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写作原理写作的含义写作是运用语言文字记写思维成果的行为活动。写作学是研究写作现象、特点和规律的科学。写作是人类一种特殊的创造性的社会实践活动，它以语言文字为工具，以方法与技巧为手段，以反映客观生活和表达人类的思想感情为目标，通过创造精神产品来影响社会及人类的精神世界，起到传达、交流和沟通的作用。文章的分类（一）文章“四分法”文学文体理论文体新闻文体应用文体写作的作用（一）写作是记载和传播信息的重要手段（二）写作是现代人必备的基本素质（三）写作是人生事业的组成部分（四）写作可以开发人的智能。写作的特点社会性：写作对象的社会性，写作目的的社会性，写作效益的社会性。个体性：主体对客体的“见人之未见”，感知、运思、行文的个体独特性。在写作中，既不能模仿、重复他人的作品，也不能模仿、重复自己已有的作品。写作的境界，就是追求让自己的笔发出自己独特的“声音”。实践性：具体体现在“写”上。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。综合性：写作是作者生活、思想、知识、语言等因素的综合体现。提高写作能力的基本途径（一）加强主体修养（二）扩大阅读范围阅读可以接通思路阅读可以丰富写作材料阅读可以感悟写作规律和技巧阅读可以丰富词汇量（三）热情深入生活第一，生活为作者提供了丰富鲜活的写作材料；第二，生活本身在刺激作者产生强烈的写作欲望；第三，生活为作者的艺术构思提供了重要契机；第四，生活为作者提供了不少任务型的写作机遇。（四）坚持勤写多练第一，有利于保持并增强写作基本功。第二，有利于养成细心观察和感悟外在事物的习惯。第三，有利于打开自己心灵的世界。第四，有利于提高人的综合素养。基础的写作训练三个阶段第一阶段，主要是进行单向能力的写作训练。如观察能力、感受能力、想象能力、联想能力、思维能力、构思能力、结构能力、炼意能力、表述能力等等；第二阶段，则主要是进行综合能力的写作训练。也就是面对具体的人物、事件、情景或大量纷乱的材料，根据写作的目的和具体要求，进行整体写作训练。第三阶段，则是进行快速成文的写作训练。这种训练要求反应快，构思快，写作快，成文快。这是高速发展、充满竞争的现代社会对写作人才提出的高标准要求。其训练的目的也是为了适应未来工作的需要。写作系统第一节写作主体一、含义写作主体：进入写作思维、写作行为的人。主导作用二、写作是写作主体素养和能力的体现(一)写作主体的素养写作素养，即写作主体在写作活动中所表现出来的素质和修养，它是写作主体思想意识、文化水平、价值观念、思维方式、生活阅历等的综合反映。1、生活素养（1）社会生活是写作活动的源泉，生活素养是人们从事写作的根基。（2）生活素养的升华。2、学识素养（1）内涵：学识，就是写作活动所需要的知识、学问、见识等。学识是通过后天学习习得的。（2）写作需要有文化知识方面的储备。语言文字知识。一般知识与专业知识。3、思想素养（人格品味）人品与文品人格品位与选材立意人格品位与文章格调4、审美素养①“按照美的规律”创造美。②审美创造需要激情和美学常识。(二)写作主体的智力智力的：观察能力感受能力思维能力想像能力1、观察能力(1)含义写作中的观察，是指写作主体凭借自己的感官有目的、有意识地认知客观事物，从外界摄取信息的过程。观察是认识事物的基础，人们只有通过观察才能感知、发现和理解外在事物。（2）观察对于写作更是有着特殊的意义：它是人们获取写作材料的重要途径；它是诱发写作动机和灵感的动因；有助于真实地反映客观现实；有助于培养作者灵敏的感受力。（3）以观察的动机和把握方式的不同，可以把观察分为科学观察和艺术观察两大类。区别：第一，它超越事物的实用价值，注重把握事物的形象特征。第二，艺术观察注重将主观情感投射到观察对象中，使观察的结果因浸染上了观察者的情感色彩而发生艺术的变形。这种变形形象更富个性和表现力，更有利于写作者创造艺术的境界，表现“艺术的真实”。文学创作需要艺术观察，作家在观察客观事物时，通过注入情感，使外物按照自己的意念和想象发生变形，更有利于创造陌生化的艺术形象，有利于将人们熟悉的生活情景转化为新奇的艺术境界，这样就能增强艺术表现的主观能动性，也能增强作品的艺术表现力。科学观察与艺术观察各有用途，它们没有高下之分。在进行观察时，应当根据不同文体的写作要求而采用适当的观察方式。在某些情况下，这两种情况也可以结合运用。（4）观察的方法有：宏观观察与微观观察外向观察与内向观察静态观察与动态观察直接观察与间接观察2、感受能力（1）感受的含义感受是指写作主体受到各种外界物的刺激而产生的相应的感觉、知觉所呈现的富有情感和个性的心理活动。感受：感觉+知觉+情感（2）写作活动中感受的要求细腻真实独特（3）感受的获得与积累保持敏锐的思想触角；丰富感情的融入；理性的渗透升华。3、思维能力(1)思维的含义。思维是人脑对客观世界的间接的、概括的、能动的反映。从未知到已知的追求过程。(2)思维的种类。形象思维②特征：具体性直观性可感性③在写作中的作用：第一文学创作过程始终不能离开形象思维a文学创作过程始终不能脱离具体的形象；b文学创作过程始终不能脱离想象。第二理论性文章的写作也常常需要借助形象思维。抽象思维①含义：又称逻辑思维，指舍弃事物的一般属性和具体形象，借助概念、判断和推理来反映客观事物的本质和规律的思维。②特征：抽象性概括性间接性③在写作中的作用：摄取生活离不开抽象思维选材炼意离不开抽象思维谋篇布局离不开抽象思维表情达意离不开抽象思维灵感思维①含义：灵感思维又叫顿悟思维，指人们在专注、紧张的思考中，思路顿开，突然产生某些新想法、新形象的思维活动。②灵感思维的特征：偶然突发性强烈的亢奋性超常的创造性③灵感思维的实质灵感是在显意识外完成它的思维过程的。灵感是潜意识和显意识的突然沟通。④灵感思维的产生：丰厚坚实的生活功底；卓越精深的艺术造诣；艰苦勤奋的精神劳动；长期积累，偶然得之。（3）创造思维的培养求异思维：在写作的过程中有意用不同的眼光看待事物，构思文章，表现文意。发散思维：围绕某一个问题沿着不同的方向进行思考，寻求多种解决方案的思维方法。相似思维：将具有某种相似之处的事物相互沟通、联系起来进行思考的思维方法。如以物喻人（人、物相似）、托物言志（物、志相似）、寓情于景（情、景相似）、类比论证（理、物相似）等。4、想象能力（1）含义：想象是指人脑在过去感知的基础上对表象进行加工、改造，创造出新的形象的心理过程。（2）种类：根据想象的方式和形成的过程，我们可以把想象分为再造想象、创造想象和幻想。①再造想象②创造想象③幻想（3）想象能力的培养①以丰富的生活为基础，②以高度的理性为指导，③以强烈的激情为动力。（4）具体方法粘合法、典型法、夸张法、创想法、再造法、扩展补充法。（三）作者的能力1、发现能力2、观察能力第二节写作客体一、含义指主体的认识对象，因此，没有或离开主体认识的事物不能称作客体。二、写作客体的构成（一）自然景物（二）社会生活（三）精神文化（四）主观世界三、写作客体的功能写作客体是产生写作活动的物质基础（一）写作客体是触发主体写作动机和欲望的诱因。（二）写作客体是延展写作构思的凭借。（三）写作客体是检测文章价值的重要标准。四、写作主客体的关系（一）对照关系（二）同型关系五、写作主客体联系的中介感觉、表象、语言第三节写作载体一、含义写作载体就是写作主体将其写作构思转化为可以用来进行交流和传播的文本时所使用的物质媒介系统，即写成的作品。二、基本组成要素：主题、材料是内容要素（内质）结构、语言是形式要素（外形）（一）材料1、含义作者为特定的写作目的而收集的，或写入文章中的一系列事实现象和理论依据。2、选择基本原则：选择最能表现主题的材料；选择真实的材料；选择典型的材料；选择新颖的材料。3、使用材料的具体要求①材料的顺序要贴切；②材料的详略要得当；（三宜三不宜：表现主旨的重点材料宜详，次要材料宜略；人所未言者宜详，人所已言者宜略；读者不熟悉的材料宜详，读者已熟悉的材料宜略。）③材料与观点相一致。（二）主题1、含义写作主体在文章中所表达的中心意旨或思想倾向。2、提炼与要求提炼主题要求正确、深刻、集中。选择好表现主题的角度；追求一定的深度；勇于推陈出新。（三）结构1.含义结构指文章各部分按照一定的组合关系联结而成的序列形式。2.形式基本结构形式：开头、主体、结尾开头：精致凝练开门见山式曲径通幽式主体：充实丰满结尾：总结全文、点明主旨力截奔马式（卒章显志，加深主旨）委婉含蓄式（委婉含蓄，余味无穷）3、基本单位与要求（1）基本单位：层次与段落（2）组合的方式：纵式组合、横式组合、纵横交错式组合（3）基本要求：形式匀称、衔接紧密、节奏鲜明（四）语言1、写作载体是以语言文字为信息传递物质的存在方式。2、语言的要求准确简洁生动3、语言素养的培养吸收生活中的鲜活语言；博览群书，从书本上学习；在写作实践中加强训练。第四节写作受体一、含义写作受体即写作行为活动的接受对象，也就是读者。萨特说：“写作活动包括一种不言而喻的准阅读在内……”（《论文学》。英国文豪约翰生甚至说：“写作的唯一目的，是帮助读者更能享受或忍受生活。”二、写作受体在写作中的地位和作用（一）写作受体是写作的参与者和推动者；（二）写作受体是文章价值的实现者；（三）写作受体是文章的再生产者。三、解读的方法笔读法声读法分类法比较法圆识法四、文学接受共鸣净化领悟延留五、受体对载体的选择1、读者的解读意识决定着他选择自己喜欢的作品解读；2、读者的解读素质决定着他如何选择对作品的理解。六、载体对受体的制约文章语言的语音语调层词句意义建构层意象意境建构层写作技法第四节写作技法：在长期的写作实践中形成并总结出来的规律性的方法和手段。一传统写作技法举例一、寻折绕二、安衬垫三、悬念四、巧合五、聚焦六、误会二现代常用写作技法一、意识流意识流最早是心理学家们使用的一个短语。它是19世纪由美国实用主义哲学创始人、心理学家威廉.詹姆斯创造的，指人的意识活动持续流动的性质。詹姆斯认为，人类的思维活动并不是由一个一个分离的、孤立的部分组成，而是一条连续不断的、包含各种复杂的感觉和思想“流”。后来被西方小说使用，成为一种写作技法。意识流文学打破了作家直接安排情节和塑造人物的传统写法，而是直接刻画人物的意识活动。在刻画人物心理意识方面，有创新的地方，如自由联想，内心独自和时序互相倒置、互相渗透等手法。但也有缺陷，明显地是扭曲片面，烦琐混乱，形象破碎，眉目难清，晦涩难解。二、蒙太奇在电影中，主要指镜头的剪辑、组合。在写作中，指借助某种形式，把不同时空中的生活内容巧妙地组接在一起，以表达作者的思想感情的一种写作技法。法文montage，中译为蒙太奇，原为建筑学术语，意为构成、装配。电影创作的主要叙述手段和表现手段之一。在电影中，将一系列在不同地点，从不同距离和角度，以不同方法拍摄的镜头排列组合起来，叙述情节，刻画人物。但当不同的镜头组接在一起时，往往又会产生各个镜头单独存在时所不具有的含义。后来蒙太奇被文学创作借用。运用到文章中，是指把不同时间、不同地点的生活片断巧妙地连接起来，以体现文章的主题。三、反讽以超然的态度、戏谑的口吻，表达言外之意的方式。它一般通过两项对立内容的悖逆冲突，拓展作品的艺术空间，丰富作品的内在意蕴。反讽一词源自希腊文，原为希腊戏剧角色所采用的自贬式佯装无知的行为方式，意为“伪装的无知，虚假的谦逊”。四、黑色幽默用喜剧的形式表现悲剧的内容。黑色幽默小说往往将滑稽、丑恶、畸形的人物和故事放在哈哈镜前，使其放大、扭曲，更显其荒诞，并形成对社会、历史的某种隐喻。五、象征以具体、形象的事物，来寓意或揭示人们对生活的感受和认识。本体和喻体之间，没有固定的必然的对应关系，两者沟通的前提，是作者和读者双方共有的文化积淀和心理感受。六、变形根据写作主体的需要，对人物、情节、环境所作的突破常规的曲折表现。表现形式：畸变、物化七、留空白写作时不必把什么都写得完完全全，故意留下一点空白，不但不使人感觉到是个缺陷，相反倒更有艺术回味的魅力。三写作技巧的辩证艺术写作技巧的辩证艺术是指运用写作技法时，处理好各种矛盾因素的