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《丰富多彩的民族节日》教学设计作者单位：张庄联校作者姓名：赵艳艳联系电话：13503536815教学时间12月16日课题丰富多彩的民族节日课型新授教学方法交流——感悟教具课件及相关资料教学目标：情感、态度、价值观：热爱生活，感受生活的快乐。通过对少数民族节日的了解，增强民族自豪感，加强民族团结意识，培养爱国主义情感。能力目标：能表达自己对节日的感受和见解培养学生学会收集、整理、分析和运用信息的能力,交往与表达的能力。知识目标：知道几个少数民族传统的节日习俗和来历。知道少数民族节日是中华民族文化的重要组成部分.知道这些习俗反映了不同民族的历史,习俗和风格的民族艺术。教学重点、难点：通过学习了解少数民族节日习俗、来历，通过看视频、听故事、谈感受、唱歌曲……增强民族自豪感，加强民族团结意识，培养学生爱国主义情感。教学过程：教师活动设计学生活动设计一、猜谜导入1、出示谜语：三角四棱长，珍珠里面藏。想吃珍珠肉，解带脱衣裳。2、什么时候要吃粽子？3、汉族还有那些传统节日？4、板书：民族节日二、交流资料1、出示视频《月光下的凤尾竹》提问：（1）视频里的乐器叫什么？（2）葫芦丝是哪个民族过节助兴必不可少的一种民族乐器？（3）你知道傣族有哪些传统的民族节日？（4）泼水节是傣族人民最重大的民族节日之一，你对这个节日的了解有多少？（5）出示泼水节视频，感受其热闹氛围。（6）出示周总理与泼水节的两幅图片。2.出示火把节的图片提问：（1）图片展示的是什么节？（2）你对火把节有什么了解？3、出示那达慕大会花絮提问：（1）你知道那达慕大会上有哪些项目比赛吗？（2）你还知道那达慕大会的什么知识？猜谜语：粽子回答：端午节回忆汉族的传统节日葫芦丝傣族泼水节、开门节、关门节……按收集的材料讲述“泼水节的传说”“泼水节的介绍”……观看阅读周总理与泼水节的故事并说说从中明白了什么。火把节讲述有关火把节的故事……赛马、摔跤、射箭……自由发言教师活动设计学生活动设计（3）出示那达慕大会的视频4、你还知道那些民族的什么节日？5、出示课件：各种民族节日的图片5、补充课题：丰富多彩的民族节日三、研习资料，趣味抢答1、教师把课前打印的资料发给学生2、趣味抢答四、升华情感，同唱一首歌1、小结2、唱《爱我中华》感受蒙古族人民的热情奔放根据收集的资料交流观看，感受民族节日的“丰富多彩”研习资料，包括课前自己收集的资料和老师发给的资料，准备抢答。抢答同唱一首歌教学反思：《丰富多彩的民族节日》说课稿教学内容分析:《丰富多彩的民族节日》这节课的内容，来自义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》(河北人民出版社)教材，五年级上册第二单元《民族团结一家亲》这一板块儿中的内容。本主题主要围绕着少数民族的节日展开教学，目的是使学生了解部分少数民族的传统节日以及这些节日的意义。教材通过图片和文字介绍傣族传统的新年节日泼水节，哈尼族等民族的火把节，以及蒙古族的那达慕大会三个节日，内容比较单一，但所需要的资料不少。学生情况分析:五年级学生对我们常过的汉族节日有了一定了解，而对少数民族的节日认识很是欠缺，如果按传统的教法，学生接受信息的渠道以凭借教材及教师的补充讲解为主，这样学生学得比较被动，知识面也较狭窄。五年级部分学生已经具备了读书能力、计算机操作能力与初步的上网能力，能自己上网浏览与搜索，所以，为了丰富教学内容的的信息量，在立足教材的同时又跳出教材，通过多找、多学，多思考，在探究中以满足不同层次学生学习的需求，激发学生强烈的求知欲望，培养学生自己了解、阅读、收集、筛选、整理信息的能力。教学目标:1.情感、态度、价值观：热爱生活，感受生活的快乐。通过对少数民族节日的了解，增强民族自豪感，加强民族团结意识，培养爱国主义情感。2.能力目标：能表达自己对节日的感受和见解培养学生学会收集、整理、分析和运用信息的能力,交往与表达的能力。3.知识目标：知道几个少数民族传统的节日习俗和来历。知道少数民族节日是中华民族文化的重要组成部分.知道这些习俗反映了不同民族的历史,习俗和风格的民族艺术.教学重、难点:通过学习了解少数民族节日习俗、来历，通过看视频、听故事、谈感受、唱歌曲……增强民族自豪感，加强民族团结意识，培养学生爱国主义情感。活动准备：学生：通过读书、看报、上网等形式,搜集有关少数民族节日的资料。教师：1、收集少数民族节日的相关资料。2、制作课件：（1）《月光下的凤尾竹》音乐视频；（2）蒙古族：那达慕大会视频；（3）《爱我中华》音乐；（4）演示文稿。教学过程：（一）猜谜语，激兴趣谜语是孩子们喜欢参与的活动，我抓住孩子的心里，从猜谜语走入新课，从回顾汉族的民族节日走入少数民族的节日。（二）抓主要内容，抓资料运用这一课是以泼水节、火把节、那达慕大会为主，了解丰富多彩的民族节日的，所以我以这三个节日为主展开教学。课前我和学生都收集了大量的资料，因为所接触的内容离生活较远，我尽量为学生营造一个直观的视觉平台，为了激起学生汇报和学习的欲望，我选了“考考你”的方式贯穿整个教学的始终。在教学和交流资料的过程中，我还经常让学生谈感受，一来培养学生的语言表达能力，而来为增强民族自豪感，加强民族团结意识，培养爱国主义情感奠定基础。（三）拓展主要内容，抓知识重点少数民族的节日是丰富多彩的，仅仅了解三个主要的是远远不够的，所以我尽可能多的通过多种形式多了解一些，包括文字资料和图片资料。为了让学生的了解能更扎实广泛，我还设计了“趣味抢答”，使学生的学习和运用都达到一个较好的效果。（四）小节升华情感，同唱一首歌在课的结尾，我用满怀激情的语言概括性的为这节课画上了句号，以此同时，我还给学生留了充分的宣泄情感的机会，包括学生的谈感受和唱《爱我中华》。（五）板书本节课我先板书“民族节日”，等学完了之后让学生补充课题“丰富多彩”，旨在加深学生对“丰富多彩”的真正感悟，而不是一笔带过。[课题]：丰富多彩的传统节日一、谈话引入1、教师提问师：小朋友们，你们知道吗？一年有365天，在这些日子里有许许多多的节日，你知道的有哪些呢？生：儿童节、劳动节。生：圣诞节、教师节。生：万圣节。生：父亲节、母亲节、重阳节。师：你真是个孝顺的孩子。生：植树节、国庆节。生：清明节。生：端午节。2、多媒体揭示课题师：说得真棒！你们真是聪明的孩子！但是在你们刚才说的圣诞节、万圣节都是西方的节日，今天，我们要来说一说我们中国的传统节日。师：传统节日的意思是指那些很早很早的时候就有，而且一直延续到了现在的节日。在这众多节日中，对于我们每一个中国人来说，最重要最隆重的传统节日就是春节了。二、了解丰富多彩的节日（一）春节1、除夕的故事师：春节是中国人在农历中最先经历的节日，它表达了人们对团结、兴旺的心愿，寄托了对新的一年的美好希望。小朋友们，你们知道春节的前一天叫做什么吗？生：大年夜。师：还有呢？生：除夕。师：说得没错。你们知道除夕的故事吗？生：从前有某个怪物，他每次除夕的时候都要吃小孩，后来有个不知道什么人发现这个怪物怕春联和鞭炮，于是每户人家就都贴春联和放鞭炮，怪物就吓跑了。师：你说得不错，这个怪物叫做“年”，每年的除夕，它都会下山，来到村庄里吃小孩和家畜，于是每到除夕这一天，家家户户都关紧门窗，不敢走出家门。后来有一年，村子里来了个老人说自己能够赶走这个怪物，可是人们都不相信他。直到晚上，听见“年”的哀嚎声和鞭炮的噼啪声。人们打开门一看，只见一个身穿红袍的老人，原来白天来到村子里的白胡子老爷爷竟然是一位神仙，他身上的红色衣服和鞭炮声吓跑了“年”，于是放鞭炮这个习俗就流传了下来，每年人们都要放鞭炮迎接新的一年到来。2、游戏：春节的习俗猜猜猜师：除了放鞭炮的习俗之外，每年春节，我们还有许许多多特定的习俗，你们知道的习俗有哪些呢？快来猜猜看吧，猜对了，就会亮起一颗智慧星哦，看看五颗星星能不能一起亮起！快来挑战吧！（1）春节习俗之扫尘师：仔细看，图上的小朋友在做什么呢？生：他在大扫除师：你是怎么看出来的呢？生：他拿着扫把一样的东西在打扫。师：没错，民谚说：腊月二十四，掸尘扫房子”。北方叫扫房，南方叫掸尘。室内屋外，房间屋后，彻底进行打扫、衣被用具、洗刷一新，干干净净地迎新春。师：你们说得不错，奖励一颗智慧星。（2）春节习俗之贴门神、春联、福字。师：你们看，这是什么？生：年画。师：还不够准确。老师先请小朋友们观察一下这两位人物，猜一猜他们是谁？生：打仗的。师：从哪儿看出来的？生：因为他穿着，穿着很……师：盔甲，是不是？生：对。师：穿着打仗才穿的盔甲，那么这两个人是将军。为什么要把两个将军画在红纸上呢，这也有一个故事。在很早很早以前，有一位皇帝叫做李世民，他每天晚上总是做恶梦，听到鬼哭狼嚎的声音。于是他把这件事情告诉了这两位将军，这两位将军说：“皇上，我们愿意披挂整齐守在你的门前。”这一晚上，皇上果然没有再做恶梦。皇上觉得这两位将军太辛苦了，于是命人把他们画在了红纸上。这个习俗被老百姓知道了，他们纷纷仿效。每年到春节的时候，就把画着两个将军的红纸贴在了门上，于是这对红纸有了名称，叫做——生：门神。师：是啊，门神有驱神避邪的作用。（应为驱鬼避邪）师：好，我们再来看，这是什么？生：我觉得这是春联。师：说对了，告诉老师，如果我们要读春联的话先读哪一条？生：先读上边的，再读两边的。生：先读上面，再读右面，再读左面。师：老师来告诉大家，应该先读左边，左边的这条叫做上联，再读右边，右边的这条叫做下联，最后读上面短短的这条，叫做横批。这个春联是牛年的，老师来给大家读一读。金牛奋地涌春潮，玉鼠回宫传捷报，恭贺新春。这个横批是从右到左，这是古时候的做法，现在春联是从左到右。师：今天老师也给大家带来了一幅春联，请小朋友上来贴一贴，这个是上联，这个是下联，最后横批谁来贴一下？师：哪位同学来给我们读一读，可以到前边来读。生：虎跃龙腾生紫气，风调雨顺……师：兆丰年。生：喜迎新春。师：从你的朗读中，我们仿佛能感受到春节的气息。师：除了春联以外，春节的时候还要贴什么呢？生：窗花。师：在门上贴什么？生：福字。师：小朋友们看一看，老师这样贴对吗？生：不对。要倒过来。师：为什么要倒过来？生：福到了。师：是啊，把福字倒过来贴就好像取了它的谐音，福“到”了。（3）春节习俗之吃年夜饭、包饺子师：剩下的习俗需要小朋友自己来猜一猜。生：吃年夜饭。师：吃年夜饭的时候是什么情景？生：团团圆圆。师：你们家吃团圆的年夜饭的时候是什么样的情景呢？生：非常的热闹。生：开心、快乐，也很热闹。师：在北方还要包饺子，在南方是吃年糕。（4）春节习俗之压岁钱师：春节的时候还有什么习俗呢？生：剪窗花。生：吃元宵。师：想一想，春节的时候最高兴的事情就是收到长辈的……生：压岁钱。师：你们知道压岁钱是从何而来的吗？请同学们一起来观看一下这个小故事。（视频短片《压岁钱的传说》）师：原来压岁钱是这样来的，为了压住这个叫“祟”的小妖。那么长辈在给你压岁钱的时候，你要说什么呢？生：恭喜发财。（5）春节习俗之拜年师：对，在接到压岁钱的时候我们还要给长辈拜年。谁来说一说，拜年的时候，我们要对长辈说些什么祝福语？生：祝奶奶新年快乐，万事顺意。生：年年有余，恭喜发财。生：一般，什么样的节日，我说什么样的祝福。师：那么过年的时候说什么？生：身体健康，年年有余，虎虎生威，喜气洋洋。师：你真会说。那么如果我们要祝福弟弟妹妹要说些什么呢？生：学习有成，天天向上。生：祝我的弟弟妹妹快乐的成长。师：说得真棒，除了5颗幸运星，老师还要奖励你们漂亮的烟花。嘭嘭啪！学着我的样子来表扬一下自己吧。生：嘭嘭啪！（二）元宵节1、看谜语猜节日师：老师还要奖励大家几个小谜语，谁来读一下？生：小小圆球天上挂，不爱白天爱黑夜。生：月亮师：对啊，这就是圆圆的月亮。师：还有一条我来读。白白糯糯，香甜可口。提示一下，它的样子像月亮。生：饺子。师：形状不像。生：月饼。师：还不够圆。生：汤圆。师：答对了，天上有圆圆的月亮，桌上有白白的汤圆，这是什么节日呢？生：元宵节。2、介绍元宵节的活动师：是啊，春节在热闹的鞭炮声中走到了尾声，正月十五是春节的最后一天，也是一年中第一个月圆之夜。我们要举办很多的活动来闹