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19aieiui教学目的1、学会复韵母aieiui及其四声，读准音，认清形，正确书写。2、能准确拼读声母与aieiui组成的音节，正确书写音节。3、认识7个生字，能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌。教学重难点aieiui的发音、声母与aieiui组成音节的拼读以及认字。教学用具aieiui字母卡片教学时间3课时第一课时一、导入新课师：这次课，我们学习ai、ei、ui。从这次课开始，我们将学习一些复韵母。复韵母就是由两个单韵母组成的韵母。二、学习声母ai1、字母ai的发音师：小朋友请看这幅画，两个小朋友背靠在一起，比谁高。“高矮”的“矮”，发ai。我们叹气“唉”，这个“唉”也发ai。还有我爱我家，这个“爱”也发ai。大家一起来发ai。小朋友们要注意，ai是复韵母，发音时，第一个韵要读得长，而且响亮，第二个韵母要发得短，而且快。要一口气连着读，中间不停顿。发音要领：发ai时，先张大嘴巴发a的音，口形由大到小很快滑向i，ɑ读得重，i读得轻，中间气不断，一口读成ai。学生练习读，相互纠正，教师巡视。2、字母ai的书写师：哪位小朋友能说说，你怎么写“ai”？占哪个格？师：复韵母ai由a和i组成。要注意，写的时候，两个字母要靠在一起，不能分开。我们先在第二格写a，然后在第一格和第二格写i。学生练习写，相互纠正，教师巡视。三、学习声母ei2师：小朋友请看这幅画，有个小朋友拿着斧头在砍树，一边砍一边喊“诶诶诶——”，这个“诶”读作èi。有人喊我们时，我们答应“诶——”，读èi。教师示范读，学生跟读。发音要领：ei的发音部位、方法跟ai大体相同，只是吐出的气流较强。学生练习读，相互纠正，教师巡视。2、字母ei的书写师：哪位小朋友能说说，你怎么写“ei”？占哪个格？学生练习写，相互纠正，教师巡视。第二课时一、学习声母ui1、字母ui的发音教师示范读，学生跟读。发音要领：发ui时，先发u的音，接着发ei（不是i），口形由圆到扁。学生练习读，相互纠正，教师巡视。2、字母ui的书写师：哪位小朋友能说说，你怎么写“ui”？占哪个格？学生练习写，相互纠正，教师巡视。二、学习ai、ei、ui的四声分组读ai、ei、ui的四声，要注意，ɑi的声调标在ɑ上，ei的声调标在e上，ui的声调标在i上，i上的点去掉。三、学习ai与d、t、n、l的拼读1、请两位小朋友上台，各拿一张字母卡，一个是d，一个是ai。大家一起来读四个声调：dāi-dái-dǎi-dài2、请一位小朋友上台，拿着字母卡t，替换拿字母卡d的小朋友。大家一起来读四个声调：tāi-tái-tǎi-tài3、请一位小朋友上台，拿着字母卡n，替换拿字母卡t的小朋友。大家一起来读四个声调：nāi-nái-nǎi-nài34、请一位小朋友上台，拿着字母卡l，替换拿字母卡n的小朋友。大家一起来读四个声调：lāi-lái-lǎi-lài5、拿出拼音节卡片dai、tai、nai、lai，复习ai与d、t、n、l的拼读，并练习四个声调。四、学习ei与b、p、m、f的拼读1、请两位小朋友上台，各拿一张字母卡，一个是b，一个是ei。大家一起来读四个声调：bēi-béi-běi-bèi2、请一位小朋友上台，拿着字母卡p，替换拿字母卡b的小朋友。大家一起来读四个声调：pēi-péi-pěi-pèi3、请一位小朋友上台，拿着字母卡m，替换拿字母卡p的小朋友。大家一起来读四个声调：mēi-méi-měi-mèi4、请一位小朋友上台，拿着字母卡f，替换拿字母卡m的小朋友。大家一起来读四个声调：fēi-féi-fěi-fèi5、拿出拼音节卡片bei、pei、mei、fei，复习ei与b、p、m、f的拼读，并练习四个声调。五、学习ui与zh、ch、sh、r的拼读1、请两位小朋友上台，各拿一张字母卡，一个是zh，一个是ui。大家一起来读四个声调：zhuī-zhuí-zhuǐ-zhuì2、请一位小朋友上台，拿着字母卡ch，替换拿字母卡zh的小朋友。大家一起来读四个声调：chuī-chuí-chuǐ-chuì3、请一位小朋友上台，拿着字母卡sh，替换拿字母卡ch的小朋友。大家一起来读四个声调：shuī-shuí-shuǐ-shuì4、一位小朋友上台，拿着字母卡r，替换拿字母卡sh的小朋友。大家一起来读四个声调：ruī-ruí-ruǐ-ruì5、拿出拼音节卡片zhui、chui、shui、rui，复习ui与zh、ch、sh、r的拼读，并练习四个声调。第三课时一、复习41、出示复韵母卡片，指名认读2、出示声母与复韵母组成的音节，指名拼读。二、学习生字。1、指导学生观察插图。2、指导读句子。学生自己读，指名读，全班交流读。3、学习生字。画出句中的生字，借助拼音读准字音，检查。说说你认识了哪些字？是怎么认识的？4、巩固认字。抽读生字卡片并口头组词。读句子，读准字音。5、指导读儿歌。10aoouiu教学目的1、会复韵母ɑo、ou、iu及其四声，读准音，认清形，正确书写。2、学习声母与ɑo、ou、iu组成的音节，能准确拼读音节。3、认识8个生字，能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌。教学重难点ɑo、ou、iu的发音、声母与它们所组成音节的拼读及认字。教学用具ao、ou、iu字母卡片教学时间3课时第一课时一、导入新课师：上次课，我们学了ai、ei、ui（出示字母卡，抽查学生读、写的掌握情况。）这次课我们学习ao、ou、iu。它们也是复韵母，也是由两个字母组成。二、学习声母ao1、字母ao的发音师：小朋友请看这幅画，这是奥运会的五环旗，上面有五个彩色的环。“奥运会”的“奥”，读作ào。“棉袄”的“袄”读作ǎo。它们的韵母都是ao。大家一起来发ao。发音要领：先发ɑ，比单念ɑ时舌位靠后，要发得长而响亮，接着舌头逐渐抬高，口形收拢、变圆，发出近似u的音，要轻短。5学生练习读，相互纠正，教师巡视。2、字母ao的书写师：哪位小朋友能说说，你怎么写“ao”？占哪个格？师：字母ao由a和o组成，要注意，写的时候，两个字母要靠在一起，不能分开。我们先在第二格写a，然后在第一格和第二格写o。学生练习写，相互纠正，教师巡视。三、学习声母ou师：小朋友请看这幅画，画的是什么呀？是莲藕。“莲藕”的“藕”，发ou。还有“海鸥”的“鸥”也发ou。大家一起来发ou。教师示范读，学生跟读。发音要领：发ou时，先发o的音，接着嘴唇逐渐收拢，发出u的音，o念得长而响亮，u念得轻短模糊。学生练习读，相互纠正，教师巡视。2、字母ou的书写师：哪位小朋友能说说，你怎么写“ou”？占哪个格？师：字母ou由o和u组成，要注意，写的时候，两个字母要靠在一起，不能分开。我们先在第二格写o，然后在第一格和第二格写u。学生练习写，相互纠正，教师巡视。第二课时一、学习声母iu1、字母iu的发音师讲发音要领学生练习写，相互纠正，教师巡视。二、学习ao、ou、iu的四声分组读ao、ou、iu的四声，先一组读一个声调，然后一个组读四个声调。āo-áo-ǎo-àoōu-óu-ǒu-òuiū-iú-iǔ-iù要注意：ɑo的声调标在ɑ上，ou的声调标在o上，iu的声调标在u上。三、学习ao与z、s、sh拼读1、请两位小朋友上台，各拿一张字母卡，一个是z，一个是ao。6大家一起来读四个声调：zāo-záo-zǎo-zào2、请一位小朋友上台，拿着字母卡s，替换拿字母卡z的小朋友。大家一起来读四个声调：sāo-sáo-sǎo-sào3、请一位小朋友上台，拿着字母卡sh，替换拿字母卡s的小朋友。大家一起来读四个声调：shāo-sháo-shǎo-shào4、拿出拼音节卡片zao、sao、shao，复习ao与z、s、sh的拼读，并练习四个声调。四、学习ou与l、z、zh的拼读1、请两位小朋友上台，各拿一张字母卡，一个是l，一个是ou。大家一起来读四个声调：lōu-lóu-lǒu-lòu2、请一位小朋友上台，拿着字母卡ou，替换拿字母卡ao的小朋友。大家一起来读四个声调：zōu-zóu-zǒu-zòu3、请一位小朋友上台，拿着字母卡zh，替换拿字母卡z的小朋友。大家一起来读四个声调：zhōu-zhóu-zhǒu-zhòu4、拿出拼音节卡片lou、zou、zhou，复习ou与l、z、zh的拼读，并练习四个声调。五、学习iu与j、n、l的拼读1、请两位小朋友上台，各拿一张字母卡，一个是j，一个是iu。大家一起来读四个声调：jiū-jiú-jiǔ-jiù2、请一位小朋友上台，拿着字母卡n，替换拿字母卡j的小朋友。3、请一位小朋友上台，拿着字母卡l，替换拿字母卡n的小朋友。大家一起来读四个声调：liū-liú-liǔ-liù4、拿出拼音节卡片jiu、niu、liu，复习iu与j、n、l的拼读，并练习四个声调。六、学习i、ao与j、q、x的三音拼读1、请三位小朋友上台，各拿一张字母卡，一个是j，一个是i，一个是ao，按顺序站在一起。大家一起来读四个声调：jiāo-jiáo-jiǎo-jiào72、请一位小朋友上台，拿着字母卡q，替换拿字母卡j的小朋友。大家一起来读四个声调：qiāo-qiáo-qiǎo-qiào3、请一位小朋友上台，拿着字母卡x，替换拿字母卡q的小朋友。大家一起来读四个声调：xiāo-xiáo-xiǎo-xiào4、拿出三拼音节卡片jiao、qiao、xiao，复习ao、ou、iu与uo的拼读。八、小结这次课我们学习了ao、ou、iu三个声母的发音及书写。要注意，它们都是由两个字母组成的，写的时候不能分开。标声调时，ao、ou要标在a、o上，标在u上面。第三课时一、复习1、出示复韵母卡片，指名认读2、出示声母与复韵母组成的音节，指名拼读。二、学习生字。1、指导学生观察插图。2、指导读句子。学生自己读，指名读，全班交流读。3、学习生字。画出句中的生字，借助拼音读准字音，检查。说说你认识了哪些字？是怎么认识的？4、巩固认字。抽读生字卡片并口头组词。读句子，读准字音。5、指导读儿歌。读儿歌，学习生字好11ieüeer教学目的1、学会复韵母ie、üe，学会特殊韵母er及其四声，读准音、认清形、正确书写。学会整体认读音节ye、yue。2、能正确拼读声母与复韵母ie、üe组成的音节。3、认识8个生字。能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌，体会课余生活的丰富多彩。8教学重点声母ie、üe、er的发音及ie、üe、er与韵母拼读音节。教学难点er的发音。教学用具ie、üe、er字母卡片教学时间3课时第一课时一、导入新课师：上次课，我们学了ao、ou、iu（出示字母卡，抽查学生读、写的掌握情况。）这次课我们学习ie、üe、er。二、学习声母ie1、字母ie的发音教师示范读，学生跟读。师讲发音要领：学生练习读，相互纠正，教师巡视。2、字母ie的书写让学生跟着学习ie的书写顺序。师：哪位小朋友能说说，你怎么写“ie”？占哪个格？师：字母ie由i和e组成，要注意，写的时候，两个字母要靠在一起，不能分开。我们先在第一格和第二格写i，然后在第二格写e。学生练习写，相互纠正，教师巡视。三、学习声母üe师：小朋友请看这幅画，图上画的是什么呀？是月亮。大家一起来发üe。“月亮”的“月”。教师示范读，学生跟读。师讲发音要领：学生练习读，相互纠正，教师巡视。2、字母üe的书写让学生跟着学习üe的书写顺序。师：哪位小朋友能说说，你怎么写“üe”？占哪个格？师：字母üe由ü和e组成，要注意，写的时候，两个字母要靠在一起，不能分开。我们先在第一格和第二格写ü，然后在第二格写e。9学生练习写，相互纠正，教师巡视。第二课时一、学习声母er1、字母er的发音师：小朋友，请看这幅图。图上画的是什么呀？是一只耳朵。大家一起来发er。“耳朵”的“耳”。教师示范读，学生跟读。师讲发音要领：学生练习读，相互纠正，教师巡视。2、字母er的书写师：哪位小朋友能说说，你怎么写“er”？占哪个格？师：字母er由e和r组成，要注意，写的时候，两个字母要靠在一起，不能分开。我们先在第二格写e，然后在第二格写r。学生练习写，相互纠正，教师巡视。二、学习er的四声分组读er的四声