外科学教学中加强医学生人文素质教育的探讨

附件2：三峡大学教学研究立项申请书项目名称：外科学教学中加强医学生人文素质教育的探讨项目主持人：曹登科学院名称：第二临床医学院联系电话：[phone]电子信箱：[e-mail]填表日期：2011-04-27三峡大学教务处制二Ｏ一一年三月一、简介项目简况项目名称外科学教学中加强医学生人文素质教育的探讨经费来源学校资助经费万元起止年月2011年5月至2013年5月（从申报年份开始计算，研究时间一般不少于2年）其他经费万元项目主持人姓名曹登科性别男出生年月1964.5专业技术职务主任医师最终学位/授予国家大学近三年教学工作简历时间项目名称授课对象学时所在单位2009《外科学》2008级本科38第二临床医学院2010《外科学》2008级本科36第二临床医学院2011《外科学》2008级本科科36第二临床医学院教学改革研究和科学研究工作简况时间项目名称（校、省、国家级项目）概况（在研、结题、获奖）2009加强普外科临床实践教学的研究（2009年三峡大学教育科学研究项目）在研2010加强医学专业学生临床实践能力的教学改革研究与实践（三峡大学2010年度第五届教学成果奖）二等奖2009门静脉插管灌注抗生素治疗细菌性肝脓肿（宜昌市科技进步奖）通过评审2005“乳腺癌患者心理障碍问题研究”项目(SDHS2005064)通过评审2003心先安在腹腔镜胆囊切除术中心肌保护的临床研究（编KJA0305）通过评审项目课题组主要成员简况∧不含主持人总人数高级职称人数中级职称人数初级职称人数博士硕士学士5221113姓名出生年月专业技术职务工作单位项目中的分工签名艾文兵1971.3副教授第二临床医学院方案实施张虎1979.4讲师第二临床医学院方案实施刘海威1983.10助教第二临床医学院方案实施朱晓玲1975.2讲师第二临床医学院方案实施二、立项背景与意义1、省内外相关研究现状分析（概述国内外对此问题的研究进展情况，500字以内）医学生人文素质教育主要是让医学生建立对人、社会、自然和自身的正确认识和正确态度，树立科学的世界观，培养道德情操和人文素养，使医学生能运用人文社会科学的理论方法，探讨与医学有关的若干问题，引导他们尊重生命及生命发展规律，正确认识生命与健康的价值，同时尊重人的权利，正确认识和处理医患关系，即融人文素质培养于医学实践之中，从而提高医学生的综合素质和综合能力。医学生要学会怎么融入社会，如何跟病人、病人家属、上下级、同行进行沟通，如何与他人协作共事等基本人文素质。从医学生到医生的转变不仅体现在技术层面上，还要结合人文关爱精神，尊重患者，考虑患者的生存质量，真正把医学回归于服务的角色，对于构建和谐社会及减少很多医疗纠纷具有更深层次的意义。真正的医学大家，如众所周知的裘发祖、钟南山等，不仅医术精湛，在其他方面也是专家，大师级医生就在于他有高尚的品德。通过加强人文教育，营造外在的氛围影响、启发医学生，唤醒他们对人生高尚情感的追求和思考。只有精神境界提高了，他们才会有高品位的行为方式。纵观我国目前的临床阶段医学教育，仍然存在着以下一些弊病：①培养理念仍然是以课堂为中心，以教师为主体的传统教学模式，缺乏学生的主动参与机制；②培养目标仍是适应传统纯生物学模式与治疗型模式的医生，已不能适应21世纪医学发展的需要；③医学教育越来越重视学科专门化，导致医学生知识面狭窄，人文与社会科学知识贫乏，妨碍了医学的进一步发展；④医学教师习惯于传统的教育模式，缺乏开拓创新能力，教师的素质与能力已不能适应新形势的需要；⑤重视医学本科教育，忽视毕业后继续教育的重要作用，以致医学生的专业知识难以获得持续更新。面对这些问题，临床阶段的医学教育改革已势在必行2、本研究项目对促进教学工作、提高教学质量的作用和意义（限列5条，300字内）1.加强医学生人文素质教育是深化教育改革、培养新时代大学生的需要。大力提倡人文素质教育，努力提高在校大学生的综合素质，促进我国大学生树立“立志、修身、博学、报国”的理想信念有着深远的意义。2.加强医学生人文素质教育是树立良好的医生形象、培养行业素质的需要。在医学生中强调人文素质教育对树立医生的良好形象以及改善整个社会对医疗行业的看法有着长远意义。3.加强医学生人文素质教育是构建和谐校园的需要。和谐校园的构建有赖于和谐校园文化的建立。校园文化建设与全校师生员工的人文素质密不可分。在校园中大力提倡人文素质教育，用人类历史沉淀的优秀文化来熏陶学生，营造良好的校园文化氛围，提高全校学生的个人修养，树立个人行为准则尺度，从而推动构建和谐校园的进程4.加强人文素质教育，拓展医学生兴趣爱好是提高其综合素质，增强竞争力的迫切需要。三、项目实施方案1、具体研究对象和内容：研究对象：2008、2009级临床医学和医学影像专业共计954人研究内容：1.鼓励学生根据自己的学分情况选修其它的人文社会科学课程。如医学心理学、文学、美术、历史、法律、社会学等。2.改革教学方式方法，增强人文社会科学课程教学的实效性。在教学中采用具有启发性的讨论式、研究式教学方法，让学生主动地学习和接受丰富的人文知识，而不是让学生死记硬背。3.在医学理论课学习中，授课老师要对疾病的产生、手术方式发明、特殊检查的意义作详细的讲解，在考试时要参入5分之医学史题目。4.安排学生一学期读一本历史题材的书箱，看一部优秀电影，学唱一首红歌，并写出不少于1000字的心得体会。5.安排社会实践活动。2、研究拟达到的目标：（1）增强医学生学习医学的兴趣，由要我学变成我要学，变被动为主动。（2）掌握医学学习的方法，由单一书本学习，以展为研究性的学习。3、拟解决的主要问题：（1）培养对社会、人类有情感、有责任感的医学人才，毕业后能较快地成为一名合格的医务人员。（2）提高医学生兴趣爱好，提高其综合素质，增强竞争力。4、项目的预期成果形式（研究报告、实验报告、调研报告、教改方案、教学大纲、课程标准、讲义、教材、课件、教学软件、著作、论文等。研究报告为必备成果。）以论文的形式在公开杂志上发表。5、项目的预期效益（包括实施范围与受益范围等，200字以内）通过2年的实施使其2008、2009级临床医学和医学影像专业共计954人及第二临床医学院外科学系的老师们受益。主要增强医学生学习医学的兴趣，由要我学变成我要学，变被动为主动；掌握医学学习的方法，由单一书本学习，以展为研究性的学习；培养对社会、人类有情感、有责任感的医学人才，毕业后能较快地成为一名合格的医务人员；提高医学生兴趣爱好，提高其综合素质，增强竞争力。6、实施计划（含不少于两年时间的年度进展情况）。2011年5月——2012年7月在2008级临床医学学生内实施。2012年9月——2013年5月在2009级临床医学学生内实施，并形成论文发表。年月——年月年月——年月7、本项目的特色、创新及推广应用价值（300字内）（1）特色：探讨提高医学生人文素养的途径，首先让医学生意识到在提高自己的专业水平的同时，还需要努力提高自己的人文修养。丰富的知识是提高人文修养的基础，人文修养是一个人的文化素养的重要组成部分。培养医学生对本国语言文学较高水准的阅读、理解和表达能力，提高医学生的文学素质，建立医学生合理的知识结构，又能提高审美能力与写作水平，并且有利于医学生发展感悟力、想象力、创造力和形成不断获取新观念的能力，增强医学生的创新意识。（2）创新点：1.构建合理的医学生创新素质培养体系2.加强医学生创新素质培养的基础建设3.充分发挥优秀校园文化在医学生创新素质培养中的载体作用（3）应用价值及推广：提高了医学生的综合素质，增强了适应社会的能力，提高了竞争力。此种教学方法简单、方便，可重点在以理科为主的学院中推广。8、本项目研究解决教学问题拟采取的主要方法（300字内）（1）改革教学方式方法，增强人文社会科学课程教学的实效性。（2）在教学中采用具有启发性的讨论式、研究式教学方法，让学生主动地学习和接受丰富的人文知识，而不是让学生死记硬背。（3）在教学中注重对医学史、医学与哲学等知识引导。四、项目研究基础1、项目组成员已开展的相关研究及成果概述（包括校级以上教学研究课题、学位论文、学术论著论文及获励等，500字以内）（1）2009年我们申请了三峡大学教育科学研究项目：“加强普外科临床实践教学的研究”重点探讨医学生在外科实习中所采用的教学方法的比较，以提高学生的临床学习能力。此项目今年结题。（2）“加强医学专业学生临床实践能力的教学改革研究与实践”获三峡大学2010年度第五届教学成果二等奖。重点研究TBL教学法在医学教学中的应用。真正是让学生主动学习、讨论式学习和互学互教的拓展性学习;变一名老师传授的信息量为一百多名学生智慧与信息量的大碰撞;不但学习了知识，学生的各种能力也得到培养；节省课时、节省师资，提高课堂效率。（3）撰写了“临床医学理论教学创新体会”论文已在《南方医学教育》2008年第1期上发表。摘要为：随着医学模式的转变，医学生除了专业知识学习外，更应加强人文素质的培养，人文精神与科学创新精神相结合，才能成为一名合格的医学人才。教师应重新确立教育教学的价值观，在教学内容、教学方法上创新，培养学习求知的欲望。改变教学评价的标准：强调理论考试与与实践技能考核相结合。2、已具备的教学研究基础和环境，学校对课题的支持情况（含有关政策、经费支持及其使用管理机制、保障条件等），尚缺少的条件和拟解决的途径（300字以内）课题组主要成员对本课题都有较深的认识，近两年来我们《外科学》教学的学生为954人，研究对象及研究时间较充足。本课题的设计是根据《三峡大学2011年教学研究立项参考指南》中选题范围制定，非常适合学校对课题的支持。目前的困难：1.对参加教学老师的培训，让每位老师在教学过程中都应用本方法，需培训2～3次。2.积级要求学生参加医学社会实践，参加率应在70～80%。3.在专业考试及考核中设计与专业相关的历史、社会知识、文学等试题（占总分的2～3%），需与学校有关单位批准。五、经费预算支出项目金额（元）依据及理由图书资料费500《外科学简史》等外文书箱国内调查费2000参观一所重点医学院校的教学情况计算机使用费文印费500资料复印小型会议费1000会议座谈2次其它1000文章版面费合计5000六、推荐、评审意见学院审核意见（盖章）年月日学校专家组评审意见（盖章）年月日学校教学研究管理部门审核意见（盖章）年月日注：填写此表时，不要任意改变栏目和规格，内容简明扼要。如因篇幅原因需对表格进行调整，应当以“整页设计”为原则。