多媒体组合教学设计方案

多媒体组合教学设计方案学校：常州市花园中学姓名：李伟日期：2005.6一、教材内容运动损伤的预防和处理“人虽然不能享受生命的永恒,但体育锻炼却能延长生命之时钟.”事物发展必然有两重性,体育亦然.在“头脑发达,四肢萎缩”的今天,经常能使劳累的电脑休息一下,让饥饿的肢体重新发达起来,是体育运动的天职.体育运动中,不管任何原因造成的损伤都称为运动损伤.1、概述2、运动损伤的原因3、常见的运动损伤4、如何预防5、小结二、学习者特征分析所任教的年级为7年级，对体育健康的知识了解一般，学习的积极性和主动性很高，能踊跃参与到教学的各个环节中；具有初步的上网浏览、查找信息的能力。三、教学内容与学习水平的分析与确定1、知识点的划分与学习水平的确定课题名称知识点学习水平知识理解应用品评运动损伤的预防和处理1、运动损伤的原因√√2、常见的运动损伤√3、网球肘√√4、踝关节扭伤√√5、韧带损伤√√6、胫腓骨疲劳性骨膜炎√√7、骨折√√8、肌肉痉挛√√√２、学习水平的具体描述知识点学习水平描述语句行为动词运动损伤的原因知识正确认识原因认识理解能根据原因预防运动损伤预防常见的运动损伤知识能正确了解常见的运动损伤了解网球肘知识认识网球肘发生的原因认识理解了解其症状了解说出其治疗方法说出踝关节扭伤知识知道发病原因，发病的常见性知道了解多发生于哪些运动项目了解运用掌握其急救方法掌握韧带损伤知识知道易发原因知道运用了解如何预防了解掌握其治疗方法掌握胫腓骨疲劳性骨膜炎知识知道初参加体育运动的人发病高知道了解发病原因了解运用掌握预防和治疗措施掌握骨折知识知道发病原因，发病的常见表现知道运用掌握预防和治疗措施掌握肌肉痉挛知识知道什么是抽筋知道理解能说明发生原因说明运用掌握预防和治疗措施掌握3、分析教学的重点和难点教学重点：运动损伤的原因，常见的运动损伤，如何预防。教学难点：1、学生能理解运用如何预防运动损伤。2、学生能在实际生活中及时正确处理运动损伤。四、教学媒体的选择与运用知识点学习水平媒体类型媒体内容要点资料来源媒体在教学中的作用媒体使用方式知识理解应用品评1√√√多媒体课件运动损伤的概述自己开发Ａ．展示事实Ｂ．创设情景Ｄ．边播放，边讲解2√√多媒体课件（1）常见的运动损伤（2）运动损伤的原因、处理、预防。自己开发和资料收集。Ｂ．创设情景Ｄ．呈现过程，解释原理Ａ．设疑一播放一讲评注：１、媒体在教学中的作用分为：Ａ．展示事实；Ｂ．创设情景；Ｃ．提供示范；Ｄ．呈现过程，解释原理；Ｅ．设疑思辨，解决问题；Ｆ．其他。２、媒体使用方式包括：Ａ．设疑一播放一讲评；Ｂ．讲解一播放一概括；Ｃ．讲解一播放一举例；Ｄ．边播放，边讲解；Ｅ．复习巩固；Ｆ．其他·板书设计·常见的运动损伤：胫腓骨疲劳性骨膜炎、骨折腰损伤、肌肉痉挛、韧带拉伤、肌肉拉伤、踝关节扭伤、网球肘五、课堂教学过程结构的设计１、１、画出流程图教师概述运动的重要性，损伤损伤的常见性教师提问运动损伤发生的原因学生踊跃回答，积极讨论思考多媒体课件教师讲解学生观看课件学生畅谈感受多媒体课件教师讲解各个损伤学生观看课件开始２、２、对流程图作简要的说明教师首先通过课件让学生了解运动的重要性，在运动过程中损伤损伤的常见性。请同学讨论在运动中会发生哪些运动损伤。学生踊跃回答，积极讨论思考。教师结合学生的回答，通过幻灯片逐一介绍运动损伤的病例。教师请学生思考运动损伤发生的原因。学生积极思考。教师结合课件讲解运动损损伤发生的原因，如何预防，处理措施。学生积极补充，讨论。教师组织学生一小组为单位模拟运动损伤的急救情景，并加以评论。教师通过课件总结，学生仔细听，看课件。最后，教师请学生通过网络，搜集有关资料，补充所学知识。教师总结全文，布置思考题。开始学生小组讨论，模拟运动损伤急救多媒体课件教师总结网络学生利用网络收集资料总结全文，布置思考题结束