学习师德“红线”有感

学习师德“红线”有感2月22日，我校召开了新学期教师工作会及师德培训会，在认真学习了教育部出台的师德十“红线”后，我对师德又有了一次深刻的理解。2008年新修订的《中小学教师职业道德规范》（以下简称《规范》）明确规定了教师应该遵守的六条职业道德规范，即爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，终身学习。而此次对于师德所划设的十条红线，我认为重点对违反“关爱学生”和“为人师表”这两个条目进行了具体诠释。一方面，《规范》中指出，关爱学生是要求教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，关爱学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。事实上，有多少教师真正做到关心学生呢？不少教师把成绩摆在首位，对成绩好的学会加倍关心，而对成绩差的却经常嗤之以鼻，甚至谩骂学生。体罚学生的事也同样数不胜数，小到罚站教室外，大到拳脚相加，给学生造成身体和心理双重伤害。此次师德所划设的第二条，第三条以及第五条“红线”都对这类违反师德现象做出了明确的禁止规定，一旦违反则要给予相应的处分，这会促使大部分教师在教育教学中努力做到真正地关爱学生。另一方面，对于为人师表的要求，《规范》中做了如下阐述：坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。现今网络上议论最多，也最是令人愤恨个就是屡屡出现的“禽兽校长”“禽兽教师”的现象，这些校长教师就是没有坚守住作为教育者应该要有的高尚情操，不能严于律己，还有些教师不能正确处理与学生的感情问题，甚至调戏学生，产生恶劣影响。“红线”第六条对此明令禁止，希望能够遏制住此类行为的再发生。此外，部分教师因物欲膨胀使得自身师德堕落，不择手段地搜刮学生、家长的钱财，这很明显地触碰了第七条“红线”。还有不少教师或多或少地都利用过职务之便来为自己谋取私利，有偿家教的现象也是屡禁不止。有偿家教的获利远比平常教学高，所以很多教师无心进行正常教学，而把更多的时间花费在家教上，还有些甚至对不参加补课的学生另眼对待，这使得学生和家长都不得不参加这样的家教活动，这样，滋长了更多教师想通过这种方式获利的想法。“红线”第四条，第八条和第九条都对有这些行为和想法的教师敲响了警钟。总之，我们每一位教师在自己的教育生涯中都应该把握好言行尺度，遵守职业道德，守住底线，莫要以身试法，触碰任何一条“红线”。