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1高二政治生活与哲学学案（14）第六课第二框在实践中追求和发展真理走进生活目标导航现在人们对地球的形状已有了一个明确的认识：地球并不是一个正球体，而是一个两极稍扁，赤道略鼓的不规则球体。但得到这一正确认识却经过了漫长的过程。在我国，早在两千多年前，就存在着一种“天圆如张盖、地方如棋局”的盖天说。随着人类活动范围的扩大，各种知识的积累，于是有人提出了拱形大地的设想，这就产生了“浑天说”。思考：人类对地球形状的认识过程，体现了什么哲学道理？1.通过自主学习识记真理的含义，懂得客观性是真理最基本的属性。2.通过合作探究正确理解真理的条件性和具体性，知道追求真理要与时俱进。3.通过学习真理论的内容，形成正确区分和判断真理与谬误的能力，正确地对待真理和谬误，坚持真理反对谬误。4.通过本课时的学习，树立追求真理的永恒信念，确信追求真理要与时俱进，把在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理作为我们不懈的追求和永恒的使命。一、真理是客观的1．什么是真理？什么是谬误？(1)真理的含义：真理是标志的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的反映。(2)与客观对象的认识就是谬误。2．为什么会出现真理和谬误？(1)人们的、观点和方法不同，每个人的、认识能力和认识水平不同，对同一个确定的对象会产生多种不同的认识。(2)人的认识都是对的反映，其中与客观对象相符合的认识就是，不符合的认识则是。判断真理和谬误往往与人的年龄有关。（）3．真理最基本的属性是什么？如何理解该属性？(1)真理最基本的属性是。(2)对同一个确定的对象会产生多种不同的认识，但是其中只能有一种正确的认识，即真理只有。真理面前。判断(1)“仁者见仁，智者见智”是对真理客观性的否定。（）(2)有用的就是真理。（）二、真理是具体的有条件的1．真理都是有条件的：任何真理都有自己适用的和，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成。2．真理都是具体的：任何真理都是相对于特定的来说的，都是、的具体的历史的统一3．真理的条件性和具体性表明真理和谬误往往是的。判断真理是绝对的，不是相对的。（）三、追求真理是一个过程1．人的认识为什么具有反复性？2认识受到各种的限制，人们对一个事物的正确认识往往要经过从到，再从到的多次反复才能完成。2．如何理解认识的无限性认识的是无限的变化着的物质世界，作为认识的人类是世代延续的，作为认识的社会实践是不断发展的。因此，人类认识是发展的，追求真理是一个的过程。判断马克思主义哲学是终极真理。（）3．什么是认识的上升性？其方法论意义是什么？(1)从实践到认识、从认识到实践的循环是一种前进或上升。(2)方法论意义：与时俱进，开拓创新，在实践中和发现真理，在实践中和发展真理，是我们不懈的追求和永恒的使命。判断认识的运动是一种圆圈式的循环运动。（）想一想追求真理永无止境，是否意味着人们不可能获得对事物的真理性认识？四、简要回顾探究点一真理的含义及特点古希腊著名哲学家亚里士多德说：“吾爱吾师，吾更爱真理！”。一次，亚里士多德看到，羽毛比铜球在空中落下得慢，于是它得出一个结论：重物体比轻物体下落得速度快。这种观点一直被人们认为是亘古不变的真理。1589年，伽利略在比萨斜塔当着其他教授和学生的面做了“两个铁球同时落地”的实验，得出了重量不同的两个铁球同时落地的结论，从此推翻了亚里士多德的学说，纠正了这个持续了1900多年之久的错误结论。牛顿为了验证伽利略的自由落体原理，做了真空管试验，发现在真空中，石头和羽毛同时落地。如果不考虑地球引力，在真空中，石头和羽毛均不会落地，而是漂浮在空中。[问题探究](1)什么是真理？有人说，罗马教廷虽烧死了布鲁诺，却烧不死“地球不是宇宙的中心”这一真理。这说明了什么道理？(2)亚里士多德、伽利略和牛顿的认识，谁的认识是真理？这说明了真理的什么特点？[核心归纳]1．准确理解真理的特点(1)真理最基本的属性是客观性。真理的形式是主观的，内容是客观的，客观性是真理的基本属性。真理的客观性有两层含义：第一，真理的内容是客观的。真理的内容来自于物质世界的客观事物及其规律，真理的内容不依赖于人和人类的主观意志；第二，检验真理的标准即3社会实践是客观的。(2)真理只有一个，承认真理的客观性，就应当坚持“真理面前人人平等”。2．真理是绝对性与相对性的统一(1)真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，客观性是真理最基本的属性；尽管不同的人对同一事物有不同的认识，但当一个人的认识与客观对象相符合，他就获得了真理，且不容怀疑，在真理面前人人平等。因此，真理是绝对的。(2)真理又是有条件的、具体的。如果超出了自己使用的条件和范围，或者不顾条件的推移、不随着历史条件的变化而丰富、发展和完善真理，真理就会变成谬误。而且真理具有反复性和无限性，需要在实践中检验并不断向前发展。因此，真理又是相对的。(3)任何真理都是绝对性与相对性的统一，对待真理上我们既要反对夸大绝对性的形而上学，又要反对夸大相对性的相对主义。[典例训练]例1(2013·天津高考)在《集安高句丽壁画》一书中，作者称图一为“剁肉图”，把古人右手所持工具看作菜刀；后有研究者结合该书图二“烤肉串”和图三“厨师煽风”，认为古人右手拿的都是史称“便面”的中国古扇，因此图一应叫“烤肉图”。对文物图像命名中存在的不同见解，应坚持的正确观点是()A．真理是客观的，是对客观对象的认识B．对同一确定对象的认识，真理只有一个C．真理是有条件的，都有自己的适用范围D．真理是具体的，是相对特定的过程而言的探究点二认识的反复性、无限性、上升性由于古代人缺乏足够的宇宙观测数据，他们认为地球就是宇宙的中心，而其他的星体都是绕着它而运行的。古希腊的托勒密将“地心说”的模型发展完善，并成为以后1000多年中天主教会奉行的正统理论。16世纪，哥白尼创立了“日心说”，正确地解释了太阳系内各个行星的运动。这样，“地心说”才逐渐被淘汰。现代天文学告诉我们，太阳只是银河系中一颗普通的恒星，它也不是宇宙的中心，不过是太阳系的中心而已。随着技术的进步，人类认识水平的提高，人们对事物的认识还会进一步提高。[问题探究](1)从“地心说”到“日心说”，再到现在天文学的发展，反映了认识论的什么道理？人们的认识是一个什么样的趋势？(2)上述结论对我们有什么启示？[核心归纳]全面理解人们认识的反复性、无限性和上升性认识的反复性和无限性表明，对真理的追求是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程，真理总是在实践中不断发展，它在发展中不断地超越自身。(1)认识具有反复性，是因为：从认识的主体看，人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制，还会受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制；从认识的客体看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现也有一个过程。这就决定了人们对某一事物的认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才4能完成。(2)认识具有无限性。因为：认识的对象是无限变化着的物质世界，作为认识主体的人类是世代延续的，作为认识基础的社会实践是不断发展的，因此，人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。[典例训练]例2(2014·山东高考)19世纪，科学家发现分子是由原子组成的。20世纪初，科学家发现原子由原子核和核外电子构成。20世纪30年代，科学家认识到原子核由质子和中子构成。现在，科学家正在对质子和中子的内部结构进行研究。人类对物质结构的认识过程说明()A．实践是认识的目的和归宿B．彻底认识世界是不可能的C．真理在发展中不断超越自身D．随着实践的发展总会发现真理中的错误方法指导人的认识是有限性和无限性的统一认识的有限性是指每个时代的人每一次具体的认识是有限的，认识的无限性是指整个人类无止境的世代更替的认识是无限的。每个时代的人的每一次具体认识由于受客观条件的限制，都是有限的；整个人类无止境的世代更替的认识，则具有无限性。整个人类认识的无限性，存在于每个时代的人的认识的有限性中，并通过无数的有限性的认识而得以实现。所以认识的有限性和认识的无限性是辨证统一的。1．毛泽东说过：“真理只有一个，而究竟谁发现了真理，不依靠主观的夸张，而依靠客观的实践。”这句话表明()A．对同一事物，人们的认识都是相同的B．真理是客观的，真理面前人人平等C．真理就是科学理论D．只要参加实践，就能获得真理2．在牛顿经典力学问世后的200多年时间里，许多科学家认为，整个宇宙都要服从这一“永恒定律”。20世纪初，爱因斯坦发现牛顿的运动定律只有在宏观低速的情况下才是正确的，牛顿力学的“永恒定律”神话被告打破。这启示我们()A．真理是主观与客观具体的历史的统一B．人们对同一确定对象会有多个真理性认识C．对同一事物的判断因人的主观性而产生差异D．真理适用于任何已知和确定的历史条件和范围3．“吃就吃新鲜的”这是人们经常挂在嘴边的一句话。在通常情况下，对大多数食品而言，越新鲜，味道越好，其营养价值也越高。但对黄花菜、海蜇、木耳等食品而言，“新鲜”往往意味着可能存在导致食物中毒的隐患。上述材料说明()①任何真理都是具体的②任何真理都是有条件的③真理是对客观事物的反映④真理与谬误无明显的界限A．①②B．③④C．①③D．②④4．大亚湾国际合作实验室首次发现了中微子的第三种振荡模式，并获得了精确的测量数值。这次实验发现，让我们可以更深入的了解这种“幽灵粒子”的基本特性。这主要说明()A．实践是认识的目的B．规律是可以被认识和改造的C．追求真理是一个永无止境的过程D．实践具有客观物质性5．社会公平是当前社会普遍关注的一个问题。我们党对社会公平的认识，经历了一个从“时间就是生命，效率就是金钱”到“效率优先，兼顾公平”，再到“初次分配和再分配都要兼顾效率与公平，再分配更加注重公平”的过程。这表明()①认识具有反复性和无限性②实践是检验认识真理性的唯一标准③人的真理性认识具有相对性④真理在实践中总是要不断地被否定A．①③B．①④C．②③D．③④5答案探究点一真理的含义及特点[问题探究](1)什么是真理？有人说，罗马教廷虽烧死了布鲁诺，却烧不死“地球不是宇宙的中心”这一真理。这说明了什么道理？答案真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。罗马教廷烧不死真理，说明真理具有客观性，这是真理最基本的属性。(2)亚里士多德、伽利略和牛顿的认识，谁的认识是真理？这说明了真理的什么特点？答案①都是真理，但都有自己使用的条件和范围，亚里士多德的观点在既有空气阻力，又有地球引力的情况下，重物体比轻物体先落地；在没有空气阻力，只有重力的真空管中，二者同时落下；既没有引力又没有空气阻力，如在失重的太空舱中，伽利略的自由落体运动定律也就失去了意义，牛顿的结论是正确的。②上述材料说明，真理是具体的、有条件的，任何真理都有自己适用的条件和范围，超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误。[典例训练]例1答案B解析本题考查对真理客观性的认识。分析材料可以看出，“剁肉图”的命名是错误的，“烤肉图”的命名是正确的，这体现了对同一确定对象的认识，真理只有一个，B项符合题意。A项说法错误，真理是标志主观和客观相符合的哲学范畴，是对客观事物的正确反映。C、D两项不符合题意。探究点二认识的反复性、无限性、上升性[问题探究](1)从“地心说”到“日心说”，再到现在天文学的发展，反映了认识论的什么道理？人们的认识是一个什么样的趋势？答案认识具有反复性和无限性、上升性，追求真理是一个永无止境的过程。认识趋势是一种波浪式的前进或螺旋式的上升，不会一帆风顺。(2)上述结论对我们有什么启示？答案与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。[典例训练]例2答案C6解析科学家的研究发现说明人类的认识具有无限性，体现了真理是不断发展的，故选C项。A项是实践和认识的关系，与题意不符；B项错误，人类认识具有无限性，人类能够全面认识世界；D项错误，真理具有客观性，真理本身是正确的认识，与谬误有严格的界限。1．答案B解析毛泽东这句话说明真理只有一个，谁的主观认识符合客观实际，谁就发现了真理