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高三政治一轮复习《生活与哲学》第四单元：认识社会与价值选择《第十二课》：实现人生的价值编辑：王超莉赵炎辉一、考纲再现1、人生价值：价值和价值观；价值观的导向作用2、价值判断与价值选择价值判断与价值选择的客观依据，价值判断与价值选择的社会历史性，价值判断与价值选择的阶级性；价值冲突及评价标准3、价值的创造与实现：价值的实现方式；个人价值与社会价值的统一二、考点分析及重难点突破：考点一：人生价值1、价值的含义：哲学意义上的价值是指一事物对主体的____________，即一事物所具有的能够满足主体需要的________和________。提示：①价值是一种关系，即事物对人的积极意义。物的属性和人的需要是构成价值的不可缺少的两个方面。②哲学上的价值是指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。它涵盖了各个不同领域事物的价值，具有高度的概括性和普遍性。哲学上的价值与具体领域事物的价值是一般与个别的关系。2、人的价值：人的价值就在于__________，就在于对社会的________________。即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自己的需要。人既是价值的创造者，又是价值的__________。这包含两层含义：①个人对社会的责任和贡献——社会价值（贡献）②社会对个人的尊重和满足——自我价值（索取）人生价值是社会价值与自我价值的统一。对人的价值的评价：主要是看他的________。3、如何评价人的价值：①评价一个人的价值，主要看他的贡献。②最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。③在今天，就是看他为社会、为人民贡献了什么。原理归纳：社会价值和自我价值辩证关系原理【原理内容】人的价值是社会价值和自我价值的统一。人的价值就在于创造价值，就在于对社会的贡献，即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自己的需要。人既是价值的创造者，又是价值的享受者。一方面人通过自己的活动，付出了心血和劳动，满足了社会和他人的需要（社会价值）；同时自己也获得相应的劳动报酬，得到社会对自己价值的承认，从而实现了对自我的满足（自我价值）。二者是辩证统一关系，个人对社会的贡献是实现人生价值的基础和源泉，处于首要地位，社会对个人的尊重和满足是实现人生价值的基本前提和条件。【方法论】要求我们把社会价值和自我价值统一起来，在对社会的贡献中实现自身的价值，反对割裂二者关系，片面强调其中某一方面的错误。考点二、价值观的导向作用1、价值观的含义价值观是人们对事物价值的____________和____________。注意：价值是事物属性和主体需要之间的特定关系，属客观范畴；价值观则是对事物价值的总的看法和根本观点，属主观范畴。人们在对认识各种具体事物的价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点，即价值观。2、价值观的导向作用价值观作为一种____________，对社会存在具有重大的反作用，对人们的行为具有重要的________________和导向作用。①价值观对人们____________和____________的活动具有重要的导向作用。②价值观对____________的选择具有重要的导向作用注意：价值观的导向作用，从领域来看，表现在对认识世界、改造世界和人生道路的选择等方面的导向作用；从性质来看，正确的价值观具有积极的导向作用，错误的价值观具有消极的导向作用。原理归纳：价值观的导向作用【原理内容】价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。①价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用。②价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用。【方法论】要求我们遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上，进行正确的价值判断和价值选择，坚持正确的价值观，牢固树立集体主义的价值观，正确处理个人利益、集体利益和国家利益三者之间的关系。考点三：正确的价值判断和价值选择1．价值判断和价值选择的含义人们对事物能否满足______________以及__________________作出判断，就称为价值判断。在价值判断的基础上进一步作出的选择，就称为价值选择。二者的关系：2．价值判断和价值选择的客观依据坚持真理，遵循社会发展的____________。3、价值判断和价值选择的特点：（1）社会历史性：价值判断和价值选择会因____________和________的变化而不同。（2）阶级性：人们的____________不同，需要不同，价值判断和价值选择也就不同。在阶级社会中，价值判断和价值选择具有阶级性。面对同一事物或行为，不同阶级和阶层的人会作出不同的甚至截然相反的价值判断和价值选择。（3）主体差异性：人们认识事物的________不同，对其价值的评价也会不同。4、价值冲突及评价标准正确处理个人利益与他人利益、集体利益的关系（真正站在最广大人民的立场上的要求）（1）总的要求：最大多数人的利益是最紧要和最具有决定性的因素，必须首先考虑并满足最大多数人的利益要求。（2）具体要求：①当个人利益与人民利益发生冲突时，要自觉站在人民群众的立场上。②当个人利益与他人利益发生冲突时，要理解和尊重他人的正当利益。③当个人利益与社会、集体和他人的利益没有冲突时，要把三者的统一作为自己选择的标准，两利相权取其重，两弊相衡取其轻。总结归纳：正确的价值判断与价值选择（重点）（1）标准①坚持真理，自觉遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路。②自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。提示：遵循社会发展的客观规律与自觉站在最广大人民的立场上是同一个问题的两个方面，二者相互结合，共同构成正确价值观的评价标准。（2）正确处理个人利益与他人利益、集体利益的关系考点四：价值的创造与实现，怎样实现人生价值？（怎样才能走向成功？）（1）根本途径：。劳动和奉献的人是幸福的，积极投身于为人民服务的实践是实现人生价值的根本途径。（2）客观方面：。社会提供的客观条件是人们实现人生价值的基础。正确处理个人与社会的关系与人生价值及其实现之间是什么关系？提示：正确处理个人与社会的关系，是正确评价人生价值的前提，也是真正实现人生价值的前提。（3）主观方面：①需要，顽强拼搏、自强不息。②需要，全面提高个人素质。③需要，需要有正确价值观的指引。原理归纳：人生价值的实现原理【原理内容】人要在劳动和奉献中体现和创造价值，要在个人与社会的统一中实现价值，在砥砺自我中走向成功。【方法论】要求我们在个人与社会的统一中实现个人的价值，同时要发挥主观能动性提高个人素质，埋头苦干，要有顽强奋斗精神，充分利用好客观条件。三、易错易混点：1、只有正确的价值观才对社会和人生有重要的导向作用。2、在价值选择的基础上作出正确的价值判断。3、价值选择正确与否没有客观的评价标准。4、客观条件无法影响到人的成功。四、本课知识框架：六．试题解析部分：1、（2013全国Ⅱ）有人把一块关玉献给子罕，子罕不交。似玉者说:我把玉给工匠看了，他们认为是宝物，所以才献给你。子罕回答:“你把玉当作宝.我把不贪当作宝。你把玉给我，那么你失去了玉，我失去了不贪的德，大家都失去了自己的宝物。不如我们各自保有自己的宝物。”子罕据玉的历史典故包含的哲学道理有①事物的价值是变化的因为其属性和功能具有不确定性②事物是否具有价值，取决于人们的价值判断③人们的立场和需要不同，其价值选择就不同④价值观对人的行为起着重要的导向作用A.①②B.①③C②④D③④2、（2013安徽）.图1漫画蕴含着深刻的哲理，它给我们的人生感悟是①个性发展是实现人生价值的基础②坚持在绝对不相容的对立中思维③模仿和重复别人的人生难以出彩④人的成长要善于把握自己的优势A.①②B.①④C.②③D.③④3、（2013北京）一位小提琴家在音乐会上演奏，突然G弦断了，但是他并没有停下来，随即创作了一首从头到尾可以不用G弦的曲子，演奏非常成功。这说明①成功总是以挫折和困难为基础②遇到困难要勇于面对，发挥主观能动性③客观条件无法影响到人的成功④知识和能力储备是取得成功的重要条件A.①③B.①④C.②③D.②④4、（2013浙江）社会发展犹如列车前行，需要正能量的驱动，而正能量的积聚需要我们每个人的“微贡献”。这告诉我们A．个人是社会中的个人，个人价值的实现离不开社会提供的条件B．社会是个人组成的社会，社会发展离不开个人的付出C．只有正确的价值观才对社会和人生有重要的导向作用D．只有正确处理个人和社会的关系才能实现自我价值5、（2013上海）.改造主观世界是指改造人的思想观念、认识能力，其核心是改造人的A.世界观、人生观和社会观B.人生观、历史观和价值观C.世界观、人生观和价值观D.人生观、自然观和价值观6、（2013上海）人的思想和行为是受价值观支配的。对此理解正确的是(）A.价值观是人的行为的“定向器”B.创造人生价值需要发挥主观能动性C.人民的根本利益是价值判断的根本标准D.个人对贡献越大其人生也越有价值7、(2013上海）事业有成的查晓元在47岁时放下一切，来到环境恶劣的宁夏西海固支教，一待就是九年。有人觉得他很亏，小张却认为查晓原活得很“值”，因为铺满金钱的道路并不一定通向人生的幸福，他在支教奉献的同时，也得到了自我满足。以下说法中正确的是A.小张的理由可以支持自己的观点，因为只有创造价值，才能享受价值B.小张的理由可以支持自己的观点，因为满足社会需要和实现自我满足是统一的C.小张的理由不能支持自己的观点，因为社会价值的实现是人生价值的全部内容D.小张的理由不能支持自己的观点，因为奉献社会是第一位的，不应强调个人满足8、（2013江苏）转基因食品今天已经非常普遍，支持者认为它可以为人类提供丰富的食物；但是世界上也有一些人和民间组织对此持激烈的反对态度，他们认为大自然有其自身的法则，人为地改变生物的基因将会给人类带来毁灭性的影响。从中可见①哲学对具体科学具有指导作用②世界观是人们思想和行动的指导③价值判断与人认识事物的角度有关④认识运动是从认识到实践的过程A.①②B.①③C.②③D.③④9、（2013江苏）实现中华民族的伟大复兴,凝聚了几代中国人的夙愿，是近代以来中华儿女矢志不渝的奋斗目标，是中国人民的跨世纪梦想。“中国梦冶是国家的梦、民族的梦,也是包括广大青年在内的每个中国人的梦。“得其大者可以兼其小”,这就需要我们①正确处理好个人利益和集体利益的关系②果断抓住时机,实现事物的飞跃和发展③在劳动和奉献中实现和证明自己的价值④在价值选择的基础上作出正确的价值判断A.①②B.①③C.②④D.③④10．（2014安徽卷•11）图3漫画揭示的哲理是①价值判断超越社会历史条件②价值判断应基于价值选择③价值判断往往是有因人而异的④要用正确价值观指引人生A．①②B．①④C．②③D．③④11、2013年12月，中共中央办公厅印发(关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》．习近乎强调，把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝神聚气、强基固本的基础工程，使社会主义核心价值现成为人们日常工作生活的基本遵循．重视培育和践行社会主义核心价值观的根据是①价值观作为一种社会意识，对社会存在具有巨大的反作用②价值观作为个人行为准则，对人们的行为具有驱动、制约和规范作用③价值观作为对事物价值的总的看法，决定事物的性质和价值④价值观作为一种理想追求，决定人类社会的前途和命运A．①②B．①④C．②③D③④12、从个人和社会相统一的观点出发，人生价值的实现在于A.完成对他人和社会需要的满足B.实现最大限度的自由选择C.满足社会和自我多方面的需要D.社会对个人尊严和需要的满足13.（2015新课标1）2014年，日本方面认为美国某出版公司出版的教科书《传统与遭遇：环境视角看过去》中有关“南京大屠杀”、“慰安妇”等内容与其立场“有出入”，要求修改。鉴于与教科书中的内容和历史事实相符，该书作者明确拒绝了日方的“请求”。由此可见①尊重历史事实是形成正确价值判断的前提②价值判断因具有主体性而没有客观的评价标准③历史事实随价值判断的改变而发生变