行进间高运球模拟课堂

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行进间高运球模拟课堂一、引子:尊敬的各位评委,大家好!我是来自**小学的**,本次我进行模拟上课的课题是水平三、五年级,小篮球单元的第3课时,行进间高运球。上课人数40人。下面开始上课:【鸣哨】二、情境导入与准备活动同学们,谁能猜出今天的教学内容是什么项目?(篮球)不错,你是怎么猜出来的?(哦,那边有两框篮球)你的观察能力很强,我们为他鼓掌,好吗?请大家模仿老师(手指对压)的样子鼓掌?教师喊口令:1—2—3—4,再—来—壹—次;2—2—3—4,放—下—手—臂。【设计意图:通过鼓掌的拓展练习,不失时机的活动手指,为下面的教学做好充分的肢体准备。】你知道国内有哪些篮球明星?生:有姚明……。师:你们想不想学姚明哥哥?生:想。师:今天我们就当一次篮球运动员,去体验姚明哥哥童年走过的路程,好吗?接下来,我们就用你手中的篮球做各种的热身运动吧。要求:节奏准确、动作正确、姿态优美三、基本部分层次1——复习原地高运球同学们,刚才我们进行了有趣的篮球操,相信每名同学都已经充分活动了身体的各个关节,下面我们来复习一下上节课学习的内容(语气亲和)。在上节课中,我们学习了原地高姿运球,谁能说一下原地高姿运球应注意什么?(手心空出、按压球的上部)同学们说的真好,下面我们成体操队形散开,跟老师一起做一下,边做边提示(手腕带动小臂,手指拍球并协助稳球(手指要柔),另一手护球。反弹高度要高一点到腰际),练习1:跟着老师的节奏进行快慢快慢变化的练习。练习2运球时能说出老师展示的数字是几的练习:好,同学们体会练习,每人练习20次,注意换手再练习20次。巡视指导:眼睛往前看、手心空出等层次2——行进间运球探索同学们练习的真不错,今天啊我们就来学习一种新的运球方法,直线高运球,同学有没有兴趣挑战啊。那好,看老师做一遍示范如果你觉得老师跳的好,请把你最热烈的掌声送给我。【示范完整动作】谢谢同学们的掌声,请同学们自己尝试一下,看看直线运球和原地运球的区别。练习结束,哪位同学说一下你感觉和原地运球有什么不同,哦,拍球的部位不同,球的落点也不同。层次3,——完整示范大家说的真好,那你们运的更快运的更稳吗?那就跟老师一起来看这里的挂图。跟老师一起分析一下行进间运球的动作吧!讲解(向前运球时,按拍球的后上方,同时后脚蹬地运球行进,球的落点在同侧脚的前侧方,跑动的步伐要与球弹起的节奏协调一致,手背的动作与原地运球相同)老师啊编了一个顺口溜,请同学们和老师一起读一下:身体前倾微屈膝,五指分开手心空,用力拍球后上方,上下配合向前行。层次4——不同速度直线运球练习今天老师发现很多同学诵读口诀时声音洪亮,站姿标准。在本节课中,老师要看一看哪位同学表现的最棒直线运球快走下面,请大家首先跟老师做一个练习,同学们先原地运球,听到老师的口哨后,运球的同时身体向前直线移动,在听到口哨的时候停止,同时注意观察老师的手势。“原地运球——嘟前进——嘟原地运球——嘟后退到原来位置”我们再来一次,注意把球控制在自己身体的右前方。下面两个同学一组,一人喊口令一个做动作,每人最两次后进行互换,速度不要快,看看谁的球控制在了自己身边。教师巡视指导,这个同学做的不错,手心空出了球控制的很牢,很好;这个同学请你注意一下,掌心要空出,用手指根部按压球。(2)直线运球慢跑刚才的练习大家完成的非常好,下面老师要大家要把速度稍微快一点,沿着标志线进行运球,这次运球要注意两个问题,一个是球的落点要在自己的右前方,另一个就是反弹高度要在自己的膝盖之上,腰部左右。我们分成8个小组,每组一条标志线,组长要组织好本组的纪律,注意安全,(略2次练习)每人练习6次,开始。(语气坚决,口令式))这个同学你的球不要离自己太远了,这样容易丢球;这个同学请你注意不要带球跑,可以把速度降下来,等熟练后在加快速度。;这个同学,请你注意球的反弹不要超过眼睛,否则会挡住你的视线,影响速度。。(3)游戏练习【吹哨】现在老师有个问题要问问大家,有谁知道美羊羊的天敌是什么?对是灰太狼,下面老师老师扮演灰太狼,边运球边抓美羊羊,同学们就是美羊羊,要边运球边躲过老师追捕,当你躲不过去的时候就高喊木头人,变成原地运球,就能机智的躲过灰太狼的追击了,但是不允许跑出这个篮球场地,比一比那一只美羊羊一次都没被老师追到。灰太狼来啦……(煽情)老师欣喜的发现美羊羊们各个都很棒,一次都没被老师追到,也没喊过一次木头人,真了不起。层次4——拓展竞赛经过了前面的学习,同学们对于本领的掌握和运用已经很自如了,下面我们:运球接力比赛每人一球排成四路纵队依次进行。每一组的前一位同学绕过标志物返回后与第二名同学击掌,那一组先完成为胜利。比赛的时候要注意前后距离,遵守游戏规则,开始……(略)同学们都在比赛中表现的真勇敢,每个小组都取得了不小的进步四.结束师:今天你学到了什么?请生回答。生:运球、行进间运球、游戏……师:我们今天主要学习了行进间运球。还记得口诀吗?师、生:身体前倾微屈膝,五指分开手心空,用力拍球后上方,上下配合向前行师:老师希望下一次课看到你们更灿烂的笑容。今天的课到此结束。同学们再见!

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