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单元备课(所有学科通用)二年级数学学科时间2009.6单元名称总复习教材分析总复习,是对整册教材内容的全面回顾、整理和升华。通过复习可以帮助学生进一步巩固和加深对所学知识的理解,沟通各部分内容之间的内在联系.同时,进一步提高学生综合运用所学知识解决一些简单实际问题的能力,为今后学习相关领域的知识打下坚实的基础.本册主要复习内容是:有余数的除法，万以内数的认识及加减法，千米、分米、毫米的认识，图形与拼组，混合运算,时、分、秒的认识,分段统计等.本单元教材编写的主要特点:1.强调数学与生活的联系.教材把学校运动场作为本单元的主题情境,使学生能够感受到数学就在身边,生活中处处有数学,体会数学与现实生活的密切联系.2.重视引导学生自主参与复习活动.通过学生自主解决运动场中一系列的数学问题,引导学生对全册知识进行整理/反思,并借助综合练习进一步巩固所学知识.教学目标1.进一步理解和巩固本学期所学的有余数的除法,万以内数的认识和加减法,万以内数的连加/连减和加减混合运算,时间单位,长度单位,图形与拼组,分段统计等知识.2.经历知识的整理和复习的全过程,初步形成归纳/整理知识的能力,加深理解知识间的内在联系,形成知识网络;能综合运用所学知识解决简单的实际问题.3.通过对知识的整理和复习，逐步养成回顾和反思的习惯,增强学习数学的自信心,感受学习数学的乐趣.宁阳县东疏镇花园完小教案专用纸第1页单元备课(所有学科通用)教学重、难点及关键点重点：有余数的除法，万以内数的认识及加减法，千米、分米、毫米的认识，图形与拼组，混合运算,时、分、秒的认识,分段统计等难点：千米、分米、毫米的认识，混合运算.关键点:加强回顾整理知识的方法指导,逐步养成回顾和反思的习惯,增强学习数学的自信心,感受学习数学的乐趣.教学思路1.提倡自主整理与合作交流的复习方式.2.加强回顾整理知识的方法指导.3.灵活运用综合练习题,提高复习效率.4.尊重学生的个体差异,重视查缺补漏.教学方法讨论法,谈话法,操作实践法,练习法.教学准备教师：相关练习题.学生：小演草练习本.实践活动运用所学解决简单的实际问题.课时分配共10~12课时:第1~2课时____练习第1~2单元;第3~4课时____练习第3~5单元;第5~6课时____练习第6~7单元;第7~8课时____练习第8~9单元;第9~12课时____总复习.宁阳县东疏镇花园完小教案专用纸页数学课时备课教学过程：第1课时第一单元练习题有余数的除法一、填空1、11÷5=，读作：2、一个除法算式的除数是8，余数最大是（），最小是（）。3、有40个包子，每个盘子能装6个包子，需要（)个盘子。4、48÷5=9……3，5叫（），9叫（），3叫（）。二、判断，并说明理由（1）49÷5=8……9（）（2）33÷7=5……2（）（3）63÷8=7……7（）三、用竖式计算（数位要对齐啊）（1）45÷7=（2）46÷9=（3）67÷8=四、列式计算1、62除以8，商几余几？2、32除以7，商几余几？3、6乘7再除以9，商几余几？宁阳县东疏镇花园完小教案专用纸第页板书设计第一单元练习题有余数的除法一、填空1、11÷5=，读作：2、一个除法算式的除数是8，余数最大是（），最小是（）。3、有40个包子，每个盘子能装6个包子，需要（)个盘子。4、48÷5=9……3，5叫（），9叫（），3叫（）。教学反思复习本单元的时候，我创设生动有趣的教学氛围，注重动手操作，丰富直观表象，引导学生用有余数的除法解决简单的实际问题。同时，我还尊重学生的差异，逐步提高有余数除法的计算能力。宁阳县东疏镇花园完小教案专用纸第页教学过程：第2课时第一单元复习题有余数的除法一、填空1.计算有余数的除法时，余数要比除数()。2.算式24÷7＝3……3中，除数是()，商是()，余数是()。3.一个数除以9，如果有余数，余数可能是()，其中最大的余数是()，最小的余数是()。4.在5与1的和、差、积、商中，最大的是()，最小的是()。5.一个星期有7天，五月份有31天，有()个星期多()天。二、计算26÷372÷827÷637÷530÷933÷627÷549÷7四、选择题。(把正确答案的序号填在括号内。)(10分)1.商是7的算式是()。①7÷7②1×7③21÷3④42÷72.计算时用“七七四十九”这句口诀的算式有()。①7+7②7×7③49÷7④49-73.余数是4的算式有()。①36÷8②10÷4③18-14④32÷7宁阳县东疏镇花园完小教案专用纸第页数学课时备课教学过程：五、看图算式○○○○○○○○○○○○○○六、解决问题1．一块布料长80米，每9米剪一段，可能剪成几段，还剩几米?2.有38个皮球，每班分8个，能分给几个班?还剩下几个?3.一个星期有7天，三月份有31天，合几个星期零几天？4.有30个气球，每4个扎成一把，可以扎成几把？还剩几个气球？5.李老师买来70本故事书，每班分8本，可以分给几个班？还剩多少本?宁阳县东疏镇花园完小教案专用纸第页板书设计第一单元有余数的除法看图算式○○○○○○○○○○○○○○教学反思在本单元中，从情境的创设到练习题的设计，都非常注重与生活实际的密切联系。我充分利用这些素材，使学生体会到为了解决实际问题，很有必要学习有余数的除法。同时发展学生解决问题的能力。宁阳县东疏镇花园完小教案专用纸第页数学课时备课教学过程：第3课时万以内数的认识复习题一、填空题1.一万写作：________________2.5个千、6个百、7个一组成的数是()．3.由6个千、4个百、5个十和8个一组成的数写作：_____________4.三千五百二十一写作：____________5.一个数千位上是7，十位上是8，其余各位都是零．写作：__________________________6.(1)六千零四写作：______________(2)九千零五十写作：_____________7.(1)七千八百写作：____________________(2)二千六百零一写作：____________________8.由7个千和9个一组成的数写作：_______________9.一个数从右边起，第四位是()位，第五位是()，百位在第(?)位．宁阳县东疏镇花园完小教案专用纸第页数学课时备课教学过程：15.在○里填＞、＜或=．4999○49906999○700116.在○里填＞、＜或=．(1)1050○1005(2)209○100117.2784是()位数，最高位是()位，百位上的数字是()，表示()个()．18.按数的顺序填空：609760999.按数的顺序填空：49984999用3、8、0、4四个数字组成的最大四位数是()，最小四位数是()．21.排列下列各数．1006160060106100()＜()＜()＜()22.8、0、0、6组成的四位数中，一个零都不读出的数是()，只读一个零的数是()和()．所组成的四位数中，最小的数是()．宁阳县东疏镇花园完小教案专用纸第页板书设计万以内数的认识复习题一、填空题1.一万写作：________________2.5个千、6个百、7个一组成的数是()．3.由6个千、4个百、5个十和8个一组成的数写作：_____________4.三千五百二十一写作：____________5.一个数千位上是7，十位上是8，其余各位都是零．写作：__________________________6.(1)六千零四写作：______________(2)九千零五十写作：_____________教学反思本课教学时，我借助学生已有的计数单位和数位等知识，引导学生进行推理想象，并结合情境进一步复习千以内的数，进而借助千以内的数复习万以内的数，建立了较大数的概念。宁阳县东疏镇花园完小教案专用纸第页教学过程：第4课时千米、分米、毫米的认识复习题一、导入1、我们已经学习了哪些长度单位？学生伸开双臂表示出约1米长，张开食指和拇指表示出一柞的长度，就是1分米，用食指和拇指间表示出约1厘米长。师：谁还记得米、分米和厘米用英文字母怎样表示？学生说出米用m表示，厘米用cm表示。师：米、分米与厘米之间有什么关系呢？学生明确：１米＝１００厘米，1米=10分米1分米=10厘米师：刚才同学们对1米长、1分米、1厘米长都认识的很好，我们现在就用学过的知识来测量一下我们的铅笔有多长，请同学们拿出自己的铅笔，动手测量铅笔的长度。学生测量后，汇报结果。学生思考，想办法，发言。（可能有的同学能说出新的长度单位毫米）宁阳县东疏镇花园完小教案专用纸第页数学课时备课教学过程：请同学们在直尺上找一找毫米在哪里，教师课件展示：放大的直尺，明确在直尺上每一小格的长是1毫米。（2）、在直尺上找出1毫米，看一看有多长？然后闭上眼睛想一想，你觉得1毫米有什么特点吗？（很短、很小、很细）3）在生活中还有哪些东西的长度或厚度是1毫米的。根据学生回答引出银行卡或电话卡等的厚度是1毫米。请学生量一量（4）、如何用手势表示出1毫米的大小。教学用拇指和食指捏住电话卡，慢慢抽出，保持不动，两手指间的距离就是1毫米。每个学生都试一试。（5）、拿起一元的硬币，你估计下厚度是多少？测量下。宁阳县东疏镇花园完小教案专用纸第页数学课时备课教学过程：（3）、快速抢答：从0刻度到刻度2是几厘米，是几毫米？（2厘米，20毫米。）从0刻度到刻度3呢？（3厘米，30毫米。）从刻度2到刻度6呢？（4厘米，40毫米。）3、在测量中进一步认识毫米（1）师：同学们，学习了毫米之后，我想现在你肯定能准确地表示出你的铅笔的长了，请动手再测量一下你的铅笔，看一看它到底有多长。学生动手测量、然后汇报。三、巩固练习1、手指游戏，看老师的拇指和食指的闭合，迅速判断是1分米、1厘米还是1毫米，看谁反应快。同桌互玩。通过游戏，给所学过的4个长度单位排队。2、画一画13毫米的线段2厘米5厘米3、单位换算1分米=（）厘米10毫米=（）厘米宁阳县东疏镇花园完小教案专用纸第页数学课时备课教学过程：大桥长200（）楼房高15（）课桌高7（）筷子长25（）新铅笔长2（）反馈时，让学生说说自己的思考过程。四、全课小结这节课我们学习了什么？你有什么收获？五、趣味练习题小明的日记2008年10月31日（星期四）天气：小雨今天早晨，我从2分米长的床上爬起来，来到了卫生间，拿起1厘米长的牙刷刷完牙后，急急忙忙地洗脸，吃早饭。学校离我家不远，大约有90毫米，上学路上我看见有一棵高2厘米的树被风刮断了，连忙找来了一根长1厘米的绳子把小树绑好。我跑步赶到学校，看到老师已经在教室里讲课了，我赶紧从书包里翻出1毫米长的钢笔和4米厚的笔记本，认真地做起笔记。宁阳县东疏镇花园完小教案专用纸第页板书设计千米、分米、毫米的认识复习题2、画一画13毫米的线段2厘米5厘米3、单位换算1分米=（）厘米10毫米=（）厘米35厘米=（）分米（）里面24毫米=（）厘米（）毫米4、选择合适的单位填空：钢笔长14（）小蚂蚁长5（）粉笔长75（）教学反思在本课，我在实际测量中加深对长度单位的认识。一方面，我充分利用教材提供的大量测量活动，另一方面精心组织学生开展有趣的课外实践活动，如测量身边物体的长度，估测自己的步长等。使学生经历观察、操作、探索、交流的过程，形成长度观念，体验学习的乐趣。宁阳县东疏镇花园完小教案专用纸第页数学课时备课教学过程：第5课时万以内数的加减一、口算。84-48＝1700+300＝67-42＝284+314＝489-127＝9+46＝745-20＝680-400＝840+400＝700－80＝二、估算。861－319≈209+196≈502+198≈698-223≈959－347≈449+123≈1490+703≈995-303≈三、笔算。450+490＝570-480＝94+452＝360-270＝四、比大小。450克○1千克600g○10kg1000千克○1千克8kg○8000kg429+300○429+30宁阳县东疏镇花园完小教案专用纸第页数学课时备课教学过程：七、解决问题。