多元化教学案

龙江县第三中学2014-2015学年度上学期（）年级（）学科多元化教学案使用时间：2014.9.3课题：运动的描述编制人：宋俐审核人：姜海波【课标要求】：知道机械运动和参照物的概念.【教学目标】：体验物体运动和静止的相对性.【教学重点、难点】：会选择适当的参照物描述物体的运动.【教学准备】：课件。视频【教学流程】一、导入新课，展示目标：1.机械运动，物体运动和静止的判断2.机械运动，物体运动和静止的判断学习目标：（1）内容；1.什么是机械运动，举例说明。2.参照物的概念.二、先学（1）指导内容1、自学指导（一）（1）指导内容；机械运动的概念视频是关于浩瀚的太空天体的运动、大自然中的江河的奔流、飞奔的猎豹、都市的人流的移动）鼓励学生提出问题：关于运动，你想知道什么（运动的定义，运动的分类，揭示我们主要学习机械运动）（2）.教师：回顾列举的运动实例及视频资料，引导学生得出结论。进一步分析课本图1.2—1分析猎豹和哈雷彗星及蜗牛，提问：为什么说它们是运动的？引导学生共同分析，找出共同特征，得出定义：物理学中把物体的位置变化叫做机械运动。（3）、自学检测检测内容；下列现象不属于机械运动的是（）A．流星划过夜空B.冰熔化成水C．河水不停流动D.树叶纷纷飘落自学指导（二）.（1）指导内容：参照物的概念.学生看书（17页）（2）.教师：现象探究：我们坐在行驶的船中，有时候我们感觉到河岸正在“远离”我们，当你站在岸边时，你感觉不到河岸在远离我们，为什么会有不同的感觉呢？三、后教1）活动策略；学生活动学生讨论交流：人通常以地面为“标准”，相对于地面，河面没有位置变化，认为是静止的，而当人坐在船上时，不自觉的以船为“标准“，河岸相对于船有位置变化，所以感觉河岸在远离我们。2、教师活动：探究归纳：人们判断物体的运动和静止，总要选择某一物体作为标准。如果一个物体的位置相对与这个标准发生了变化，就说它是运动的；如果没有变化，就说它是静止的。这个作为标准的物体叫参照物。龙江县第三中学2014-2015学年度上学期（）年级（）学科多元化教学案3、教师预设追问内容：关于参照物问题注意以下问题：（1）参照物的选定可以是任意的，运动和静止的物体都可以作为参照物，研究对象不能做参照物（2）为了研究方便，物理学中一般选地面或地面上静止的物体作为参照物。播放视频歌曲“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走“当李双江老师唱到这句时，问：这两句中分别以什么为参照物的？四、当堂训练1、训练试题：1.李白在《望天门山》中写到“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”。这两句诗中描写的“青山”与“孤帆”选择的参照物分别是()()2.有位诗人坐船远眺，写下了著名的诗句“满眼风光多闪烁，看山恰似走来迎；仔细看山山不动，是船行”诗人前后两次对山运动的描述，所选择的参照物分别是()A．风和水B.船和地面C.山和船D.风和地面3.“水涨船高”中的“船高”是以（）为参照物的，若以水面为参照物则船是()注意：学生对于选定运动的物体为参照物的判断容易出错，教师在此多加强调。三、运动和静止的相对性游戏引入：我带领学生某某在讲台上手拉手向同方向走步，提出问题：（1）以“学生某某”为参照物，教师是（）（2）以坐在位子上的学生为参照物，教师是（）为什么同一个人（教师）相对于不同的人，得到的运动情况不同，是由于以各自选定的不同参照物来研究的运动情况。（1）试题内容；.在下列运动中不属于相对静止的两物体的是（）A．地球和其同步卫星B．在空中正在加油的加油机和受油机C．人行走时，左脚和右脚D．拖拉机和所带的联合收割机4、知识整理：学生完成六、课后作业：内容；1、每天我们都看到太阳从东升西落，这是以为参照物；当你仰望夜空看到月亮在云彩里穿行，这是以为参照物；地球同步卫星总是静止在地球某处上空，这是以为参照物，若以月球为参照物，这个地球同步卫星是的。2、运动和静止是相对的。如运动的火车上坐着一个人，以路轨为参照物，人是，火车是；以火车为参照物，人是的。（填“运动”或“静止”）。3、太阳、站在地面上的人和同步地球卫星，如果以地球为参照物，下列说法中正确的是（）A．人静止，太阳和卫星运动B、人、同步卫星和太阳都运动龙江县第三中学2014-2015学年度上学期（）年级（）学科多元化教学案C．人、太阳和同步卫星都静止D、人和同步卫星静止、太阳运动4、兰兰在商场乘电梯上楼，以地面为参照物，她是，以她所乘的电梯为参照物，她是。5、下列现象中不属于机械运动的是（）A．地球绕着太阳转B.乌云遮住了太阳C．树木在不停的生长D.蚂蚁在地上爬行板书设计第2节运动的描述一、机械运动定义：二、参照物概念和选取三、运动和静止的相对性