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《商品价值量》教案————思政0901班魏琴一、教学目的要求（一）知识方面：通过教学使学生掌握社会必要劳动时间、商品价值量、劳动生产率等概念，理解商品价值量与社会必要时间、劳动生产率与价值量之间的关系，以及掌握影响价值量因素的技术、管理参与价值创造等相关知识。（二）能力方面：通过教学使学生在掌握基本知识的前提下，分析运用不同劳动的生产率的变化对商品价值量产生的不同影响，了解技术、管理与价值创造的紧密联系，提高分析问题和解决问题的能力。（三）觉悟方面：通过教学使学生认识到要建成社会主义现代化就必须提高劳动生产率，提高技术，增强管理进行更多地价值，以便于使我国在国际竞争中处于不败之地。（四）情感方面：帮助学生正确认识到在市场经济条件下提高劳动生产率的必要性和科学技术在提高劳动生产率中的作用，为后面学习企业的经济效益做知识上的铺垫。二、教学重难点（一）商品价值量与社会必要劳动时间的关系（二）劳动生产率与价值量之间的关系（三）生产要素参与价值创造的作用和表现三、学情分析通过之前的教学，学生了解并掌握了商品价值等基本知识，知道者质和量的关系，就质来将是指耗费在商品中的无差别的人类劳动，就量来讲是指劳动量的多少即价值量。这就有利于进行本节课的学习，进一步深入了解商品的价值量，了解决定商品价值量的是社会必要劳动时间，如何提高劳动生产率。四、教学内容（一）导入新课（多媒体展示）现今生活是电子商品时代，同样一个品牌的数码照相机在六年间有什么不同呢？引导学生分析：1、数码照相机的清晰度越来越高，功能越来越多。2、六年之后，数码照相机的价格在下降。3、因为2000年生产同样数量的数码照相机时间比2006年生产数码照相机耗费的时间长，生产同样数量的数码照相机的劳动比2006年生产同样数量的数码照相机耗费的劳动要多，所以2000年的数码照相机比2006年的数码照相机要贵。那么以上几点之间有没有内在的联系？商品的价值量究竟由什么决定？如何提高劳动生产率？这正是本节课我们要学习的内容。（二）、教授新课1、个别劳动时间和社会必要劳动时间（1）社会必要劳动时间的含义：指现有的社会正常的生产条件下，在社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下制造某种使用价值所需要的劳动时间。（2）商品的价值量与社会必要劳动时间的关系：社会必要劳动时间决定商品的价值量2、复杂劳动和简单劳动3、商品价值量同劳动生产率关系（1）劳动生产率的含义：劳动者的生产效率。有两种表示方法：一是单位时间内生产的产品数量，一是生产单位商品所耗费的劳动时间。另外还要了解它有两种形式，一是个别劳动生产率，另一是整个社会劳动生产率。（2）那么劳动生产率和商品价值量之间的关系劳动生产率和商品的使用价值成正比，同商品的价值量成反比4、技术、管理等（生产要素）和价值创造（1）生产要素包括主观生产要素和客观生产要素。（2）生产要素在价值创造中的作用及具体表现。（3）提高劳动生产率的途径①依靠科技进步，采用先进技术，用现代科学技术武装企业，提高企业职工的科学文化水平和劳动技能，使企业的经济增长方式由粗放型向集约型转变。②采用现代管理方法，提高企业经营水平，以最少的消耗生产出最多的适应市场需要的产品，充分发挥人力、物力等各种资源的效能，降低企业的成本，从而提高经济效益。五、板书个别劳动时间和社会必要劳动时间复杂劳动和简单劳动商品价值量同劳动生产率关系技术、管理等（生产要素）和价值创造六、教学方法事例、阅读、提问法、教授法、讨论法七、教学媒体设计板书、PPT、图片、文字、Flash动画八、课堂小结本节课，我们主要学习了商品价值量是由社会必要劳动时间决定的，劳动生产率与商品价值量的关系，懂得了参与劳动价值创造的劳动要素的重要作用。