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商品图片拍摄及其美化处理图片处理的重要性说课内容一、课程名称及其单元设计1二、学生状态分析2三、教学单元设计3四、教法与学法设计4五、教学过程设计5六、考核方式设计6一、课程名称及其单元设计1、课程名称：《CtoC网店经营》（创业）2、使用教材：电子商务教学团队自编教材3、课程教学单元设计工作任务1工作任务2工作任务3工作任务4工作任务5学习情境一：店铺定位（6课时）选产品选择进货渠道制定价格--学习情境二：注册开店（8课时）开通网上银行起店名免费注册--学习情境三：发布商品（8课时）商品标题确定商品描述分类商品发布-学习情境四：装饰店铺（8课时）店铺版面设置个性动态店标店铺签名档及个人头像设置店铺公告-学习情境五：线上管理(10课时)下载交流软件顾客沟通技巧处理店铺留言卖出商品及评价商品定时发布设置学习情境六：线下管理（8课时）如何备货各种商品包装方法各种发货方式应注意的问题设置运费-学习情境七：售后服务（8课时）投诉及处理处理商品纠纷处理物流纠纷处理服务纠纷-学习情境八：店铺推广(10课时)BBS及搜索引擎推广邮件群发及新闻组人脉推广及友情链接购买广告位赠品或节日促销学生心理状态：对拍摄并处理自己网店的商品图片有极大兴趣，觉得与平时接触的课程不同。喜欢自己动手拍图并美化图片，享受创作的成就感。3二、学生状态分析1学生现有知识：学生已经初步掌握所经营商品的特点，Photoshop图片处理软件的基本功能，《光影魔术手》图片处理软件的基本功能2学生学习能力：机械式的学习，没有接触过商品图片拍摄的专业知识。图片处理软件的应用也处于只知道功能，不能结合具体情况应用的阶段。教学单元的定位2个课时实训单元：指导学生拍摄商品图片并进行美化处理后上传至个人网店展示；培养学生对网络商品形象营销包装的能力、网络商品的推广能力、网络图片处理能力、审美能力和悟性；商品图片拍摄与美化处理及图片上传，是商业网络平台商品营销的基本能力。理实一体的实践课三、教学单元设计先行教学内容:选择在网店经营的商品进货渠道选择淘宝注册、支付宝认证Photoshop基本功能《光影魔术手》功能承上启下后继教学内容:商品描述添加商品免费开店店铺整体美化装修商品包装配送网店整体经营本教学单元的地位教学目标：*对商品进行网络营销包装和形象推广的能力*商品图片的处理能力*商品图片的审美能力•商品网上展示知识•图片拍摄基本知识•数码相机功能认识•图片处理软件应用•审美基本知识知识目标能力目标素质目标诚信、创新精神探索精神审美修养坚韧的性格主动学习的进取心本教学单元培养目标•教学重点：网络商品图片构图和拍摄技巧；图片处理美化技巧•教学难点：商品图片处理本教学单元教学重难点学生对所拍商品图片进行美化处理并上传至个人网店(45min)教师讲解图片拍摄的基本技巧，并提供不同商品供学生拍摄（15min）学生分组自行选择商品，运用拍照技巧进行图片拍摄（30min）教师在学生拍摄过程中进行现场指导，及时提出改进建议(30min)本教学单元内容与结构（一）以真实的任务来设计课程实训项目1、教学方法：（1）坚持“教、学、做合一”的原则（2）学生在项目实训中“边学边做”、“学学做做”，极大地提升了学生经营网店的兴趣。四、教法与学法设计以学生自己拍摄并处理后的图片在全班用多媒体投影展示，学生现场对同学的作品进行评价并打分，在交流中取长补短由教师现场指导，并应用数码相机、多媒体进行授课，学生应用电脑进行操作（二）合理利用数码相机、多媒体、电脑操作环节进行教学充分应用数码相机的各项功能和不同商品的拍摄技巧，拍摄打算在网店出售的商品：要求调整好合适的光源和角度，设计衬托背景和道具，对所拍摄的商品进行合理构图；用所掌握的图片处理技巧对照片进行抠图、加星光、背景及水印处理，作出优质的照片效果并上传至网店。五、教学过程设计本教学单元具体任务（一）教师讲解相机的各项功能（15min)200万像素“M”档微距功能微距白平衡曝光补偿光圈（二）运用不同拍摄技巧，对商品进行分类拍摄(30min)服饰箱包领带、皮带鞋饰品日用品电子类食品（三）图片处理过程1(45min)---抠图、加背景、加星光（Photoshop)（三）图片处理过程2(45min)---个人网店水印的制作（Photoshop)（三）图片处理过程3(45min)---调整商品图片的整体效果、将做好的水印加到商品图片上（光影魔术手）图片处理最终效果（三）图片处理过程4(45min)---处理完成的图片上传至个人网店页面六考核设计课程考核评价方式2、此次作业打分标准10分抠图2分、水印2分、星光2分、自拍2分整体效果美观2分1、学期总分设置（平时成绩总分100分，按期末加权比率60%）3、教师展示商品图片，现场选出10位同学做评委，按以上要求给每副图片打分，加总平均，作为学生此次作业得分。极大地激发了学生的竞争意识和参与意识。