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《外界探索》教案【教学目标】：1、知识层面：1）掌握基本的劳动力市场信息2）了解相关专业的职业知识3）了解职场对各类人才的总体素质要求2、技能层面：1）了解外界探索的途径和方法2）掌握校园探索和生涯人物访谈技能3、态度层面1）树立主动探索外界的意识2）愿意为个人的外界探索付出积极努力【教学重点】：1、帮助学生了解外界探索的内容2、掌握外界探索的途径和方法【教学难点】：1、校园探索的内容和可利用的职业发展资源2、生涯人物访谈的实际运用3、模拟答辩的组织与实施【教学内容设计】：外界探索共分三次课程，计6学时，第二次和第三次课程中间停一次课。【第一次课】：2学时导入：案例：XXX的梦想（参见《当代大学生职业生涯规划》顾雪英版P168）让学生回忆自我探索结果，引入为什么要进行外界探索。理论讲授：1、劳动力市场2、职业3、外界探索的途径与方法具体内容：【劳动力市场】1、什么是劳动力市场是配置劳动力并且协调就业决策的市场。是一个进行劳动力买卖的市场；是一个劳动者竞争职位，雇主竞争劳动力的市场。2、劳动力市场的构成一般由四个因素组合构成：1）地理（本地、区域、国家、全球）2）行业3）教育、经验、准入（认证、执照等）4）职能3、影响劳动力市场的因素1）市场因素（例激烈的竞争）2）组织因素（例组织的变化）3）社会因素（人口、科技发展等）4、目前劳动力市场的现状和趋势【职业】1、什么是职业（work/job/occupation/career/enterprise）帮助学生区分不同的概念2、职业的分类（中华人民共和国职业分类大典）1）《中华人民共和国职业分类大典》1995-1999：是我国第一部对职业进行科学分类的权威性文献；将中国目前社会职业分为1838个，8大类，66个种类，413个小类，并具体明确了各个职业名称。2）我国职业分类现状职业大典中的分类：*国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人；*专业技术人员；*办事人员和有关人员；*商业、服务业人员；*农、林、牧、畜、水利业生产人员；*生产、运输设备操作人员及有关人员；*军人；*不便分类的其它从业人员。3）选取一个跟所讲授班级最接近的职业，具体分析探讨其职业类别，以此帮助学生更直观了解职业。例如传媒方面的职业类别有哪些？跟大家举例说明。3、引导学生思考两个问题1）当今社会需要什么样的人才？材料引入：未来社会需要的人才*不只有功能，还重设计。不只好用，还要好看、独特和充满感染力。*不只有论点，还说故事。不只据理力争，还能渲染不同的故事，调动对方的感性认知。*不只谈专业，还需整合。工业时代和信息时代需要专业和专才，但随着白领工作或被外包出去，或被软件所取代，与专业相反的才能也开始受到重视：即化零为整的整合能力。*不只讲逻辑，还给关怀。想在未来继续生存，必须了解他人的喜好需求，建立关系，并展现同理心。*不只能正经，还会玩乐。教育加娱乐是未来最好的产业。*不只顾赚钱，还重情义。懂得追求更深层的渴望，才能成为真正的领导者。2）知识和再教育知识的尴尬：北大毕业生卖羊肉串（期望值不能太高）【外界探索的途径与方法】平面咨询接触——实际接触（由近——远）1、印刷或视听媒体例：播放有关职业的电影片段2、网络咨询例：JobSoSo.com职业嗖嗖：是2005年3月16日正式发布的职业信息系统搜索门户。借助这个网站，可以了解某些具体职业的以下信息：*职业编号*职业概要*工作任务*能力（口头表达、团队协作……）*知识（新闻采写编评……）*劳动活动（例帮助并关心他人、获取信息……）*工作环境（室内或室外等）*工作价值（成就感、社会服务……）*兴趣（例霍兰德六种人格类型的一种）3、与家人或朋友讨论家庭探索：内容：经济状况、职业分布、职业期望、人脉关系方法：如何与父母沟通说明：此处可根据实际情况加入案例分析，参见材料“上阵父子兵”（《当代大学生职业生涯规划》顾雪英版P189）4、校园探索案例：南师大学生“抱团”应聘共渡史上最难就业季=11&id=51243内容：成长资源、毕业去路方法：校园资源分组搜集说明：校园探索的理论部分讲授大家可以根据《当代大学生职业生涯规划》中的相关内容做取舍。5、与从业人员晤谈活动1：沙龙、讲座例如组织毕业生及准毕业生沙龙，或标杆人物讲座活动2：见面会邀请企业人员到学校，学生进行展示说明：此处活动可开展，也可不开展，也可放到第三次课。大家视具体情况定。6、实地参观有条件的话，联系某单位让学生参观学习7、访问从业人员例：生涯人物访谈（第二次课详细讲述）8、假期打工、专业实习介绍可以从哪些渠道获得打工或实习机会。9、外界探索的非正式评估方法如果时间允许，可安排非正式评估活动：想象引导练习。第一步：指导语：不用考虑现实的可能性，放下你现在所有的角色，让你的思绪离开现在的座位，飞出教室，思维无限发散，可以从历史到现实到未来，古今中外，小说文学，电视历史人物或现代商业名人，请写下5-10种吸引你的截然不同的职业或人生。第二步：完成后引导学生在每个职业或人生后面写上吸引自己的原因第三步：引导学生进行思考：（可以某位同学写下的内容为例进行说明）可否分类？具有哪些共同点？找出关键词，共性？说明什么？在现实世界中寻找具有这些特征的职业。说明：此活动设计可以作为第二次课“生涯人物访谈”的引入课后作业：根据校园探索行动指南，分组进行校园探索，并完成行动指南表格的内容（校园探索行动指南见附件1）。【第二次课】：2学时导入：选取人物访谈类节目视频片段进行播放例：面对面、杨澜访谈录、波士堂、对话、艺术人生、非常静距离等理论讲授：1、生涯人物访谈是什么？2、生涯人物访谈可以做什么？3、生涯人物访谈如何开展？具体内容：一、什么是生涯人物访谈？生涯人物访谈，是通过与一定数量的职场人士（通常是自己感兴趣的职业从业者）会谈而获取关于一个行业、职业和单位“内部”信息的一种职业探索活动。通过访谈，了解该职业岗位的实际工作情况，获取相关职业领域的信息，进而判断你是否真的对该工作感兴趣，实际上是一次间接、快速的职业体验。二、生涯人物访谈可以做什么？了解社会、探索职业、促进规划、把握人生生涯人物访谈可以帮助你：检验和印证之前通过其它渠道获得的职业信息获取新的职业信息（尤其是常规渠道难以获取的，例如潜在的入职标准、核心素质要求、晋升路径等）扩大你的职业人际关系网树立工作方面的信心确定你的专业实力和不足，从而制定更加合理的大学学习、生活和实习计划从内部看组织三、生涯人物访谈如何开展？【第一步：了解自己】通过前面的兴趣、能力、性格等模块的学习，每位学生都经历了“自我认知”的探索过程，此环节重点引导学生梳理对自我的认知：兴趣？能力？性格？【第二步：列出你感兴趣的组织和可访谈人】首先，帮学生明确职场的概念：职业（岗位）、行业（组织）引导学生根据自己的专业、能力、兴趣等选定一个职场领域（可以给学生举例说明几个备选）其次，在选定的职场领域中寻找3个职场人士（包括补充人物1-2人）（尽可能多的提供资源给学生、告诉学生寻找职场人物的方法）第三，几个需要提醒学生的注意点：1）所选的职业领域应是自己向往的；2）寻找的生涯人物应与自己的职业目标一致；3）寻找的生涯人物应有区分，既有初入职场的人士，也有工作了一定年限的中高层人士；4）尽可能多的搜集生涯访谈人物的信息（姓名、职务、联系方式、主要成就等）思考题：生涯人物必须是成功人士吗？【第三步：设计访谈提纲和内容】访谈提纲的设计，主要围绕三个方面的逻辑顺序：1）入（有什么要求、需求、机会）2）做（工作的时间、环境、内容等）3）得（薪酬、福利、满足感、价值观实现等）需要提醒学生的注意点：1）一次访谈的问题不要太多（一般5-10个），以上问题仅供参考，每个人在设计问题时，要根据受访人物特点和自己想得到的答案等具体情况而定。2）问题一定要简洁，不要浪费他人时间，并且按约定的时间结束。3）问题要尽量口语化、通俗易懂。说明：应积极鼓励学生围绕逻辑顺序，根据实际情况自己设计访谈提纲，而不要简单的把参考提纲直接发给学生。（以下参考提纲供老师参考）[参考提纲1]：1.您是如何找到这份工作的？主要职责是什么？您对目前的工作是否满意？2.对于这份工作，您最喜欢它的是什么?最不喜欢的又是什么？对生活有怎样的影响？3.在这份工作中，您通常一天里面都做些什么？4.您认为做好这份工作应该具备哪些知识、技能和经验？5.您认为什么样的个人品质、性格和能力对做好这份工作来讲是重要的？6.行业内，单位对刚进入该领域工作的员工一般会提供哪些培训？7.在行业内，先从什么样的工作岗位做起，能学到最多的知识，最有益于发展？8.据您所知，从事这种工作的人在单位或者行业内发展的前景怎样？9.您在做这份工作时，什么是最成功的，什么最有挑战性？10.就您的工作而言，您最喜欢什么？最不喜欢什么？11.您通过什么渠道提升自己？至今为止，您参加过哪些培训和继续教育？12.您对现在所处的行业有些什么看法？.13.您可以给我一些建议吗：我现在可以通过什么方式、提高哪些技能或素质，以便日后能进入这一行业呢？14.您认为大学生应该怎样安排自己的学习生活和课余生活？15.您觉得您大学期间最大的收获是什么？您大学学的东西在工作中用到多少?都是哪些方面的知识和技能?16.就您知道的情况而言，我所学的专业可以进入哪些领域工作？17.从事这份工作实现了您的人生价值吗？家庭对您现在的工作满意吗？18在您的工作领域里初级职位和略高级别职位的薪水一般是什么水平？19.据您所知，有什么职业杂志、行业网站或其它渠道能帮助我深入了解这个领域？20.您的熟人中有谁能够成为我下次采访的对象吗？可以说是您介绍的吗？[参考提纲2]：1、您是如何找到这份工作的？2、就您的工作而言，您最喜欢什么？最不喜欢什么？3、你的职位是什么？你的主要职责是什么？4、从事此行业的人做些什么？5、工作地点一般在哪里？6、在行业内，先从什么样的工作岗位做起，能学到最多的知识，最有益于发展？7、工作场所性质有哪些特征？8、在工作方面，您每天都做些什么？9、您在做这份工作时，日常面临的问题是什么，什么最有挑战性？10、个人的主要成就是什么？最成功的是什么？11、在这个职位上，如果想获得成功必须拥有并保持什么样的能力?12、目前还缺乏的必须改进的能力有哪些？怎么改善他们？13、在你的组织中，能够把在同样一个岗位上把成功和不成功区别开来的行为是什么？14、您认为做好这份工作应该具备哪些知识、技能和经验？15、目前，行业内要求从事这份工作的人应该具备什么样的教育和培训背景？16、您认为什么样的个人品质、性格和能力对做好这份工作来讲是重要的？17、这项工作需要的个人品质、性格和能力同别的工作要求的有什么不同吗？18、学校中的哪些课程对这个行业比较有帮助？19、行业内，单位对刚进入该领域工作的员工一般会提供哪些培训？20、在您的工作领域里初级职位和略高级别职位的薪水一般是什么水平？21、这个行业是否有季节性或地理位置的限制？22、这个行业存在的困难及前景如何？23、据您所知，有什么职业杂志、行业网站或其它渠道能帮助我深入了解这个领域？24、您的熟人中有谁能够成为我下次采访的对象吗？可以说是您介绍的吗？[参考提纲3]：1、在这个工作岗位上，每天都做些什么？2、最近，这项工作因科技、市场、竞争等发生变化了吗？3、你如何找到这份工作的？4、你是如何看待该领域工作的将来变化趋势的？5、你的工作是如何为现实组织的总体目标或使命贡献力量的？6、你所在领域的“职业生涯通道”是什么？7、本职业需要什么样的人？8、本领域工作所需要的基本前提是什么？9、就你的工作而言，你最喜欢什么？最不喜欢什么？10、什么样的初级工作最有益于学到尽可能多的知识？11、本领域初级职位和略高级职位的薪水是多少？12、采取工作行动和决绝问题的自由度如何？13、本领域有发展机会吗？14、本工作哪部分让你最满意，哪部分最有挑战性？15、什么样的个人品质或能力对本工作的成功