四三班家长会

兖矿二小四三班家长会一、观看学校简介宣传片二、班级情况汇报三、期中考试分析四、需要家长配合的方面1、实行“老师—班干部---学生”层级管理策略，学生之间互相督促，每位孩子都是班级的主人。2、抓好纪律，卫生，营造良好学习氛围。（1）以课间操、眼操、路队为契机，以《小学生日常行为规范》为抓手，抓好纪律，制定班规，奖惩有度。（2）督促提醒孩子讲卫生，不乱丢纸屑，不吃零食，垃圾装进自备方便袋，做好该做的值日。教室较从前干净，整齐。（3）进了教室先交作业，回到座位上就读书，珍惜时间，充分利用“晨诵午写”，加强积累。班级管理措施3、关注孩子的学习体验和点滴进步，教育孩子脚踏实地,勤奋为先，注重孩子学习习惯和能力的养成。每天都是一个起点，每天都有一点进步，每天都有一点收获。4、特别关注孩子们的三姿：即听讲姿势，写字姿势，执笔姿势。现在班里近视的孩子越来越多，这说明孩子们的学习姿势很重要。关注孩子们的书写态度：一再提醒孩子们改掉潦草习惯，提高书写质量。5、排桌问题。为了孩子们的眼睛和脊柱发育，我班两周排桌一次，基本是南边，北边，中间轮流坐。个别听讲不认真，学习自制力差，视力不好的孩子单独调整。期中考试成绩分析期中考试分析（语文）：95~100分17人90~94.5分19人85~89.5分12人85分以下10人不及格1人今后目标：85分以下的孩子考85分以上，85—90之间的考到90分以上。考试成绩三门在90分以上的同学秦林菲、赵瑞恒、宋晓宇、李想、盛子旋、唐赵誉、王佳怡、许正一彭建宇、王思全、李泽铖张晴裕肖可欣、高雅妮、刘晞鈺、王振山李承昊、束文璇、孙梓轩、肖可欣王岚铄、杨九霄、陈雨畅、戴婧文孙晗严培峰季文雪孔一鸣光荣榜和单元考试相比，进步明显的同学赵思媛曹瑞罡秦源泽曾志濠张峻浩孙钰琪张晴裕孙晗陶雨蒙陈令杰光荣榜课堂发言我最棒：赵瑞恒秦林菲王岚铄李承昊曾志濠许正一唐赵誉戴婧文缺乏自觉性需严密监督的：戚国兵刘兴洲邵广锐孙向阳考试暴露出的问题：基础知识：部分学生基础知识不扎实，选错音、写错字、组错词，按课文内容填空仍出错，反复强调的知识点没落到实处，反应了学生的浮躁、粗心。阅读理解：部分学生理解能力差，不能深入理解短文内容，盲目答题，不能从文章中心出发，思考、解答问题片面化、表面化。习作：有的习作内容不够丰富，在语言运用、表情达意、结构安排、书写方面还欠缺较多。成绩背后的问题：1、个别同学上课不专心，听课效率低。2.有些学生作业（尤其家庭作业）书写潦草，差错多，质量低，不能用心改错，应付心理严重，导致已做过的练习一错再错。有的经常见不到家长签字。3.学习自觉性差，老师在与不在不一样，没有时间观念，学习效率低。成绩背后的问题：4.学习主动性差，不要求不做，甚至要求了也不做。依赖心理较重，在家问父母，在校等老师讲，自己不主动去解决。5、学习不够勤奋，懒于动口（不愿说、不愿背）、动手（不愿写）、动脑（不思考）。6缺少课外积累，读书太少，对语言的感悟、理解能力差，从而也导致习作内容干瘪。7、缺少一定的解题技巧，对老师讲解过的方法要点不能灵活运用。阅读题的做法阅读理解主要考查学生的信息提取能力和对内容的整合能力，如果一个学生这两方面的能力比较欠缺，就会答不到点上。而要提高阅读理解能力，光靠做题目解决不了问题，最主要是提高自己的文化底蕴。所以建议学生要从提高自己的文学修养入手。平时要多看、多读一些文学作品，特别是一些名家名篇。“腹有诗书气自华”，经过一定的积累肯定会得到提高。做阅读理解的解题方法和技巧：（一）读材料，纵观全文，把握主旨①不要急着去做题，在进入题目之前，必须读两遍文章。第一遍速读，作快速浏览，摄取各段大概意思，建立起对文章的整体认识，第二遍精读，仔细阅读每句话，揣摩、参悟一些重要的句子、段落，对文章的主旨产生一定的认识。考试时第二遍可以先读文后的题，然后带着问题再去读短文。②画出在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落，画出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，通过找重要的词句进一步理解文章的思路，结构层次。③找出画龙点晴的句子。阅读时一定要善于抓住议论抒情的句子，尤其注意文章结尾的议论抒情，它们往往就是全文的主旨所在。牢记：欲速则不达。一定要读懂文章再做题，坚决杜绝走马观花式的阅读。（二）认真审题，定向扫描现代文阅读的审题，就是要仔细分析题干，把握题目要求，即把握题干中包含的与答案相关的各种信息。这是答题的第一步，也是最关键的一步。第二步根据题干要求，到原文中找答案。只要找准了原文中的相关区域，认真揣摩上下文的文意，准确抓住关键词句，准确地把握住答案的有关信息，大多数题目的答案是能够在原文中找到的。牢记：题干提示了答题范围，题干规定了答题角度，题干提供了答题思路，题干隐含了答题信息，题干体现了答题规律。(三)筛选组合，定向表述文学作品阅读多为主观题，其题干不仅能显示答题的区域，还能显示答题的方式。要站在命题人所“问”的角度回答问题，问什么答什么，使所答充分、到位、准确、有条理。整合时一定要确保文通句顺。牢记：多从原文中筛选、提炼、整合语句作答。现代文阅读的考查目的在于把握并理解作者在文中所要传达的信息，因此，要依照作者的思路来理解作品，多从原文中寻找答案。但并不是直接摘抄，有时以文章中的词或句为基础略作改写来作答，有时要求综观全文，从各段中提取相关信息加以整合。（四）要弄清试题中常用的名词术语。表达方式：常用的表达方式有记叙、描写、议论、抒情、说明等。写作手法：狭义的写作手法即“表达方式”，广义的是指写文章的一切手法，诸如表达方式、修辞手法，先抑后扬、象征、开门见山、托物言志等。修辞手法：常用的有比喻、拟人、反复、夸张、排比、对偶、对比、设问、反问等。语言特点：一般指口语的通俗易懂，书面语的严谨典雅，文学语言的鲜明、生动、富于形象性和充满感情色彩的特点。分析时，一般从修辞上进行分析。感悟：多指发自内心的感受、理解、领悟等。说明方法：一般有举例子、分类别、列数据、作比较、打比方等。说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。在答题时，可答得具体些，如：空间顺序(从上到下，从里到外等)，逻辑顺序(先结果后原因，层层递进等)。学生的成功=40%（学生的自身努力）+30%（教师的力量）+30%（家长的推动力）学校教育离不开家庭教育，如果一个孩子没有良好的家庭教育，那么不管老师付出多大的努力，都收不到完美的效果，所以，在这里我向家长朋友们提出几点建议：希望家长配合的工作1、提醒孩子注意安全交通安全、用水用电安全、防溺水安全、人身安全等让孩子按时到校，不早到校。到校时间上午7:30下午2:102、做一个细心型的家长配合老师加强对孩子进行思想教育和引导，帮助他们形成正确的世界观、人生观、价值观。注意观察孩子变化（交友、情绪变化、学习态度），家长应从一系列的变化中推测子女在校的表现情况。如有异常情况，家长发现后应及时了解真相，并及时与班主任联系，共同对症教育。3、抓好孩子在家的行为习惯，包括学习习惯、思维习惯、生活习惯、饮食习惯、卫生习惯。1）、订下家庭学习规矩，并且自始至终执行，长此以往才能形成良好的学习习惯，作息习惯。2）、督促学生独立完成各科家庭作业,并进行适当的复习和预习.对于学有余力的学生,安排适当的课外习题。3）、督促孩子完成家庭作业动作迅速，严格要求书写质量。提醒孩子写字姿势正确，遇到不会问题主动想办法解决、作业完成后认真检查。4）、有时也可以用一些策略来培养孩子的好习惯。习惯培养的奥秘，可以总结成一句话：培养好习惯用加法，改正坏习惯用减法。4、每天和孩子读书学习最少半小时，每天和孩子开心交流5分钟爱读书的家长，最容易带出爱读书的孩子。每天督促提醒孩子不动笔墨不读书，适当做些标记，写点旁批，或让孩子简要复述一下所看内容，说说读后感受。长期坚持，孩子的记忆力、概括能力、对语言的感悟能力等将会大大提高。5、科学分析孩子的成绩，不一味追求高目标。不与其他同学作比较，而是着眼于自身的比较。比较前后几次考试，看是否退步，原因是什么。比较各科之间的成绩，看哪科是弱项，多花些时间补上。6、始终关心孩子的学习，不放弃努力（1）多关心孩子的学习内容和实际进步程度，多询问孩子最近学习了什么,掌握得如何等.（2）经常给孩子制订几个容易达到的小目标，这样可以让孩子感觉到能够做到，树立孩子自信心，从而有利于孩子发挥出潜能。7、引导孩子正确对待老师的教育（1）即便对学校、老师有很多不满之处，也不在孩子面前说学校、老师的不是。（2）对班级建设管理、对老师、对学校有什么看法或建议，可以向家长委员会反映。8、经常和老师沟通，多了解孩子的在校情况.我们的努力＋您的关爱＝孩子的成功对家长的希望：一、重视二、了解三、关心四、鼓励五、督促六、配合家长朋友们：你们的孩子需要我们教育，我们的学生也需要您的呵护。为了孩子们，让我们携起手来共同努力，相信在你们的关心和支持下，再加上孩子们的努力，我们的工作会有更大的进步。衷心地谢谢大家！