搜索
1第一课时教学内容：活动一安全亲近水教学目的：1、了解户外活动中哪些行为和哪些场所容易引发溺水事件，能够通过提高自我约束力，主动避险。2、初步掌握应对意外溺水的正确方法和措施；知道安全游泳的方式。3、意识到采取安全防范措施对预防溺水事故的重要性，提高保护自我的安全意识。4、渗透《民法通则》第九十八条：公民享有生命健康权。让学生知道生命健康是法律赋以每个人的权利，懂得远离溺水安全，自觉珍惜生命的道理。教学重、难点：初步掌握应对意外溺水的正确方法和措施；知道安全游泳的方式。教学准备：收集池塘、水库、河流等水域图片，用于向学生展示。教学过程：一、教学引入：1、阅读P3的“案例聚焦”，分析小涛和小伟溺水的原因。2、渗透《民法通则》第九十八条：公民享有生命健康权。3、学生观察教师出示的图片，回忆自己是否有到这些水域游泳或玩水的经历。二、学习安全亲近水的知识：1、判断P5“火眼金睛”中列举的行为是否安全。2、阅读P4“智慧加油站”的内容，寻找支持自己判断的依据，并学习其他相关知识。3、全班交流，充实“智慧加油站”。4、阅读P6中的口诀，并熟记心中。三、编制学校周边危险水域示意图：1、分组交流已知的学校周边地区的危险水域，以及本校同学在这些区域附近做出的不安全行为，记录在P5表格中。2、在平面图上进行标注，只需标注大概位置，不需过于精确。23、全班讨论、比较汇总示意图上各个危险水域的危险程度。4、根据各个水域的危险程度用不同颜色、符号或形象进行加以区分。四、制作“防溺水安全宣传单”。第二课时教学内容：活动二外出游玩讲安全教学目的：1、发现外出游玩过程中可能出现存在的安全隐患。2、熟悉外出游玩的安全意识，能遵守外出活动的要求，初步掌握主动避险和应对危险的方法。3、增强自我约束和自我保护的意识和能力。教学重、难点：1、发现外出游玩过程中可能出现存在的安全隐患。2、增强自我约束和自我保护的意识和能力。教学准备：收集指南针等保障户外安全的用品。教学过程：一、教学引入：1、阅读P7上的案例。2、讨论小雯、小津和小芳发生意外的原因，以及可以采取的应对措施。二、学习安全守则，远离安全隐患：1、阅读P8“智慧加油站”中“外出游玩安全守则”与“不安全的游玩行为”两部分内容。2、观察并判断P9“火眼金睛”部分图片所反映的行为中存在的安全隐患。3、将回忆得出的自己外出游玩时做出过的不安全行为，以及这些行为可能产生的危害记录在P9的表格中。4、学习P8“智慧加油站”中“外出游玩发生意外怎么办”部分的内容。5、针对P9表格中列出的不安全行为讨论并记录正确做法。36、熟记P10口诀。三、“当我们受伤后”情景表演：1、设计故事时应确定：如何展开；主要面临的危险有哪些；应该怎样应对。2、分角色表演小品。3、组间交流，对各小组的表演进行评价。四、编制《郊游安全告知书》根据家长和学生安全职责的不同，可以引导学生分别针对家长和学生编制不同形式和内容的《郊游安全告知书》。第三课时教学内容：《户外活动安全记心中》的拓展活动、总结与交流。教学目的：1、了解放风筝、登山等户外活动时的安全常识。2、巩固《户外活动安全记心中》的安全知识。3、进一步提高学生的户外活动安全意识。4、渗透《未成年人保护法》第七条：未成年人应当增强自我保护的意识和能力，遵纪守法，遵守社会公德，对于侵犯自己合法权益的行为，应当依法提出检举、控告、申诉。教学重、难点：总结与交流户外活动的收获和感想。教学过程：一、拓展活动：1、学生阅读P11的内容；2、讨论放风筝、登山等户外活动中存在的安全问题。3、渗透《未成年人保护法》第七条：未成年人应当增强自我保护的意识和能力，遵纪守法，遵守社会公德，对于侵犯自己合法权益的行为，应当依法提出检举、控告、申诉。二、总结与交流:41、师生一起回忆本主题的重点；2、交流讨论：通过本主题的各项实践活动，你有什么收获和感想？第四课时教学内容：远离火灾活动一：危险的火教学目的：1、知道火灾发生的原因、种类、危害。2、学习预防火灾的简单知识。3、增强火灾发生时的自我保护的意识和能力。教学重、难点：1、发现发现火灾安全隐患。2、增强火灾发生时的自我保护的意识和能力。教学准备：关于火灾的课件。教学过程：一、教学引入：1、阅读P14上的案例。2、讨论两个案例中火灾发生的危害及原因。二、学习智慧加油站：1、阅读P15“智慧加油站”中“火灾的种类”与“各种火灾的危害”两部分内容。2、判断P16“火眼金睛”部分。3、学习“我们在行动”的内容。4、熟记P17“认识火灾小口诀”。三、布置课外任务：按P17“消防隐患晓调查”的要求进行。第五课时教学内容：远离火灾活动二：不让火神光临教学目的：1、进一步认识火灾发生的原因。52、知道燃烧的条件及室内外防火要点，熟记日常防火小口诀。3、增强火灾发生时的自我保护的意识和能力。4、渗透《中华人民共和国消防法》的有关法律知识。教学重、难点：1、燃烧的条件及室内外防火要点。2、增强火灾发生时的自我保护的意识和能力。教学准备：关于火灾隐患的课件。教学过程：一、教学引入：1、阅读P18上的案例。2、讨论：这些火灾事故是怎样发生的？如何做可以避免？二、学习燃烧的条件及室内外防火要点：阅读P19“智慧加油站”中的内容。三、观察并判断P20“火眼金睛”部分图片所反映的行为中存在的安全隐患。1、想一想：这些行为是否存在火灾安全隐患，并说一说可能造成的后果。2、将回忆自己或家人做出过的不安全行为以及改进方法记录在P20的表格中。三、学习“我们在行动”的内容。四、阅读并理解“日常防火小口诀”的内容。五、第四十四条任何人发现火灾都应当立即报警。任何单位、个人都应当无偿为报警提供便利，不得阻拦报警。严禁谎报火警。第六课时教学内容：远离火灾活动三：当火灾发生时教学目的：1、了解不同类型火灾的灭火方法。2、知道如何报火警及火灾逃生方法。63、增强火灾发生时的自我保护的意识和能力。教学重、难点：1、如何报火警及火灾逃生方法。2、增强火灾发生时的自我保护的意识和能力。教学准备：关于火灾逃生方法的课件。教学过程：一、教学引入：1、阅读P22上的案例。2、讨论：在不幸遭遇火灾事故时，应该怎样争取时间，保卫生命？二、学习如何报火警及火灾逃生方法：阅读P23-24“智慧加油站”中的内容。三、观察并判断P25“火眼金睛”图片所反映的逃生方法是否正确。1、观察图片。2、判断图片所反映的逃生方法是否正确，并说明理由。四、学习“我们在行动”的内容。五、阅读并理解“火灾逃生要诀”的内容。第七课时教学内容：活动一寻找“黏斗士”教学目的：1、知道收集“黏斗士”的资料和各种途径，培养独立思考、分析、比较、整理、归纳等良好的学习习惯。2、在制作糨糊过程中，学会运用科学的方法解决问题，并培养勇于创新、敢于尝试的科学精神。3、渗透《专利法》第二十二条授予专利权的发明和实用新型，应当具备新颖性、创造性和实用性。教学重、难点：知道收集“黏斗士”的资料和各种途径，培养独立思考、分析、比较、整理、归纳等良好的学习习惯。7教学方法：演示法、讨论法、动手实践法教学过程：一、小组讨论。师：日常生活中什么时候要用到“黏斗士”？会用到哪些“黏斗士”？学生汇报。二、分头查找。师：还有哪些你不知道的“黏斗士”？怎样收集到自己想要的信息？学生发言。三、整理总结。师：“黏斗士”们有哪些不一样的地方？学生填写书本第31页的表格，集体订正。师：你们发现了什么？四、全班交流，认识更多的“黏斗士”。五、渗透《专利法》第二十二条授予专利权的发明和实用新型，应当具备新颖性、创造性和实用性。六、填写第33页的成绩单。第八课时教学内容：活动二“糨糊斗士”诞生记教学目的：1、知道如何自制糨糊。2、在制作糨糊过程中，学会运用科学的方法解决问题，并培养勇于创新、敢于尝试的科学精神。教学重、难点：在制作糨糊过程中，学会运用科学的方法解决问题，并培养勇于创新、敢于尝试的科学精神。教学方法：演示法、讨论法、动手实践法8教学过程：一、师：你们想试着自己制作糨糊吗？师：如何制作糨糊呢？让学生汇报：向有经验的人请教得到的答案。二、准备材料。师：下面我们一起来制作糨糊，先拿出准备的材料。师：哪些材料能被用来做糨糊呢？根据什么来判断呢？生：淀粉遇碘变蓝，我们可以用这个方法来选材料。实验发现土豆、蛋清等都可以用来做糨糊。三、同学们一起试验做糨糊。学生用不同的材料和方法，做出更多的“糨糊斗士”。四、做好后，学生试一试糨糊黏不黏。五、填写第37页的成绩单。第九课时教学内容：活动三比比谁更黏教学目的：1、知道比赛的要求和过程，在测试黏性时，能够科学公平地制定评价标准。2、学会运用科学的方法解决问题，并培养勇于创新、敢于尝试的科学精神。3、渗透《中华人民共和国商标法》第五条国家规定必须使用注册商标的商品，必须申请商标注册，未经核准注册的，不得在市场销售。使学生商品必须有注册商标才能在市场上销售。教学重、难点：学会运用科学的方法解决问题，并培养勇于创新、敢于尝试的科学精神。教学方法：演示法、讨论法、动手实践法教学过程：一、师：大家做的“糨糊斗士“与常用的胶水相比，黏性怎么样？生：设计一次比赛，让它们“较量”一下就知道了！二、选定“参赛选手”：“蛋清斗士”、“芋头斗士”、“胶水斗士”等等。三、设定比赛规则和项目。9四、制定评判标准。五、正式比赛，学生记录在第40页的表格中。赛后得出结论。六、渗透《中华人民共和国商标法》第五条国家规定必须使用注册商标的商品，必须申请商标注册，未经核准注册的，不得在市场销售。七、填写第41页的成绩单。第十课时教学内容：活动一用眼习惯小调查教学目的：1、了解预防近视的知识和方法。2、了解问卷调查的基本方法，能顺利实践调查。3、培养珍爱眼睛、热爱生活的情感。教学重、难点：了解预防近视的知识和方法。教学方法：演示法、讨论法。教学过程：一、师谈话：眼睛是心灵的“窗户”，不良的用眼习惯容易导致近视、弱视，我们应该怎样爱护自己的眼睛呢？生：老师我们在班里做个小调查吧，看看大家的用眼习惯怎么样。二、了解用眼习惯。师：我们先了解一下用眼习惯包括哪些方面？哪些是好的？哪些是不好的？学生介绍用眼习惯，教师补充。三、设计问卷。师：设计哪些问题可以全面了解同学们的用眼习惯？学生发言，汇总后制成问卷。四、小调查。师：什么时间开展调查比较好？怎样让更多的同学能够认真完成问卷？学生回答，开始问卷调查。五、整理问卷。10师：你们收到几份有效问卷？怎样对调查结果进行整理？学生说出自己的想法。学生整理问卷。六、分析总结。师：你们得出了什么结论？学生填写第47页的“关于我班同学用眼习惯的报告”。七、填写第48页的学习单。第十一课时教学内容：活动二让眼睛更明亮教学目的：1、了解爱护眼睛的知识和方法。2、了解制作宣传海报的基本要求，能进行有创意的设计。3、培养珍爱眼睛、热爱生活的情感。4、渗透《中华人民共和国未成年人保护法》第四十四条：卫生部门和学校应当对未成年人进行卫生保健和营养指导，提供必要的卫生保健条件，做好疾病预防工作。教学重、难点：了解制作宣传海报的基本要求，能进行有创意的设计。教学方法：演示法、讨论法、动手实践法教学过程：一、师：你们知道怎样让眼睛更明亮吗？生：多吃含维生素、钙、锌等的食物可以保护眼睛。生：我们可以做写宣传海报，发到各个班级，鼓励大家多吃这类食物。二、学一学。师：海报宣传有什么特点？从已有的宣传海报中能学到什么？师：怎样制作宣传海报？填写第50页的表格。三、说一说。11师：我们的海报里应该放哪些内容？学生发言。师：你们准备采用怎样的图画和文字表现？学生发言。四、渗透《中华人民共和国未成年人保护法》第四十四条：卫生部门和学校应当对未成年人进行卫生保健和营养指导，提供必要的卫生保健条件，做好疾病预防工作。五、做一做。师：版面怎样安排会比较和谐、美观？学生发言后，制作宣传海报。六、填写第27页的成绩单。第十二课时教学内容：活动三个人护眼计划教学目的：1、了解预防近视、爱护眼睛的知识和方法。2、使学生能根据个人情况制定个人护眼计划。3、培养珍爱眼睛、珍爱身体、珍爱生命、热爱生活的情