大同新曙光培训学校发展规划

1大同新曙光学校发展规划指导思想以教育发展纲要为指导，按照科学发展观的要求，全面贯彻党的教育方针，坚持“下一个艺术人才就是你”为办学理念，以诚信为基石，以升学为标杆，培养一专多能的复合型人才为目标，坚持艺术文化两条腿走路，查漏补缺，因材施教，向高等院校输送优秀学子，办人民满意的教育培训机构。育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。创建和谐型校园、学习型校园、科研型校园、创新型校园。争取成为山西省优质的艺术高考培训学校。第一部分学校现状分析1．规模状况我校全称大同市新曙光文化艺术培训学校，是专门从事艺术高考文化课与专业课培训的学校。。2、有利条件学校师资力量雄厚，专职教师18人，其中专业专业教师9人，都毕业于名牌大学艺术系，文化课老师9人，师范院校科班出身。另外艺术专业课我们和北京电影学院、中国传媒大学、中央美院、中国音乐学院、北京舞蹈学院、山西大学和大同大学的老师合作，确保学生，有针对性的学习，高校、全面地做好考前集训，顺利通过联考，校考.学校教育教学设备基本齐全，设有影视编导教室、播音主持室、舞蹈室,画室、录音棚及多功能教室等；校门口环境优雅，停车，晨练，写生，练嗓都是很好的选择。3、不利因素大同地区，艺术高考培训没有得到很好的发展，没有形成规模，艺考生大多流于北京、太原等地。前期宣传力度必须大，要取得家长和学生的认可和信任，可以说任重而道远。另一方面专业课老师招聘困难也很大，大多艺术专业人才也流落在外，导致人才的引进成本比较高。第二部分学校远景和理念一.学校定位学校的理想目标：科学的管理内涵；优秀的教师队伍；文明的学生素养；鲜明的教学特色；始终以“下一个艺术人才就是你”为办学理念，为高校输送更多的优秀学子为办学目标。二.学校远景1.奋斗目标：科学治校，师资优良，提高质量，打造品牌，创山西省艺考培训强校。2.学校形象：校风严，学风浓，教风实。入学低起点，出校高质量。3.教师形象：师德风范：人格高尚，言传身教，关爱学生，公平坦诚。学识才智：学识广博，教艺精湛，善于学习，智慧不衰。仪表风度：语言典雅，举止高雅，气质文雅，服饰大雅4.学生形象：品德素养：志存高远，明礼诚信，自尊自强，和谐交往。学业追求：勤学笃行，拼搏进取，求真求实，发展创新。2形象气质：朝气蓬勃，仪表整洁，热情大方，乐观向上。5.员工形象：积极进取，团结协作，乐于奉献，热情服务，优质高效。三.学校办学理念1、指导思想：面向全体，因材施教，发展个性，直击高考。2、育人目标：下一个艺术人才就是你3、育人氛围：新曙光，让每一个学生都能享受到成功的喜悦和欢乐，让每一个学生的个性、特长和潜能得到最大限度的挖掘和发展。4、校训：思路决定出路，努力决定未来6、校风：勤奋进取，求实创新7、学风：学好专业，抓紧文化8、教风：没有学不会的学生，只有不会教的老师第三部分：学校发展规划新曙光有三年的文化艺术教育历史。经过这些年的的不懈努力，形成了良好的文化底蕴与办学治学传统。在学校现有基础上，从学校管理、师资队伍、德育工作、教学工作、教育科研、校本课程、学校文化、办学规模及办学条件等八个方面，提出具体实施方案，通过三年努力与实践，使学校的管理制度更加完善，教育科研更加深入，学校文化不断发展，师资水平不断提高，教育教学质量和学生的综合素质不断提高，办家长满意、学生信赖以及社会认可的品牌学校。一.目标规划1.加强学校文化建设，更多了解高等艺术院校的招生要求，制定校本教材，为教师专业成长和学生健康成才提供丰富的精神营养。2.加大宣传力度，让更多的家长和学生了解新形势下，培养一专多能复合型人才的重要性，让学生选择学一门特长。同时也让更多的家长和学生了解星汉启迪的教育理念，办学目标以及教育教学方法和成果。3.不断修订学校各项规章制度，引进激励、竞争机制，从“制度约束型”逐步走向“文化渗透型”管理模式，提高学校的教育教学能力。4.不惜重金培养和引进艺术人才，建设一支富有凝聚力和战斗力的教师队伍。5.与时俱进，加强师资培训，不断提高专业水平。搭建学术研究平台，创新知识体系，根据高校招生考试要求，不断改进教学方法，研讨适合校情的，符合学生实际的，科学高效的教学模式，逐步形成学校教学特色。6.拓展学科建设，逐步打造出全省范围内播音主持，影视编导，动漫设计，美术，音乐，摄影等艺考强相专业，形成大同地区乃至山西省范围内处于领先地位的强势学科和特色团队。7.加大校本课程的研究与开发，深化学校艺术教育工作实效性研究，把校本课程与提高学生文化素养及专业学科素养有机结合起来，使学校课程和文艺活动规范化、系列化，提高学校的教学成果。8.不断改善办学条件，教学设施和教学器材要达到国内艺考培训一流水准。3二.实施方案以星汉启迪文化艺术培训学校《办学章程》为依据，建立健全规章制度，树立“下一个艺术人才就是你”目标意识，引领，规范、激励、约束全体教职员工，提高领导政治素质与业务能力，提高执行力，上通下达，政令畅通，促进学校多出人才，出好人才。1.主要措施（1）依据《中华人民共和国民办教育促进法》和《教师法》对员工参照事业单位工资标准实行“勇挑重担，多劳多得，讲究质量，优劳优得”的激励原则，建立健全学校财务制度，先让每位员工成为学校的主人，努力工作。通过激励机制留住和引进名优教师，为星汉启迪保证师资。（2）定期召开董事会，拟定发展阶段性计划，每周一召开学校校委会，畅通民主渠道，密切干群关系，定期召开教师、学生、家长恳谈会，了解情况，沟通思想，交流感情，征集意见与建议，共同制定出学校发展的美好愿景。大力弘扬关心集体、热爱学生、以校为家、乐于奉献、积极为学校建设出谋划策之风，把学校的发展和每一个员工的发展紧密地结合起来，共创佳绩。（3）学校实行董事会监督下的校长负责制，全体员工精诚团结，互相帮助，形成强有力的战斗集体。坚持在工作中有不同意见保留，选定时间召开会议讨论研究，比如，发现问题任何人及时补救，不说长道短，避免负面扩大化，影响工作人员情绪，从而影响工作进程。工作状况，要求文字拿得出，效果看得见。（4）加强与高等院校的联系，加强合作，掌握招生动向。加大对外宣传力度，建立与高级中学的联系，不断改善生源。2.预期效果第一年2013年3月---2013年12月，文化冲刺班60人以上；高二年级艺考培训班招生100人以上。第二年2014年3月---2014年12月，文化冲刺班100人以上；高二年级艺考集训班招生300人以上。第三年2015年3月---3015年12月，文化冲刺班300人以上；高二年级艺考集训班招生700人以上。（二）师资队伍加强师资培训和引进，促进教师专业化成长，提高教师整体水平。1.主要措施（1）制定《新曙光文化课教师管理细则》、《新曙光艺术专业课教师管理细则》以及《新曙光教师评比考核细则》，教务处建立健全“教师成长档案”。（2）优化师资结构，强化教育理念，从多方位，多渠道培养和引进人才。（3）有计划引进优秀教师、招收优秀大学毕业生。对于新入校的教师，要给其指定相应层级的指导教师，帮助他们尽快与本校教学氛围与要求融合。促进青年教师尽快成长。教学不合要求，学生反映不好的教师，学校进行诫勉谈话，提出改进要求，在限期内达不到要求的，予4以辞退。（4）有计划聘请校外专家或本校领导、教师，每年对全体教师组织3-5次专题讲座，对教师进行专业成长的集中培训，提高教师的业务水平。（5）学校定期组织学生文艺展示和文化测评，以学生的成绩给老师打分，参照教师考核。（三）德育工作对于教师除了《教师法》的要求外，还要秉行“没有学不会的学生，只有不会教的老师”的教学理念；对于学生除了按照《中学生日常行为规范》的要求外，还要努力实践“下一个艺术人才就是你”的奋斗目标。主要措施（1）高度重视师德建设，把提升教师职业道修养放在开展德育工作的首位。在全体教职工中继续提倡五种精神，即“热爱学生，献身教育的敬业精神；诲人不倦，严谨治学的求实精神；淡泊名利，勇挑重担的奉献精神；团结协作，互帮互学的团队精神；坚持改革，勇于开拓的创新精神；不甘落后，追求卓越的进取精神。”并以学生评教、教师自评、小组互评、领导评议等多种渠道，引导教师提高认识，将师德建设落到实处。（2）树立“人人有才，人无全才，发展特长，人人成材”的育人思想。进一步研究适合这一阶段需要的教育活动，体现学校教育的阶段性、完整性。逐渐形成本校的德育工作系统与特色。教育出的学生具有向上的精神面貌，良好的文明修养，正确的集体观念，合作的团队意识，优良的文化素养，广泛的兴趣爱好，积极的进取精神，灵活的应变能力。（3）在原有的“学生文化艺术综合素质层次教育”评价方案基础上进行改进,同时抓好“学生成长记录”的再实践与再研究。继续开发新的学生主题调查，强化活动的教育功能，通过系列主题调查教育活动，提高学生自我教育的意识和能力。深化“星汉启迪理念和目标”教育，规范学生言行仪表，提升学生品位素养，展示学生良好形象。（4）成立家长协会，建立联系机制，共同研究学校发展及教育问题。每学年举办3-4期家长学校，对家长进行教育理念和技能的培训，以多种形式办好家长学校。在适当时机，尝试开设“学校对外开放日”，每学期召开1次家长会，广泛征求家长的意见和建议。教师加强与学生家长的联系，争取家长配合，共同教育好学生（四）教学工作课程：编导，播音主持，影视表演，美术专业，摄影专业，声乐专业，舞蹈专业七大专业。一、影视编导(一)教学对象爱好广播影视，准备报考电视编导、文艺编导、戏剧影视文学、数字媒体艺术等编导类专业的高中学生。(二)教学目标1.使学生了解编导及其相关专业的考试流程、考试要求。2.启发思维，提高学员的分析评论表达能力。53.提高对影像作品的感悟能力，学会分析影视作品。(三)教学内容以及建议教学进度1.总述讲授：编导类专业介绍及相应的考试要求2.影视作品分析讲授：如何分析电视片的主题电视片的人物形象分析方法电视片的段落，细节分析感悟电视画面元素电视片声音元素分析如何分析影片的结构方式热点电视栏目评价影视作品中的特技应用3.即兴述评与演讲讲授：如何对新闻事件，社会热点进行分析评论即兴演讲的技巧与注意事项编导类专业面试的基本程序及要求4.戏剧影视文学专业讲授：如何根据给定条件编写故事考试散文写作的基本要求与技巧故事的创意技巧剧本的结构与创作技巧5.其他相关专业考试辅导讲授：数字媒体艺术专业考试的备考要点电视摄影专业考试指导如何进行图片分析6如何进行照片组合二、播音主持(一)教学对象喜欢爱好播音主持，并且准备报考播音和主持类专业的高中学生。并且要有较好的普通话基础。(二)教学目的和任务播音主持艺术是一个建立在哲学美学、新闻与传播学、文学艺术、语言学与应用语言学基础上的特殊专业。对于学生来讲，学习这一学科是非常必要的，因为我们的学生毕业后绝大多数的走向是面对广播电视媒体做新闻从业人员，随着媒体对从业人员素质要求的不断提高，编采播全能型人才将在广播电视阵地越来越受到欢迎，新闻专业的学生很有可能成为新闻评论类节目主持人、广电专业的学生也有机会做广播电视各栏目的节目主持人。这些都要求我们的学生掌握播音主持艺术的技巧、培养运用有声语言的能力。播音主持不是简单地念字出声，而是有声语言的再创造。不经过系统的教学，同学们很难掌握在播音语体理论中，其实包括宣读式、朗读式、讲解式、谈话式等四种样式，这四种样式都有多种样态，却并无孰优孰劣之分，只有是否运用恰切之别，必须有较强的语言功力，包括观察力、理解力、思辨力、感受力、表现力、调控力，才能胜任广播电视语言传播的任务。所以我们开设播音与主持艺术学科，从主持人的语言传播艺术和播音创作主体分析等方面系统培养学生的语言功力和播音主持能力。再有，广播电视工作是一项合作的事业，对主持人来讲更需要一种团队精神，无论是以主持人为核心的节目还是主持人配播的节目，主持人都应与前期编采和后期制作人员精诚合作，我们力图在教学实践中，通过播音创作的感受、播音心理素质、主持人素质魅力与个性风格等课程的讲授培养学生一种良好的职业道德素质。