2018年暑期读书活动方案

“快乐阅读，我心飞扬”2018年暑期师生“长颈鹿主题阅读”活动方案一、指导思想阅读是人类获取知识、增长智慧的重要方式，是一个国家、一个民族精神发育、文明传承的重要途径。《中华人民共和国国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》将全民阅读工程列为“十三五”时期文化重大工程之一，将全民阅读提升到国家战略高度。2015年《政府工作报告》发布了关于“倡导全民阅读,建设书香社会”的部署。暑假将至，为进一步推动师生阅读，亲子阅读，决定利用暑假在全体学生中开展暑期读书活动。让教师、学生及家长与书为友，和书作伴，让读书成为一种习惯，让阅读像呼吸一样自然，让阅读陶冶情操，凝聚智慧，提升品味，打造书香家庭、书香校园、书香社会。二、活动主题：快乐阅读，我心飞扬。三、活动目的1．激发师生及家长热爱阅读的兴趣，让他们和书成为好朋友，让暑期生活浸润在书香里。2．通过阅读，陶冶情操，增长知识，拓展视野，感受快乐，提高阅读能力。3．在积累知识的同时，提高写作能力。4.实现在家庭中共读共写共成长，促进和谐家庭建设。四、参加对象：全校教师、学生、家长。五、活动时间：2016年7月7日至8月31日。六、活动措施及要求1.要求教师、学生、家长积极参与，参考学校附件提供的阅读书目，选择适合自己的阅读书目认真阅读，每人至少阅读1-2本书。2.全体师生及家长积极参加全国中小学生“清玄杯”公益朗读大会。开学初各班推荐出2-3名优秀学生或优秀亲子共读录音，全校分高中低三个年级段进行朗读评比。3.教师、学生和家长读书以个性阅读为主，同时辅以亲子共读。提倡邻近家庭联合阅读，好书共享。4.三至六年级同学写出读书笔记。要求：每日阅读，摘抄优美词句、精彩片段。5．提倡三至六年级学生建立个人图书柜，在家长指导下，对自己收藏的图书进行分类摆放。班主任把本班学生个人书架图片收集整理成册。6．各班级要通过班级微信群、QQ群等及时跟踪指导家庭亲子共读，了解掌握优秀典型案例。开学初，学校将举行“阅读之星”、“书香家庭”的评选，对涌现出的优秀学生、优秀家庭、优秀经验进行表彰。组织书香家庭经验交流会、好书推介会等活动。7．班主任，语文教师要把学生优秀读后感、读书札记、书评、先进典型做法等在8月31日前进行收集整理，老师批阅后统一上交，学校择优在学校网站、宣传栏展示，并向上级媒体推荐，形成我校的亲子共读成果。七、活动预期成果（一）撰写读书心得、读后感或书评：1.三四年级学生不少于200字，五六年级学生不少于300字，以班级为单位整理搜集；2.教师读书笔记一篇，不少于1000字；3.教师读书心得或书评一篇，不少于500字。4.中高年级学生读书卡整理收集。5.开展全校性师生“清玄杯”公益朗读大赛“朗读之星”展示活动。（二）班级成果一、二年级：1.搜集整理班级学生家庭书柜图片集；亲自共读图片。2.搜集学生参加“清玄杯”公益朗读篇目登记表。3.全班学生假期阅读书籍登记表。4.评选班级“阅读之星”“优秀家长”个2名。5.评选“清玄杯”公益朗读大赛“朗读之星”2名。三—五年级1.搜集整理班级学生家庭书柜图片集；亲自共读图片。2.搜集学生参加“清玄杯”公益朗读登记表。3.全班学生假期阅读书籍登记总表；4.评选班级“阅读之星”“优秀家长”各2名。5.搜集整理学生摘抄优美词句、精彩片段笔记本。6.优秀阅读札记、阅读思维导图评选7.评选“清玄杯”公益朗读大赛“朗读之星”2名，8.四、五年级七个班各自完成一块假期阅读成果展示。教师（教务完成）：1.全校教师阅读书目登记表；2.搜集教师读书笔记；搜集教师阅读图片3.教师阅读心得或书评；4.搜集教师参加“清玄杯”公益朗读大赛朗读音频，5.“清玄杯”公益朗读大赛朗读汇总登记表6.“清玄杯”公益朗读教师评比出一二三等奖各1、3、5名.7.完成教师假期阅读成果展板2块二〇一八年七月一日附件1.教育部推荐小学生假期阅读书目2.教师假期阅读书目教育部推荐小学生课外阅读书目一年级：（共7本）《小学生必背古诗70首》《中华传统文化经典导读》（一年级）《中华歌谣100首》《谜语三百首》《少儿十万个为什么》《安徒生童话》《小学生要知道的50个礼仪》二年级（共9本）《小学生必背古诗70首》《中华传统文化经典导读》（二年级）《三字经》《101个经典神话故事》《成语故事》（拼音版）《格林童话》（选读）《伊索寓言》《小学生要知道的50个礼仪》《蓝猫淘气3000问》三年级（共10本）《小学生必背古诗70首》《中华传统文化经典导读》（三年级）《中华美德故事》《皮皮鲁传、皮皮西传》《十万个为什么》《中华上下五千年》《中国古代寓言故事》《安徒生童话》《木偶奇遇记》《鲁滨逊漂流记》《小学生要知道的50个礼仪》四年级（共10本）《小学生必背古诗70首》《中华传统文化经典导读》（四年级）《爱的教育》《皮皮鲁传、鲁西西传》《窗边的小豆豆》《神秘岛》《克雷洛夫寓言》《中国古代寓言故事》《汤姆.索娅历险记》《小学生要知道的50个礼仪》五年级（共12本）《小学生必背古诗70首》《中华传统文化经典导读》（五年级）《昆虫记》《格兰特船长的儿女》《西游记》《世界上下五千年》《格列佛游记》《上下五千年》《中国通史》《繁星.春水》《童年》《居里夫人传》《小王子》《小学生要知道的50个礼仪》六年级（共12本）《小学生必背古诗70首》《中华传统文化经典导读》（六年级）《卓娅和舒拉的故事》《假如给我三天光明》《钢铁是怎样炼成的》《水浒传》《三国演义》《地球上的红飘带》《论语》（选读）《贝多芬传》《夏洛的网》《世界上下五千年》《小学生要知道的50个礼仪》2018年全国教师暑期阅读推荐书目第一批1.《静悄悄的教育变革——创造的思维半径》，魏忠著，华东师范大学出版2《四个维度的教育——学习者迈向成功的必备素养》，查尔斯·菲德尔、玛雅·比亚利克、伯尼·特里林著，罗德红译，华东师范大学出版社3.《为了自由呼吸的教育》，李希贵著，教育科学出版社2017年出版4.《反思教育：向“全球共同利益”的理念转变》，联合国教科文组织编，5.《从纸质教材到电子教材——教材数字化变革研究》，乐进军著，北京师范大学出版社2017年６月出版6.《释放想象：教育、艺术与社会变革》，［美］玛克辛·格林著，郭芳译，7.《可见的学习与思维教学：让教学对学生可见，让学习对教师可见》，［美］玛丽·凯·里琪著8.《可复制的教育创新：改变世界的重要力量》，［英］查理斯·里德比特著，［法］罗曼·斯塔罗斯·斯塔罗普利摄，李茂译，中国人民大学出版社、9.《重新想象学习：互联社会的学习变革》［英］格雷厄姆·布朗－马丁著10.《教育的目的（汉英双语版）》，［英］阿尔弗雷德·诺斯·怀特海著11.《反思课堂教学：为未来的挑战做准备》（第三版），［美］南希·菲契曼·达纳，黑龙江教育出版社２０１６年１１月出版12.《面向未来的世界级教育：国际一流教育体系的卓越创新范例》［美］薇薇恩·斯图尔特著，张煜、李雨英子、张浩然译，浙江人民出版社2017年４月出版13.《平民主义与教育》，杜威博士讲述，常道直编译，杨来恩校订，福建教育出版社２０１６年９月出版14.《寻变：与域外教育面对面》，罗朝猛著，福建教育出版社2017年出版教育心理类15.《做内心强大的教师——教师常见心理困惑解析》，杨敏毅、王震著，16.《０—１２岁儿童心理学》，［美］凯瑟琳·史塔生·伯格尔著17.《走出心灵的误区（青少年版）》［澳大利亚］约瑟夫·Ｖ·西阿若奇、18.《怎样上好心理课》，蒋薇美主编，上海科技教育出版社2016年出版19.《绝非天赋：智商、刻意练习与创造力的真相》，［美］斯科特·考夫曼著，林文韵、杨田田译，浙江人民出版社2017年出版20.《从“教育”到“辅导”：心理健康教育视野下的德育工作》，林甲针著，福建教育出版社２０１７年２月出版21.《家·长——如何引领孩子内心成长》，皇甫军伟著，广西师范大学出版社２０１６年９月出版教师专业成长类22.《安静做真实的教育》，姚跃林著，华东师范大学出版社2017年出版23.《美的相遇：傅国涌教育随想录》，傅国涌著，24.《教与学的秘密——解读佐藤学的课堂教学观》，王晓春著25.《走下讲台做教师》，曹书德著，教育科学出版社２０１６年８月出版26.《学习性评价行动建议２００条（小学版）》，［英］伊恩·史密斯著，27.《数学素养的测评——走进ＰＩＳＡ测试》，［澳］凯·斯泰西28，《生活哲理与教育教学——谈青年教师如何设计教学》，田成良著29.《促进学习的发展：互联网环境中教与学的理论和方法》，肃穆、张瑜著，北京师范大学出版社２０１７年６月出版30《王君与青春语文》，王君著，北京师范大学出版社２０１７年１月出版31.《高效提问》，王允庆、孙宏安著，高等教育出版社32.《教师幸福追求之道》，陈自鹏著，人民教育出版社2017年出版33.《踏石留印——一位中学校长的工作日记》，常玉玺著，高等教育出版34.《引导学生互动学习的５０种方法：教师课堂教学指南（第２版）。［美］南希·弗雷著，林虹译，商务印书馆２０１７年１月出版35.《跳出教育的盒子（第２版）》［美］卢安·约翰逊著，薛妍、铮铮译，36.《凭什么让学生服你：极具影响力的日常教育策略》，关承华著37.《移动你的巴士：美国最酷校长克拉克的管理课》［美］罗恩·克拉克38《让教育真实地发生——北京十一学校的教师智慧》，沈祖芸主编39.《班主任有效沟通的艺术与技巧》，李进成著，中国轻工业出版社出版40.《导图导学——我的教育叙事》，江伟英著，北京理工大学出版社41.《家校合作：５个原则读懂教育互动》，［美］利·Ｂ．赖夫.42《优秀教师培养：和教学差距说再见》［美］唐纳德·Ｂ·巴托洛著，43.《发现，语文课堂之美——语文名师邓艳萍教学手记》，邓艳萍著44.《史学富矿的课堂凝练》，姚虹著，上海社会科学院出版社2017年出版45.《跨越断层，走出误区：“数学课程标准”核心词的解读与实践研究》，46.《课文可以这样读》，曹刚著，上海教育出版社２０１７年３月出版47.《从原点到远点——守望在生长教育的田野》，孟晓东。48.《教师专业发展》，李晓波著，南京大学出版社２０１６年８月出版49.《班主任：我的教育案例》，王建南主编，2016年６月出版50.《与讲台同在》，贾志敏著，福建教育出版社２０１７年４月出版