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噪声的危害和控制6、关于声现象，下列说法正确的是（）A、声音在空气和铁棒中的传播速度相同B、一切正在发声的物体都在振动C、声音可以在真空中传播D、男女同学说话时的音调都是相同的7、音乐会上不同的乐器演奏同一首乐曲，我们也能够分辨出不同乐器发出的声音．这主要是依据（）A．音调B．响度C．音色D．频率8、看电视时，我们调节电视机的音量按键能改变电视机声音的（）A、音色B、响度C、音调D、传播速度BCB影响我们生活的四大污染有：1、水污染2、大气污染3、固体废物污染4、噪声污染噪声污染水污染固体废物污染STS大气污染四大公害乐音的波形噪声的波形一、噪声的定义、噪声的来源（一）、什么是噪声？1、物理学角度：发声体做无规则的杂乱无章的振动发出的声音特点：波形不规则2、环保角度：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声特点：响度大，不合时宜一、噪声的定义、噪声的来源乐音与噪声区别1、从物理学角度乐音通常是指那些动听的、令人愉快的声音噪声通常是指波形是有规律的那些难听的、令人厌烦的声音波形是杂乱无章的（二）噪声来源交通运输噪声（喇叭声、汽笛声、刹车声……）工业噪声（纺织厂、印刷厂、木材加工厂……）施工噪声（打桩、搅拌……）社会生活噪声（叫卖声、吵架声……）一、噪声的定义、噪声的来源声音强弱等级单位：分贝（dB）人对声音的感觉0dB刚能引起人的听觉≤50dB保证休息≤70dB保证工作、学习≤90dB保护听力突然≥150dB鼓膜破裂二、噪声强弱的等级和危害噪声等级装置街道上显示噪声等级的装置1、在声源处减弱噪声；2、在传播过程中减弱噪声；3、在人耳处减弱噪声；三、控制噪声（三大途径）声音从产生到引起听觉三个阶段声源的振动空气等介质的传播人耳接收（鼓膜的振动）防止噪声产生阻断噪声的传播防止噪声进入耳朵三、控制噪声（三大途径）了解我国城市环境声强及标准适用区域昼间夜间特殊住宅区4535居民、文教区5040一类混合区5545商业中心区、二类混合区6050交通干线道路两侧7055此标志是属于在_______减弱噪声。声源处动脑筋想一想摩托车的消声器是在哪儿减弱了噪声?答：在声源处减弱噪声A．此地有乐队，可以出租B．道路弯曲，行车注意安全C．禁止鸣笛，保持安静观察加框的标志，哪种说法是对的？禁鸣标志C美丽的扬州火车站掩隐在叠叠山峦之中，从声学的角度分析这样做的好处？在传播过程中减弱噪声城市高架道路某些路段有高３－４米的透明板墙，目的是：（）Ａ、保护车辆安全行驶Ｂ、阻止车辆排放的废气Ｃ、体现高架道路设计的美观Ｄ、阻挡车辆产生的噪声的传播，减小噪声污染D观察空军地勤人员的耳罩，这是采取了哪一种减弱噪声的方法？答：在人耳处减弱噪声控制噪声声源介质人耳传播途径传播途径在声源处减弱•摩托车消声器•无声手枪•机器加外罩•在机器下垫泡沫等减震•禁鸣喇叭•工业区和生活区分开•限制娱乐场所营业时间在传播途中减弱•安装隔音板•植树造林•关门窗•拉上窗帘在人耳处减弱•戴隔音耳塞•捂住耳朵•用棉花塞住耳朵安装显示噪声等级的装置不能控制噪声学习小结：1、噪声的物理定义：发声体做无规则的杂乱无章的振动时发出的声音；2、噪声的环保定义：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声3、噪声的来源：日常生活、工业生产、交通运输、建筑施工4、噪声的危害：影响工作、学习；损伤听力；引发疾病；5、噪声的控制：防止噪声的产生、阻断噪声传播、防止噪声进入人耳1.从环境保护角度看，以下不属于噪声的是（）A．图书阅览室内的絮絮细语声B.上数学课时，听到音乐教室传来的歌声C．夜晚，人们正要入睡，忽然传来弹奏很熟练的钢琴声D．吸引着人们的雄辩有利的演讲声2．从物理学角度看，噪声强弱是指发声体做______________时发出的声音，计量噪声强弱常用____________做单位。要保证睡眠和休息应控制噪声不超过________dB,要保证工作和学习应控制噪声不超过________dB.达标练习D无规则振动分贝（dB）5070针对以下四幅图，下列说法正确的是（）甲乙丁丙抽气A．甲图中，演凑者通过手指在弦上按压位置的变化来改变发声的响度B．乙图中，敲锣时用力越大，所发声音的音调越高C．丙图中，随着向外不断抽气，手机铃声越来越大D．丁图中，城市某些路段两旁的透明板墙可以减小噪声污染中考连接D1、一般说来,大礼堂的四周墙壁都做成凹凸不平像蜂窝状似的,这样做是为了A.减弱声音的反射B.增强声音的反射C.D.为了美观好看A2、下列说法中正确的是A.乐音就是乐器发出的声音,它不可B.打开门窗,加快空气的流动,可以减弱马路上的噪音C.噪声可以影响人们的休息和学习,D.植树造林可以保护环境,减弱噪音D3、在城市道路两旁常见如图所示的标牌，它表示的意思是（）A．鼓号乐队不能进B、禁止鸣笛，保持安静C、道路弯曲，行车注意安全D、乐器商店的标志B小明同学为了研究一组材料的隔音性能（材料为：泡沫塑料板、玻璃、木板、硬纸板）设计并做了一个实验，他们把这些材料做成盒子，先把闹钟放入一只烧杯中，然后从听到最响的声音位置开始，慢慢远离声源，测得听不到指针走动声音时的距离。比较各种情况下这段距离的大小就可以比较不同材料的隔声性能。进行实验收集到的数据为：按隔音效果好坏依次排列：____、_____、_____、_____。总结好的隔音材料的共同特点之一是：.泡沫塑料木板硬纸板玻璃松软有孔