来！（常式句）→起来，饥寒交迫的奴隶！（变式句：主谓倒装句）②他在依依不舍之中离去了。（常式句）→他离去了，在依依不舍之中。（变式句：状语倒装句）③大家都注视着这位高高瘦瘦的新同学。（常式句）→大家都注视着这位新同学，高高的，瘦瘦的。（变式句：定语倒装句）④毒品毁掉了小王的一生。（常式句）→毒品把小王的一生给毁掉了。（变式句：把字句）→小王的一生被毒品给毁掉了。（变式句：被动句）（注意：有些倒装，是为了押韵，如：“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”有些倒装，倒置了词序后，就造成了不同的表达效果，如：“总理爱人民／人民爱总理。”）08高三语文高考复习学案（14）2复句的变式，我们举因果句为例：我们失败了，因为我们根本就没找到问题的症节所在。这句是因果倒装句，通过倒装强调的是原因。再如这果子太硬了，吃不了。→这果子吃不了，太硬了。（3）整句和散句。结构相同或相近的一组句子叫整句（包括对偶、排比或二者之外结构相近的句子）。其句式整齐、音节和谐、渲染气氛。结构不整齐，长、短句交错运用的一组句子叫散句。有些整句和散句可互变。例如：把下面句子中画横线部分变为整句。度过了讨饭的童年生活和在财东马房里睡过觉的童年时代，青年时候又在深山老林里打过短工，他简直不知道世界上什么叫困难。可改为：他童年时侯讨过饭，少年时侯在财东马房里睡过觉，青年时侯又在深山老林里打过短工。散句自由活泼，富有变化，避免单调。整句结构整齐，音节和谐，气势贯通、意义鲜明、渲染气氛，加强语势。2、【方法·技巧】汉语的句式结构既是多种多样又是灵活多变的，往往不同的句子可以表达大致相同的意思，但不同的句式在不同的语言环境中表达效果是不一样的，因此选用、仿用和变换句式的基本原则是在不改变原意的前提下使句意更明确，使语气更流畅，使语言更具感染力和说服力。无论是选用、仿用还是变换句式，都必须掌握句子的类型及句式变换的类型。一般的主谓句有名词谓语句、形容词谓语句、动词谓语句及主谓语句（即主谓结构充当谓语）等。非主谓句则有无主句、独词句等，比较复杂的主谓句则有兼语式、连谓式、双宾语句等。如果句子类型都分不清楚，选用仿用以及变换句式就会无从着手。至于主动句和被动句的变换、肯定句和否定句的变换、长句和短句的变换、整句和散句的变换、常式句与变式句的变换以及不同语气的句子的变换等，我们都必须做到心中有数、然后才能运用自如。选用、仿用、变换句式本属修辞方面的问题，但又是以语法知识为基础，以逻辑思维为根本的，也就是说它既离不开语法知识，更是以思维的准确与严谨为前提。比方1999年高考题要求用“儒、道、佛”作开头重组“苏武的生活和创作充满了矛盾……”这一句，这就不仅涉及句式变换的知识，而且涉及到句子内部的逻辑关系，如果颠倒了先后顺序，将“思想比较复杂”置于“生活与创作充满了矛盾”的后边，那就前功尽弃了。在思维能力方面，选用与变换句式主要侧重辨析能力的运用，而仿用句式则侧重联想能力与想象能力的运用。这一点也是我们在复习中要明确的。3、【注意习惯】语言在实际应用中，并不完全遵循语法规则，还有一些约定俗成的情况，例如1994年高考中有这样一道题：两句话所表达的意思不相同的一组是()A.（1）非经批准不能动用流动资金。（2）非得经过批准才能动用流动资金。B.（1）除非你去请，他才会来。（2）除非你去请，他是不会来的。C.（1）这样的事，我何尝愿意做？（2）这样的事，我何尝不愿意做？D.（1）他缺乏工作经验，难免会出现一些差错。（2）他缺乏工作经验，难免不出现一些差错。08高三语文高考复习学案（14）3这里涉及到语言的约定俗成问题。吕叔湘先生指出：有些字眼，正反两种说法的意思是一样的。（1）“好热闹”和“好不热闹”都是热闹的意思，“好容易”和“好不容易”都是好不容易的意思。（2）“差点忘了”和“差点儿没忘了”是一个意思。（3）“小心撒了”和“小心别撒了”也是一个意思。（3）“难免引起纠纷”、“难免不引起纠纷”和“不免引起纠纷”都是会引起纠纷的意思。由于汉语是比较复杂的，语言句式的表达也相当复杂，我们在应对时，上述的几个例子可作为参考。第一选用句式一、解说选用句式的能力，指的是根据语境需要来选择最恰当的句子的一种能力。只要不是病句，句式本身无好坏之分，关键在于要符合语境的需要。选用句式还是一个修辞问题，通过我们对于句子的比较选择，达到准确、简明、连贯、得体的修辞效果。选用句子的基本原则：在高考试题中选用句式一般为选择题。做题时，首先审清题目要求，弄清题目要求是保持上下文的连贯，还是为了突出强调某个意思，以便思考选用时有针对性。（1）保持陈述对象的一致性，使语意连贯。（2）体现语意重点，使之适合语境中语意重点的需要。（3）保持感情、语气的一致，使之与语境的感情、语气协调一致起来。解题的一般过程⑴读懂上下文，把握要点；⑵比较各选项的异同，结合语境要求的要点寻找答案；⑶把选中的答案代入原文检验效果。二、题型示例1、填入下面横线处的句子，与上文衔接最恰当的一组是公安干警及时赶赴现场侦察，中午12时，。A、在家里犯罪嫌疑人被抓获，全部赃物和赃款也同时起获B、在犯罪嫌疑人家里将其抓获，全部赃物和赃款也同时起获C、犯罪嫌疑人在家里被抓获，并起获全部赃物和赃款D、在犯罪嫌疑人家里将其抓获，并起获全部赃物和赃款【解析：答案是D项。】2、与下面句子衔接合理的一项是门前是一条河。__________________。A、河边是一片很大的打谷场,三面都是高大的柳树,山门里是一个穿堂,迎门供着弥勒佛。B、山门里有一个穿堂,弥勒佛供在迎面,三面都栽着高大的柳树,河边是一片很大的打谷场。C、打谷场很大，就在河边。高大的柳树栽在三面。穿堂对着山门，迎门供奉着弥勒佛。D、一片很大的打谷场在河边山,门里是一个穿堂,迎门供奉着弥勒佛,三面都栽着高大08高三语文高考复习学案（14）4的柳树。【解析：答案是A项。】3、下面题中括号内的两种表述分别编为四组，表述最恰当的一组是（）①如果佛来思节夫人发觉是一件代替品，她会怎样呢？怎样说呢？（a．她的朋友会被她当作一个贼吗？b．她不会把她的朋友当作一个贼吗？）②她们本来被生活隔开，互相隔绝，（a．现在她用热烈的言语把他们鼓动起来，b．现在被她热烈的言语所鼓动）融成了一个整体。A、①a②aB、①a②bC、①b②aD、①b②b【解析：答案是B项。】三、课堂练习1、下面括号中的两种表述分别编为四组，表述最恰当的一组是（）①(a．这场两点钟开始的比赛将决定谁是冠军，b．这场决定冠军的比赛将在两点钟开始）你可一定要去啊！②（a．这场两点钟开始的比赛将决定谁是冠军，b．这场决定冠军的比赛将在两点钟开始）你可别去晚了。A、①a②bB、①b②bC、①b②aD、①a②a【解析：答案是A项。】2、填入下面横线处最恰当的一句是（）老八路孙爷爷来到学校，同学们迎上去说：“”A、孙爷爷，您不能不给我们讲讲战斗故事？B、孙爷爷，您给我们讲讲战斗故事好不好？C、孙爷爷，您非要给我们讲战斗故事不可？D、孙爷爷，您给我们讲讲战斗故事。【解析：答案是B项。】3、分别比较下列两组句子，上下文衔接较好的一项是（）①远处看，山顶上明显地有座宝塔。可是，走近一看才发现，宝塔并不在山顶上。②远处看，宝塔明显地坐落在山顶上。可是，走近一看才发现，宝塔并不在山顶上。③他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。他们在过去不但没有干过这些活，连见也没见过。④他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。这些活他们过去不但没有干过，连见也没见过。A、①③B、②④C、①④D、②③【解析：答案是B。这里考查的是连贯：第②句保证了前后叙述主体的一致性；第④第二句突出的是“这些活”对于他们来说是陌生的。】4、下面两个句子中，句式使用的表达效果最佳的一项是（）①车前草生长在古代的路上。那时，无论路上行走的是官车、私车，马车、人力车，婚车、刑车、战车，车前，都有你，碧绿的，柔韧的，打着春天的手势。②车前草生长在古代的路上。那时，无论路上行走的是官车、私车，马车、人力车，婚车、刑车、战车，车前，都有碧绿的、柔韧的你，打着春天的手势。③我记得很清楚，爷爷的瓜园，东靠河堤，南、西、北三面被高过人顶的高梁玉米紧紧围着，这给偷瓜人很大的方便。08高三语文高考复习学案（14）5④我记得很清楚，爷爷的瓜园，东靠河堤，高过人顶的高梁玉米，紧紧地围着南、西、北三面，这给了偷瓜人很大的方便。A、①③B、①④C、②③D、②④【解析：答案是A。①②区别主要考虑强调的重点；③④两句考虑的是陈述对象是否一致。】5、（05京＿六，22）把3个备选的句子分别填入方括号（只填序号），使下面这段景物描写语意连贯，画面完整。（3分）到了德胜桥。[]，两岸青石上几个赤足的小孩子，低着头，持着长细的竹竿钓那水里的小麦穗鱼。[]，几只白鹭，静静立在绿荷丛中，幽美而残忍的，等候着劫夺来往的小鱼。北岸上一片绿瓦高阁，清摄政王的府邸，依旧存着天潢贵胄的尊严气象。[]，池中的绿盖，摇成一片无可分割的绿浪，香柔柔的震荡着诗意。就是盲人也可以用嗅觉感到那荷塘的甜美，有眼的由不得要停住脚瞻览一回。①一阵阵的南风，吹着岸上的垂杨②西边一湾绿水，缓缓从净业湖向东流来③桥东一片荷塘，岸际围着青青的芦苇【解析：③②①】四、课后练习：1、在下面这段话的横线上依次各填写一句话，较恰当的一组是（）反向心理是一种社会心理现象，它是个体对外界影响的一种抵抗。反向心理具有双向性，既在宣传禁止某事时可能产生，。他人提出要求或命令时，态度生硬，方法简单，，从而表现出反向心理。①也在提倡某事时可能出现②也可能出现在提倡某事时③使个体的自尊心受到损伤④个体产生一种强烈的情绪反应A.①③B.②③C.①④D.②④【