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教师招考教育心理学试题练习及答案11、在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出？（B）A．认知内驱力B．附属内驱力C．自我提高内驱力D．欲望内驱力2、最稳定、最重要的学习动机是（C）。A.兴趣B.成就感C.认知内驱力D.求知欲3、个体对学习活动所要达到目标的主观估计是（B）A.学习需要B.学习期待C.成败归因D.成就动机4、学习活动的原因和出发点是（B）A.学习目标B.学习动机C.学习兴趣D.学习目的5、若学生大谈“书中自有黄金屋”，表明他有较强的（A）A.学习目的B.学习兴趣C.学习热情D.学习能力6、从学习动机的性质来分，学习动机可分为（C）。A.间接的远景性学习动机和直接的近景性学习动机B.主导性学习动机和辅助性学习动机C.内部学习动机和外部学习动机D.强的学习动机和弱的学习动机7、下列关于学习动机与学习效果的关系，说法错误的是（CD）。A.动机水平较弱或过强，作业水平则不高，学习效率也不高B.动机水平与学习效果之间的关系并不是简单的直线关系C.动机水平较弱或过强，作业水平均较高，而学习效率则不高D.动机的强度适中，作业水平均较高，而学习效率则不教师招考教育心理学试题练习及答案28、小明为了得到父母的奖励而努力学习，这种学习动机属于（CD）Ａ.远景的间接性动机Ｂ.高尚的学习动机Ｃ.低级的学习动机Ｄ.外部学习动机9、在学习兴趣发展过程中，（D）是学习兴趣的高级形式。A.有趣B.兴趣C.乐趣D.志趣10、学生如果在学习活动中得到好成绩、教师和家长的赞扬等，他们就会有较强的学习动机，用以下哪一种学习动机理论来解释这种现象较为恰当（A）。A.行为主义强化理论B.人本主义理论C.归因理论D.习得性无力感理论11、韦纳认为学生的成功动机应当归因于（A）的因素。A内部的、不稳定的、可控的B内部的、稳定的、不可控的C外部的、不稳定的、可控的D外部的、不稳定的、不可控的12、利于学生对自己成败归因的教师行为包括（BCD）。A.不给于任何评价B.正确进行口头评价C.合理进行强化教育D.给予学生正确的归因提示13、归因理论的研究主要包括（ABD）。A.行为的归因B.对人们未来行为的预测C.对人们过去行为的反思D.心理活动的归因14、将迁移划分为正迁移和负迁移，其中划分的依据是（A)A.依迁移的结果B.依迁移产生的情景C.依迁移的内容D依迁移产生的结构15、（D）是指先前学习对后继学习发生的影响；（）是指后继学习对先前学习发生的影响。A.负迁移正迁移B.正迁移负迁移C.逆向迁移顺向迁移D.顺向迁移逆向迁移教师招考教育心理学试题练习及答案316、学过高等数学后有利于对初等数学的进一步理解和掌握，这是学习中的（B）。A.顺向正迁移B.逆向正迁移C.顺向负迁移D.逆向负迁移17、下列学习迁移现象中，属于正迁移的有（ABD）。A.举一反三B.数学审题技能的掌握对物理、化学审题的影响C.学习汉语字母发音对英语字母发音的影响D.在学校爱护公物的言行影响在校外规范自己的行为18、“汉语拼音的学习干扰英语音标的学习”体现的迁移种类是（B）。A.逆向迁移B.负迁移C.垂直迁移D.一般迁移19、注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是（D）A．关系转换理论B．经验类化理论C．共同要素说D．形式训练说20、下列哪种现象不属于迁移（C）A.触类旁通B.闻一知十C.照本宣科D.温故知新21、从迁移的观点看，“温故知新”属于（A）A.顺向正迁移B.顺向负迁移C.逆向正迁移D.逆向负迁移教师招考教育心理学试题练习及答案422、促进学生在学习中进行学习迁移的方法有（ABCD）。A.合理选择教学内容B.采用学习迁移的教学技巧C.注重学习方法的传授与训练D.帮助学生形成关于学习与学校的积极23、以刺激——反应的联结理论为基础的共同要素说是由（CD）提出的。A.贾德B.奥苏贝尔C.伍德沃斯D.桑代克24、由于反映活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识与（A）A.程序性知识B.直观的知识C.实用的知识D.可应用的知识25、知识学习的心理过程分为三个阶段，其中第二阶段是（C）A.认识B.理解C.巩固D运用26、（C）是学生掌握知识过程的中心环节。A.知识的学习B.知识的记忆C.知识的理解D.知识的掌握27、知识应用的一般过程包括（ABC）A.联想B.课题的内化C.审题D.阅读教师招考教育心理学试题练习及答案528、促进知识理解的方法除了分解法和事例法，还包括（ABC）。A.质疑法B.逻辑推导法C.比较法D.代入法29、过去感知过的事物，当前并未出现，但能够把过去对她的反映重新呈现出来，这是记忆过程中的（D）。A.识记B.保持C.再认D.回忆30、在教育和生活中，对于需要学习的知识、技能都属于（C）。A.无意注意B.无意识记C.有意识记D.有意注意31、按记忆保持的时间长短可分为(ABCD)A.长时记忆B.瞬时记忆C.感觉记忆D.短时记忆32、就内容来看，记忆可以分为（ABCDE）。A.感知形象的记忆B.词语概念的记忆C.情绪的记忆D.运动的记忆E.逻辑的记忆33、倒摄抑制和前摄抑制可以用来解释记忆遗忘的（B）A.衰退说B.干扰说C.压抑说D.提取失败说34、根据艾宾浩斯的遗忘规律，我们再学习过程中应该（B）A.多样化复习B.及时复习C.合理分配复习时间D.过度复习35、晚上背完一篇文章就睡觉的记忆效果比较好，这是因为没有（B）A.超限抑制B.倒摄抑制C.延缓抑制D.前摄抑制36、根据技能的性质和表现形式，通常把技能分为动作技能和（D）A.活动技能B.一般技能C.学习技能D.认知技能37、吹拉弹唱属于（B）A.知识技能B.操作技能C.心智技能D.认知技能38、技能分为动作技能和心智技能两种，其中动作技能的类型有（ABCD）Ａ.封闭的与开放性的动作技能Ｂ.徒手型与器械性动作技能Ｃ.连续的和不连续的动作技能教师招考教育心理学试题练习及答案6Ｄ.细微型与粗放型动作技能39、学习者通过练习把已掌握的局部的、个别的动作联系起来，形成比较连贯的动作系统。这是动作技能形成的（C）阶段。A.认知阶段B.自动化阶段C.联系形成阶段D.操作熟练阶段40、学习者在具备了一定的技能之后，无论怎么练习成绩也不能继续提高，心理学把这种现象称之为（C）。A.控制现象B.低谷现象C.高原现象D.挫折现象判断：1.过度学习越多，效果越好－错误2.遗忘给人类生活带来了极其消极的影响－错误3.后面学习的内容对前面学习的内容的干扰作用称后摄抑制。－正确4.一般情况下，系列首尾的材料要比中间部分的材料容易遗忘得多。－错误