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1多媒体课堂教学设计表章节名称《来自煤和石油的两种基本化工原料》是人教版必修2《化学》高一年级上册第三章“有机化学基础”中第二节的内容学科化学授课班级高一3班授课时数一课时设计者刘鹤2084010083所属学校延边大学本节（课）教学内容分析乙烯是新课程人教版高中化学必修2第三章第二节《来自石油和煤的两种基本化工原料》第一课时内容。初中化学简单介绍了甲烷、乙醇、乙酸等有机化合物，在高一也刚重点学习了饱和烃代表物甲烷的结构和性质。可以说乙烯是高中化学必修阶段有机化合物的学习由饱和链烃向不饱和链烃的转折。本节内容向学生介绍不饱和烃和烯烃的概念，乙烯的分子结构、和乙烯的化学性质。在乙烯的化学性质中，又介绍了另一种重要的有机反应类型--加成反应。通过本节的学习，一方面可以加深对乙烯分子结构和性质的理解，为将来进一步学习选修5《有机化学基础》打下坚实的基础；另一方面也可为后面的乙醇、乙酸、糖类、油脂、蛋白质等有机化合物的学习积累好的学习方法。依据标准课程标准：“了解乙烯的主要性质，认识乙烯在化工生产中的重要作用”教育技术标准：查阅资料：利用石油裂解产物乙烯制取重要的化工产品。实验探究：乙烯的主要化学性质。本节（课）教学目标知识和技能：1.能写出乙烯分子的分子式、结构式、结构简式，能举例乙烯的用途。2.能归纳乙烯的典型化学性质。能运用乙烯的加成反应解释一些反应现象。过程和方法：1.通过乙烯分子结构的有序推理过程，培养学生的抽象思维和逻辑思维能力。2.对乙烯的微观结构有一定的三维想象能力。情感态度和价值观：1.通过对乙烯分子结构的推理过程，使学生从中体会到严谨求实的科学态度，意识到化学世界的内在美。2.通过多样化的教学手段来激发学生的学习兴趣，提高学生的主动探索的学习精神。学习者特征分析高一年级学生通过初中阶段化学的学习，已经简单地了解少数有机物的部分性质、存在和用途，具备一定的有机化学基础知识。在必修2中，学习乙烯性质之前已经重点学习了甲烷的结构和性质，学生初步确立学习有机化学物质的思维方式——结构决定性质。本节内容所涉及到的乙烯是一种重要的化工原料和产品，在工农业生产、日常生活、能源、药物等方面都占有重要的地位。通过乙烯的性质和用途的学习，可以进一步使学生认识到学习化学的重要性。2知识点学习目标描述知识点编号学习目标具体描述语句乙烯的结构学生能写出乙烯的分子式，结构式、结构简式，能说出乙烯的空间结构。1、我们知道结构决定性质，那乙烯的结构是什么样的呢？2、图片展示，同学讨论3、教师评价并总结乙烯的物理性质学生能描述乙烯的颜色气味，状态1、同学们观察一下我手中乙烯的颜色，状态。（展示一集气瓶乙烯物质）2、同学们观察并进行描绘3、乙烯是无色，稍有气味的气体。乙烯的化学性质学生能归纳出乙烯的化学性质1、我们看一下乙烯化学反应的视频。2、将乙烯点燃后的现象是什么？3、将乙烯通入高锰酸钾溶液中的现象是什么？4、将乙烯通入溴的四氯化碳溶液中的现象是什么？5、谁能描述一下在视频中你观察到了什么？（学生描述实验现象）6、我们看见将乙烯点燃后有黑烟，乙烯使高锰酸钾溶液褪色了，说明发生了氧化反应。7、播放乙烯与溴水反应的动画模拟8、那位同学能描述一下你观察到了什么？9、乙烯中碳碳双键中的一个键断裂，两边分别连接了一个溴原子。这就是乙烯的加成反应。乙烯的用途了解乙烯在生产生活中的应用1、乙烯的化学性质如此活泼，它在生活中有什么用途呢？2、同学们看书上的内容，小组讨论一下，并派代表说明。教学重点和难点项目内容解决措施教学重点乙烯的性质与加成反应通过视频短片介绍乙烯的化学性质，及动画模拟加成反应的机理，增强学生的感性认识。教学难点乙烯的结构与性质之间的关系通过重点介绍乙烯结构上碳碳双键不饱和键的特点，及结构决定性质的思维，引导学生理解乙烯的结构与性质之间的关系。教学环境设计：多媒体资料。1、多媒体教室。3教学媒体（资源）选择知识点编号学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源1能了解乙烯空间结构投影视觉媒体扫描课本插图提供事实建立经验设疑—播放—讲解乙烯的空间构型为平面型1分课本2了解乙烯的化学性质视听觉媒体乙烯通入高锰酸钾溶液，溴的四氯化碳溶液的现象，及将乙烯点燃后现象提供事实建立经验播放—提问—讲解乙烯点燃后产生黑烟，将乙烯通入高锰酸钾溶液及四氯化碳溶液后，溶液褪色。5分下载3认识乙烯与溴水的加成反应的机理视觉媒体动画模拟乙烯与溴水加成反应过程呈现过程形成表象边播放，边讲解学生深刻感受到加成反应过程及实质3分下载4了解乙烯的用途视觉媒体乙烯在生产生活中的应用.展示事例开阔视野讲解—播放—举例学生认识到乙烯在生产生活中的重要性2分课本板书设计第二节来自石油和煤的两种基本化工原料一、乙烯的分子组成与结构分子式：C2H4结构式：结构简式：CH2==CH2二、乙烯的性质物理性质：无色、稍有气味的气体，比空气轻，难溶于水。化学性质：1.氧化反应（1）在空气中燃烧C2H4+3O22CO2+2H2O（2）使高锰酸钾溶液褪色2.加成反应41，2二溴乙烷三、乙烯的用途关于教学策略选择的阐述观察法：本节内容涉及到乙烯分子的结构问题，较为抽象，学生较难理解。在教学中可多使用球棍模型，这样可以增加学生的感性认识，并结合多练习、多对比的教学方法，帮助学生掌握这部分的知识。本节内容涉及到乙烯的化学性质实验。通过做好演示实验，让学生在充分观察实验现象的基础上，深刻理解乙烯的化学性质。多媒体课件辅助教学法：在本节内容的教学中，用计算机课件模拟乙烯的加成。其主要作用在于突破难点，化小为大，变静为动，变抽象为形象，引导学生充分运用创造性思维或想象力去理解事物的本来面貌，促进其发散思维的发展。对比学习法：通过对比学习，掌握乙烯、甲烷燃烧火焰的情况。在介绍加成反应时，与取代反应对比。引导学生把知识学活。通过对比学习可以培养学生灵活运用化学知识解决简单的实际问题的能力。讨论学习法：通过积极参与讨论，培养学生的思维能力。课堂教学过程结构设计（本栏为课堂教学设计的重点，应详细阐述并绘出流程图）教学环节教师的活动学生的活动教学媒体（资源）设计意图、依据一、设问，引出教学内容乙烯。1.提问“为什么青香蕉与黄香蕉放置一段时间，青香蕉很快变黄了?”来引出新课。对问题进行猜想，激发学习兴趣图片通过举生活中常见的例子，激发学生们学习本节课的兴趣。二、复习旧知识讲授新课乙烯的结构1.提问“烯烃的概念与通式”。2.讲授乙烯的分子式，结构式，结构简式。3.与甲烷空间构型回答问题将乙烯与甲烷进行对比图片通过复习烯烃的概念，引出本节课内容乙烯。且同学们具备学习有机化合物的思维方式——结构决定性质，引导学生学5进行对比，讲授乙烯的空间构型。习乙烯的结构三、乙烯的性质1.通过实例，总结乙烯的物理性质。2.通过视频短片，播放乙烯点燃后的现象及将乙烯通入高锰酸钾溶液和溴的四氯化碳溶液后的现象。并对乙烯的化学性质进行归纳总结。3.通过动画模拟，详细讲解加成反应的过程与实质。亲身观察观察并描述实验现象观察并描述动画模拟过程视频动画通过实物观察，让同学们亲自观察总结乙烯的物理性质，加深同学们对乙烯的深刻认识。通过多媒体短片，同学们观察到乙烯能发生的化学反应，现象由同学们指出，加深同学们对乙烯化学性质的理解。通过动画模拟，加深同学对加成反应实质的认识。四、介绍乙烯的用途1.归纳总结乙烯在生产生活中的重要作用。举例图片乙烯是重要的化工原料，了解乙烯的用途，解决课前的问题，做到了前后照应。五、做练习巩固知识1.解答习题思考习题并回答通过练习，加深同学们对本节课内容的理解。六、总结本节课内容1．归纳总结乙烯的结构与性质听讲通过总结，加深同学对本节课内容重难点的进一步的掌握。教学流程图6结束视频学生观看视频，并对反应现象进行描述挂图学生看插图并猜想乙烯的结构教师解释说明乙烯的结构教师解释动画学生观看动画模拟，并对其进行描述教师解释学生讨论乙烯与甲烷结构的区别，并得出结论。媒体：乙烯的结构出示课题开始学生讨论乙烯在生产生活中的用途教师总结乙烯的结构与性质7