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复习大纲：第一，针对考试的两条原则：1、“复习一门课考两门试”：通过学习人类学学科史，贯穿方法论体系和分支学科：学科史是主干，所有的知识点最后都会回到学科史的论述当中来。具体做法是以夏建中《文化人类学理论流派》一书为基础与重点，学习学科史内容，并将庄孔韶《人类学通论》、林耀华《民族学通论》、宋蜀华和白振声《民族学理论与方法》三本书的内容融入学科史体系学习方法论和分支学科、及中国人类学民族学发展史。2、针对踩点得分的评分原则做笔记：人类学考试的评分原则是将分数分配到各个知识点上进行评判，所以复习的笔记要进行点归纳，后依据理解扩充。第二，学科史复习：1、总述：20世纪60年代前八大学派与20世纪60-80年代的象征人类学与解释人类学。另外，背景知识的扩充：西方哲学史，西方社会思想史。2、具体的知识点掌握：（1）古典进化论学派：摩尔根，泰勒。马雷特的泛生论，弗雷泽的《金枝》。（2）传播论学派：拉策尔；文化圈理论（弗罗贝纽次，格雷部内尔，施密特）。（3）历史特殊论：博厄斯，克虏伯。罗维的《初民社会》，萨皮尔-沃尔夫假说。（4）社会学派：涂尔干，莫斯。（5）功能学派：马陵诺斯基，拉德克利夫-布朗。埃文斯-普理查德和福蒂斯。（6）文化与人格学派：卡迪纳，本妮迪柯特，米德。林顿，许烺光。（7）新进化论：怀特，斯图尔德，马文哈里斯。（8）结构主义：列维-斯特劳斯。（9）象征人类学：利奇，道格拉斯，维克多特纳。（10）解释人类学：格尔茨。3、《人类学通论》：（1）本书主要为人类学分支学科的学习。人类学分支学科始终离不开学科史范畴，范式仍未脱离人类学主干。所以必须放在学科史体系中学习。如经济人类学要联系到莫斯的《礼物》，马陵诺斯基的《西太平洋航海者》。生态人类学要联系到新进化论等等。（2）重点掌握章节：第一、第二章。体质人类学，语言人类学，经济人类学，生态人类学，心理人类学，田野调查，婚姻家庭，族群理论，影视人类学，应用人类学，都市人类学等。4、《民族学通论》：本书重点掌握经济文化类型一章（联系多元文化、和谐社会和民族志，几个放一起学习），以及关于少数民族社会形态的章节。语言与民族一章。5、《民族学理论与方法》：方法论，人类学民族学中国化，跨学科研究，苏维埃学派。第三，根据专题的综合分析。如，研究方法类，把泰勒、摩尔根、马林诺斯基、马文哈里斯、格尔茨等人的论述做一归整。宗教研究类，泰勒、涂尔干、马林诺斯基、列维斯特劳斯等人的研究做一归整。再如，婚姻家庭、地理、经济等等。真题汇编21人类学概论（人类学基础知识）一、填空（每空1分，共10分）1、英国人类学家＿＿＿＿是古典进化论的代表人物之一。他在＿＿＿＿＿＿＿中提出了著名的文化定义。2、＿＿＿＿＿是美国现代人类学奠基人之一，他的＿＿＿＿＿＿＿＿论述了人类学的品格及在现代生活中的意义。3、在北美，人类学包括了四个分支，它们分别是＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿和＿＿＿＿4、＿＿＿＿是美国著名的女人类学家，其代表作＿＿＿＿＿＿＿＿论述了文化的不同选择之路，明确了人类学的目的在于理解他人的文化。二、名词解释1《缅甸高地的政治制度》2、婚姻3、种族4、马林渃斯基5、《金翼》三、简答题1、按照人们对超自然力量的不同解释，我们大致可将宗教信仰划分为几种类型？2、弗里德里希.拉策尔对文化人类学的主要贡献有哪些？3、解释人类学的理论渊源有哪几方面？四、论述题（40分）什么是应用人类学吧？在我国可以开展哪些方面的应用人类学研究的前景如何？01年试题人类学理论简答：1.简述莫斯的交换理论2.简述结构主义人类学产生的政治背景和学术背景论述：1.试述功能学派的理论要点、并分析功能学派主要代表人物马林诺斯基和布朗学术观点的异同。2.试述米德萨摩亚研究的主要理论贡献及有关问题的争论。3.试总结前人有关人类学中国化或本土化的主要观点，并提出你的看法。人类学概论名词解释和简单填空1.整体论2.文化相对主义3.意义（meanings）4.濡化5.人类学包括——分支A._B._C._D._6.写出家庭术语的下分类别（3种为限）A._B._C._简答1.解说人类学如何研究文化的变迁（原因、过程、结果）2.人类学宗教研究涉及宗教的起源、宗教的仪式及其功能的象征理论等，试说明之。3.举出1940年代几位中国著名人类学家出版的田野工作代表作（3本为限），并说明每本书主要依据的理论和作品大意。04年人类学概论一填空1弗思(RaymondFirth)是____国人类学家,他六十多年前发表的______,1944年由中国学者____先生翻译成中文.2_____是美国人类学奠基人之一,他的_____论述了人类学的品格及在现实生活中意义.3在英国,现代人类学的奠基人是_____和______.,这一学派通常被称为_____4____是美国著名的女人类学家,其代表作_____叙述了文化的不同选择之路,明确了人类学的目的是在于理解他人文化.二名词解释《西太平洋航海者》亲属称谓核心家庭成丁礼“船货运动”摩尔根语言的谱系分类图腾信仰三简答题1什么是古典进化论?2功能学派的主要特点有哪些?3什么是生态人类学?4马林诺夫斯基对人类学的主要贡献是什么?四论述题人类学包括哪些分支,其内容如何?你认为研究人类学对现代社会有什么意义?人类学理论与方法一名词解释《原始文化》莫斯(marcelMauss)许烺光多线进化论《文化的解释》二简答题1传播学派有哪些主要代表人物?他们各自提出了什么主要理论?2人类学实地调查(田野工作)有哪些鲜明的特点?三论述题1试论摩尔根对文化人类学的贡献和理论缺陷.2马林诺夫斯基和拉得克里夫-布朗有哪些共同点哪些不同点?3试总结前人有关人类学中国化或本土化的主要观点?05年试题民族学理论与方法一、概念题（每题8分，共40分）1、认知人类学2、形的标准与量的标准3、《古代社会》4、社会学年刊派5、多线进化论二、简答题（每题12分，共60分）1、民族学产生的三个标志是什么？2、何谓埃及中心论？3、何谓基本人格？4、何谓文化相对论？5、博厄斯对进化学派和传播学派持什么态度？三、论述题（每题25分，共50分）1、试论心理学派的形成原因及主要学术思想。2、简述列维—斯特劳斯的结构主义思想与拉德克利夫—布朗的社会结构观的区别2006年试题民族学理论与方法一、名词解释（每题6分，共30分）1、《原始文化》2、弗罗贝纽斯（LeoFrobenius）3、《宗教生活的初级形式》4、多线进化论5、内卷化二、简答题（每题20分，共40分）1、简述结构主义人类学产生的时代背景和学术背景。2、民族学人类学田野调查准备工作应当包括哪些方面？三、论述题共80分1、试论马林诺夫斯基（B.Malinowski）的学术贡献(25分)2、说明特纳仪式过程研究的理论渊源，并结合实例就特纳总结的阈限阶段的主要特征进行分析（25分）3、怎样认识中国民族学人类学的学科特点？请结合中国学者实践的个案进行分析。2007年试题人类学通论部分一、名词解释：（5*6共计30分）族群格尔茨专偶婚联合家庭《金翼》二、简答：（4*1560）都市人类学族群文化说物质文化内容古典进化论三、论述30*260分什么是应用人类学，在中国有哪些发展方向，前景如何？结合中国民族学史谈谈你对人类学今后的发展的看法方法论部分一、名词解释（5*630）文化内涵米德本尼迪克特的三种模式理论金枝万物有灵主位与客位二、简答（有4个我只想起来三个）深描应用人类学斯图尔德的主要学术观点三、论述如何理解文化的跨学科研究用经济文化类型分析我国自然与文化多样性补充内容：1、应用人类学在人类学的学科发展历史上，许多从是应用研究的人类学家使用过各种不同的名称：如实用人类学、行动人类学、发展人类学、辩护人类学、决策人类学、人类工程学、迈向人民的人类学等等。但是，使用AppliedAnthropology这一名称的人最多，涵盖面也最广。也有一些人类学家解释过“应用人类学”这一概念。因为他们从事应用研究的方向不同，所以，他们的解释有歧异。最通俗的讲：应用人类学可以说是把人类学家关于人类、文化、社会的观念与知识应用于改善和增进人类社会生活的学问。人类学应用研究的主要途径大致可以从以下四个方面概括：（1）、政策分析（决策咨询和政策开发）每个国家的政府不仅依靠法律，更多的是通过政策来管理社会、处理公共事务、促进社会有计划的变迁。在国家的不同地区和不同的发展阶段，针对不同的问题，都需要制定相应的政策。特别是那些不针对全体国民，只针对少数特殊群体的社会事务，就需要特殊的、具体的政策来加以处理。那么，需要什么政策？如何制定政策？怎样使政策更合理、更公平、更有效率和操作性？就是政府最重要的工作。人类学的训练使我们能够更科学、更客观的进行政策分析，从而帮助政府调整旧的政策和开发新的政策。在现代社会，要做出正确的决策，需要可靠的信息作为基础，获取可靠的信息，应该先从调查入手，使用各种收集资料的技术和方法（特别是田野调查方法），然后再对资料进行分析，对问题提出合理的解释并找出解决的办法（政策开发）。这项工作具有很强的应用价值，而且，涉及面广，需要受过专门训练的人才来做。因此，政策研究工作就成为发挥人类学学科优势和特点的重要途径。（2）、社会评估（社会评估和文化分析）社会评估包括需求评估、价值评估和影响评估。需求评估是指收集公众对社会、经济、教育、卫生等有何需求的资料，并对公众的这些需要加以评价，为某些方案、规划、政策的设计或完善服务。价值评估是指针对某些已经拟订的政策、计划和方案等进行论证和评估，判断其价值（经济价值、社会价值、文化价值和生态效益等）。影响评估是指针对设计中的或已经实施的政策、计划和方案等可能和已经造成的社会影响和后果进行分析评判，提出改进措施，防止或避免灾难性后果的发生。社会影响评估，特别注重对大型水库、高速公路、灌溉工程、开放区等大型建设项目和规划在实施后可能发生的意外后果和灾难进行研究。（3）、权利维护（辩护和代理）人类学的研究对象主要是异文化和主流社会中的特殊群体，也就是边缘社会和弱势人群。长期以后，这些人群的处境和遭遇非常不幸，经济持续贫困，社会严重失调，文化不断被边缘化，权益得不到保障。作为同他们有深厚感情和密切联系的人类学家，有责任为他们谋求社会公正和发展机会。所以，维护少数民族和弱势人群的权益是人类学应用研究最经常、最重要的工作任务。（4）、社区干预（公共参与和行政管理）应用人类学家不是革命者，但是，他们主张改良社会，而且是推动社会有计划变迁的具体实践者。也就是说，他们不满足于收集资料、提供建议或参与决策过程，他们还希望把人类学的理想和计划直接付诸行动，自己主导社会文化变迁的进程。在自己研究的社区实施发展计划或开展行为干预活动。1、文化变迁的概念马林诺斯基把文化变迁定义为“现存的社会秩序，包括它的组织、信仰和知识，以及工具和消费者的目的，或多或少发生迅速改变的过程”。乔健认为：文化变迁是指任何足以影响文化内容或文化结构的变化。文化变迁应包括文化的纵向与横向的突变以及在此过程中的渐变，文化变迁的特征：（1）文化的均衡、稳定是相对的，文化变迁是永恒的；（2）文化不仅要发生纵向演变即文化进化，还应该注意到文化的横向变化，如文化传播、文化涵化；（3）文化不仅会发生突变---文化的进化，还始终处在渐变的过程中----文化内容的改变。2、文化变迁理论的主要思想古典进化论：18世纪孟德斯鸠等的启蒙思想，19世纪自然科学的进步，以物种起源为标志的生物进化学说，18及19世纪的社会进化观等，都是19世纪人类学进化学派产生的基础。以英国的泰勒、瑞士的巴霍芬、美国的摩尔根为代表。他们都持人类文化是从低级向高级进化的观点，反对退化论和下险假设论。他们都有三个基本的假设：1）人类心理的一致性。即认为不论什么样的种族都具有同样的心理素质，或心理特征；2）由于人类心理的一致性，因而在相似的情况下就会出现文化的相似性；3）既然在相似的情况下会出现文化的相似性，那么，人类在从简单到复杂，或从低级向高级发展时，大致也会经历一种相同顺序或相同路线的发展