外语学习的方法

外语学习的方法外语说难很难，因为它和母语的差异很大，而我们又不在外语交流的语境中，连思维方式都有巨大差别。但它也很容易。因为语言反映的都是一些概念和联系，是广泛交流的手段。那些艰险的句子注定被淘汰，只有精要（便于交流的）留存。因此，外语学习有着不少有效的方法：1、整体感，从一个意群结构去把握词根、单词、短语、句子、段落、甚至全文、全书。培养：练习圆体行书，一笔写就一个单词。有意切分句子结构，找准换气、停顿、连读的地方。多进行短文阅读和朗诵。尽可能扩大眼幅，即一眼多看几个单词，这同时是提高速度的训练。多抄抄写写。把握习惯用法和词组，或按意群抄写。背单词时最好在句子中背。不过有条件大量阅读的话，看都看熟了，没有必要背。2、以交流和应用为取向。我们大多数人学外语的目的不是为了成为文学家，而是交流应用。所以过多地强调语法和修辞是没有必要的。简洁、明了，表达清楚就可以了。否则容易走歧路。反而难以提高。有可能的话，初学者尽量将日常的事物和外语单词或词组联系起来。3、不要怕错。虽然错误会引起歧义，让人难以理解，但是，多几句解释就行了，大胆交流才可能更多交流、更多锻炼。非母语环境，要为训练创造每一个可能的机会，怕错会隔绝自身，造成以后错的更多，或错也不知道。怕错本来也是畏难。4、最初与人外语交谈时尽量用短句。短句出语法错误的可能性较小，也不容易造成歧义。没有破绽是最大的成功，最能够让人提起精神。写作也是一样。5、克服畏难情绪。很多人由于外语水平得不到提高，或在学习的平台区耽误的时间太长，逐渐失去了信心，更不用说兴趣。在一些人身上，甚至成为心理障碍。其实外语是很容易学的，至少让自己心里有容易学的感觉。自然而然，就能够找到语感，产生突破。比如说英语，生词是一大难关。但是就连大学六级的词汇量要求也不过是5500个。这没有多少。正是人们一味地重复没有意义的练习，才弄疲了身心，消磨了志气。如果采用系统学习法快速扫描记忆，一天用一小时扫描2000个单词，只需要三天就可以看一个轮回。这样用三周强化6次，80%以上的人都能够突破生词障碍。那么，还有什么能够打击信心呢？6、尝试性写作。不要惊讶。任何人都有写作的天赋，就看能不能发掘出来。写作要有对照才能够提高。最好的做法是：看一段文字或一整篇文章，记住其大意；根据该大意自己组织文字写作；拿写好的东西和原文对比，看看差异在哪里，如果原文用得比你好就留意一下，如果你写的比原文好，那就心花怒放；第二天再次写作；看看有什么提高，原文精华吸取过来没有。一般来说，这样写两次就好了。7、音乐性。节律感。起伏跌宕。我们在朗诵时就应该体现出它的音乐性来。有不少外语高手透露秘诀时都喜欢说“读起来最顺口的往往是正确答案”，这是有道理的。乐感往往就是语感。语言是长期发展淘汰留存下来的交流手段。舒服才能长存，愉悦才能长存，大众化才能长存。系统学习法在英语学习的应用一、统学习法速成训练英语对于很多人来说都是老大难问题。如果采用系统学习法速成训练，能够很快提高。但是，在80分以后，必须要花时间精力体味感觉，速成方法收效不大了。现在以研究生英语或六级考试为例说明速成方法，如果是为了高考，或四级考试，如果以六级水平来玩，那简直是小菜一碟。速成方法的有效对象是大学英语六级水平以下的学习者。其中大学4级水平以下的都被我当作初学者。1、破除单词障碍。单词障碍往往有三个方面：记忆、翻译和使用。这三个方面是相互联系的。首先，应当破除“翻译障”，“翻译障”的存在，严重阻碍人的记忆。即使背下来了，也会很快遗忘。破除“翻译障”要求看单词而不是“背单词”。背单词的结果必然导致“内译转化”的过程，影响到人语言学习的突破。其实，会说地方方言的人都知道，他在思考问题、与别人方言交流的时候，在头脑中是不需要把方言转化成普通话来接受，或把思想通过普通话转化成方言表达出去。语言已经直接和某种感觉或image（影像）对应。语言中的某种概念是实化的，并不存在在交流时的自我解释问题，哪怕这种概念自己并不理解。当被要求这种翻译的时候（比如不在语言环境中被要求以方言来说“吃饭”“睡觉”等），往往会觉得很别扭。使用是掌握单词，并刻骨铭心、组合进意识的关键。人总有优先采用自己熟悉的东西，包括技能来面对/解决所遇到的问题。对于大多数人来说，使用障碍或多或少都会存在。特别是在陌生的环境，而心情又很紧张的时候。破除“使用障”需要放松。takeiteasy。记忆是自然而然的事情。如果已经突破“翻译障”“使用障”，也不会存在“记忆障”了。但是并不是说强记没有用。有时候，强记也是走捷径。你可以进一步看看：单词记忆和系统学习法2、知识点捕捉。任何一门学科都有知识点。这是一些规律性的东西。是从实践中由前人提炼出来的。掌握这些知识点是有效学习的重要手段之一。许多教学大纲都已经明确了知识点。我们的努力就是把这些知识点细化下来。并根据学习时间安排/调整知识点的学习运用。根系分析。任何事物都有来源或出处，GOPLA将它们称为“根”。知识点的根在哪里，寻找知识点的根。这种游戏不容易让人疲倦。根系分析往往能够顺藤摸瓜地扯起一系列知识点。比较法。比较才知道异同。将相似的东西放在一起比较，就能够发现特点，从而记住这些差异，以后就可以区分。组合应用。组合应用也是一种分类。有很多词语十辈子都不可能碰到一起，有的却老是碰头。这种搭配，由于在生活中的习惯应用已经固化下来，形成固定搭配。这里的范畴要比课本上那些简单的词组、短语的固定搭配要广泛得多。3、大量阅读阅读是语言学习的有效方法之一。大量的简单的快速阅读对初学者的帮助更大。为了培养感觉，特别是为了培养语感，或者说语言的音乐感，最好是从简单的、经典的、趣味性很强的读物开始。国外的儿童读物、幽默故事、名著、通俗小说，以及一些著名的报刊，比如国家地理杂志、读者文摘等，都是很好的阅读内容。如果是教材，我推荐《新概念英语》《新编循序渐进美国英语》。你可以进一步看看：英语阅读和系统学习法4、复述复述是学习语言的重要手段。是要用自己的语言来表达刚才看过的那篇内容。不要担心自己描述错误。只要能够把意思不杂不漏表达出来就行了。还可以讲解。提高自己对行文的把握。提高写作能力。其实，使用系统学习法实现英语速成在突击阶段是比较占时间的，每天都需要保证充足的学习时间。这是为了语言环境的构造。毕竟对于中国学生，日常交流不是英语。但这种付出是值得的。因为，那是英语水平的真正提高。以不变应万变，与题海战术相比，往往要轻松、潇洒、舒服和有效得多。对于自觉学习的人，或者对于在某一个水平上老是得不到有效进展，渐渐失去信心、动力和兴趣的人，这些要求并不难做到。二、整体感觉。整体感觉需要刻意地引导和培养，要自觉地主动地将一个单词，一个词组或短语，作为一个整体来看待。整体感觉的训练主要有三种：影像记忆、圆体行书训练和断句训练。1、影像记忆影像，可以称为Image，是指单词/词组/短语通过视觉在头脑中的印记。模块化的影像是通过高速辨形看单词，以及视角拓展型的快速阅读训练形成。2、圆体行书。圆体行书是训练单词的整体认识的一种相当不错的办法。圆体行书讲究一气呵成，一笔写一个单词。这样很容易打开记忆通道。不再是通过一个一个字母，而是从字母的大致走向来认识一个单词。3、断句训练断句是以意群为基础的。大脑在瞬间的信息承载量总是有限的，为了提高学习、特别是记忆的有效性，我们应该有意培养在瞬间处理完整意群的能力。一个短句，就是一组意群。（详见意群组织在英语学习的作用）事实上，我在外语教学中是强调适当容错的。过于精确反而不利于初学者。就象学汉语一样，口音、少量的错别字或错误发音并不会影响交流，我们又不是培养语言大师，何必由于细节的强调，反而造成了学生的畏难情绪，甚至厌倦、痛恨呢。那样对外语的学习更为不利。三、重新组合重新组合的过程其实就是创造的过程。复述和创造性写作是这个过程中的重点。四、注意事项1、要不要学习语法。如果是为了提高对语言的兴趣，最好不要学习语法。从阅读中获得兴趣和感觉，是非常有助力的。特别是稍微比自己现有的水平容易一些的文章，更容易培养一个人的语感。但是不可否认，语法就是一个极其漂亮的框架。这个框架完全可以作为我们的系统树。在前人研究的成果上，建立的系统树，最有效，也最科学。所以，一个人如果真的对英语产生了兴趣，并想迅速提高的话，看语法是一个相当不错的选择。但一定是要在有兴趣以后。不然，枯燥的语法学习只会让人失去信心。心理与速成英语的学习步骤不少外语专家都说，不相信取巧，不相信侥幸，不相信速成，不相信跳跃。要学好外语，是一件需要耐心，需要毅力，需要不断努力的过程。但是，我们大多数人学习外语的目的并不是成为一个文学家，语言学家，或教育家，而仅仅是不要让语言成为交流的最大障碍而已。这样的要求是相当低的。就象一般人语文学的并不好，但不影响日常工作、学习生活一样。语言渗透在心。因此，要达到这样的水平，从心理学角度，还是有许多捷径可以走的。这些捷径的综合应用，就是速成。我们分析一下在英语学习中可能出现的心理现象和心理问题。首先，注意力问题其次，记忆的诀窍第三，思维固化以及突破口寻找第四，长时间停滞不前引发的心理障碍。焦急情绪，畏难情绪，单调乏味，没有挑战性和新鲜感。等等。针对这些心理现象和心理问题，我们可以构建这样的一个学习模型：1、2、3、仅仅是理论模型并不够的。一种学习方法要具有可操作性才能让人们接受。从“疯狂英语”、“奇迹英语”等速成法来看，他们侧重某一点或某一个方面，是具有较好的实现手段的。李阳的练“国际肌”的说法，虽然在其理论体系上有些可笑，但是的确在速度、大声朗读、群体教育等方面做到了事实上的整体感、记忆联结、音韵连动、氛围强化，再由于克服了交流恐惧，从口语入手全方位学习，取得明显的效果提升是不难理解的。适当的切入点和兴趣点是一种英语速成学习法的成败关键。下面就从系统学习法来探讨心理与速成英语的学习步骤。第一阶段词汇速成词汇学习的捷径在于有效地利用记忆。记忆曲线有效重复和无效重复视觉影像第二阶段大量快速阅读拓展每一视角所攫取的信息量。并发步骤圆体行书练字第三阶段复述并发步骤固定搭配，基本语法学习听力提高交流第四阶段写作创造带来的体验是最美妙的。讲故事英文日记这四个阶段，都需要注意力集中，用心来学。单词记忆和系统学习法系统学习法是整体学习的方法，强调从轮廓到细节，从整体联系局部。这是一种滚雪球效应，更多的材料吸附到已经存在的体系中，密切联系，从而牢固记忆，方便应用。系统学习法在英文单词记忆上是有很好效果的。我们可以从以下几个步骤来了解系统学习法的应用。第一步：明确词汇量空间。任何的词汇记忆，都不是所有英文单词的记忆。一定要根据需要，明确自己的词汇量空间。一般来说，目前的各种词汇辅导的书已经很多，不需要自己去样本采集。我们明确词汇量空间的方法有三种：1.教学大纲的要求。比如初中英语，大纲要求是词汇量830（再加上157词组）。高考大纲要求英语词汇量是2832个（最近大纲的要求还有降低，好像在2500左右）。大学4级词汇量4000个。6级词汇量是5500个。虽然每年新大纲的要求会出现修订。但是4级4500，6级7500完全可以满足要求。2.各种词汇辅导资料的建议。但是很遗憾，我在海淀图书城很少找到较好的词汇辅导书。3、老师的经验。这种方法适用于英语已经学的不错的学生。我的经验是，对于较低层次英语词汇量，适当放大词汇量空间会有好处。比如，中考时学生都掌握了高中的词汇量，会觉得游刃有余，对加强单词之间的相关性也有好处。对于高中生，掌握了大学4级所要求的词汇量，对其阅读一般外文书籍都没有太大障碍，容易提升其语言的广度和语感。以6级水平对付4级考试也能够增强信心。然而，对于较高层次英语水平的词汇量，不再局限地要求词汇量的绝对多少，对于研究生英语，记忆6级词汇已经够用。这时候，构词法的理解更为重要。至于考托福、GRE，10000词汇量是高分必备，而20000词汇量，有当然最好，没有也不影响阅读速度。建议选择简单明了的词汇表，看着要少/薄，每页单词list尽可能多。选择一本好的词汇表，可以说是决定了下一步的难度和信心