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新人教版四年级上册各单元教学目标第一单元《大数的认识》1、经历收集日常生活中常见大数的过程，感受学习更大数的必要性，并能体验大数的实际意义。2、通过实践操作活动，认识亿以内数的计数单位，了解各单位之间的关系，并会正确读、写以及比较数的大小。3、在收集数据的过程中，认识数据改写单位的必要性，掌握万、亿为单位表示大数的改写方法。4、理解近似数在实际生活中运用的意义，能自主探索、掌握近似数的方法，能对更大的数进行估计。第一课时：亿以内数的认识教学目标：1．结合具体情境，让学生感受大数的意义。2．通过“数一数”等活动，认识“十万”“百万”“千万”“亿”等较大的计数单位及数位、数级，会数亿以内的数，知道亿是个很大的数，了解各计数单位之间的关系。会独立整理数位顺序表并理解各数位上数表示的含义。3．培养学生的迁移类推能力以及观察、动手、分析能力，培养数感。第二课时：亿以内数的读法教学目标：1.在读数过程中，进一步掌握数位顺序，能够根据数级正确地读出亿以内的数。2.通过合作、交流、探究，总结出含有两级的数的读法，培养迁移类推能力。3.在读数中，进一步感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。第三课时：亿以内数的写法教学目标：1.在掌握亿以内的数位顺序表的基础上，能够根据数级正确地写出亿以内的数。2.通过合作、交流、探究，总结出含有两级的数的写法，培养迁移类推能力。3.在写数中，进一步感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。第四课时：练习课教学目标：1.通过练习，巩固亿以内数的读、写数的方法，能正确地读、写数。2.经历巩固亿以内读、写数方法的过程，进一步培养数感和迁移类推能力。3.进一步感受大数在日常生活中的应用。第五课时：亿以内数的大小比较教学目标：1.掌握亿以内数比较大小的方法，并能正确进行亿以内数的大小比较。2.通过合作、交流、探究，总结出亿以内数的大小比较的方法，培养迁移类推能力。3.通过学习，培养自主学习的能力。第六课时：改写教学目标：1.在具体描述数据的过程中，体会某些数据改写单位的必要性。学会将整万的数改写成用“万”作单位的数，学会用“四舍五入”法把一个亿以内的数的万位后面尾数省略，求出它的近似数。2.在探究过程中，体会近似数产生的过程，理解“四舍五入”的含义，并能正确运用。3.培养实际应用的能力，进一步感受大数在日常生活中的应用。第七课时：数的产生、十进制计数法教学目标：1.通过介绍数的产生，建立自然数的概念，并了解自然数的一些性质和特点。2.理解掌握十进制计数法的含义，认识含有三级数位顺序表及相应的计数单位。3.通过探索、思考、总结等活动，体验数的产生过程，了解中国古代数学的伟大成就，激发民族自豪感。第八课时：亿以上数的认识教学目标：1.在具体读数过程中，理解、掌握亿以上数的读、写法，并能正确地读写出亿以上的大数，学会将整亿的数改写成用“亿”作单位的数，2.通过读亿以上的数，进一步理解我国四位分级的习惯。运用已有知识经验，归纳总结出亿以上数的读写方法。3.通过联系实际的数学问题，培养学生分析问题的能力，体验数学与生活实际的密切联系。第九课时：求近似数教学目标：1.在具体描述数据的过程中，学会用“四舍五入”法把一个亿以上的数的亿位后面尾数省略，求出它的近似数。2.在自主探究、合作交流的过程中，进一步理解“四舍五入”的含义，并能正确运用。3.培养自主学习及迁移类推的能力，进一步感受大数在日常生活中的应用。第十课时：计算工具的认识（算盘）教学目标：1.在观察和活动中认识常用的计算工具，了解算盘，会写出算盘表示的数。2.通过学习，感受到计算在日常生活、生产实践中的作用，体会到人们为了方便，在计算工具方面的探索和努力，受到爱科学、学科学的教育。3．通过了解计算工具发展的简单历史，展示人类伟大的创造过程和聪明才智，体会创造源于需要，激发探索精神和创造欲望。第十一课时：计算器教学目标：1.在观察和活动中认识计算器，会用计算器进行加、减、乘、除等基本四则运算。2.通过运用计算器解决生活中的实际问题，培养应用意识和解决问题的能力。3.在用计算器计算的过程中，培养观察、推理能力，进一步感受数学的无穷魅力，激发探索数学奥秘的兴趣。第十二课时：整理和复习教学目标：1.通过整理所学知识，进一步巩固多位数的读、写、比较大小、多位数的改写和求近似数的方法，构建知识体系。2.在解决问题过程中，提高应用知识解决问题的能力，培养仔细审题的良好习惯。3.在复习过程中，体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。第十三课时：1亿有多大教学目标：1.在具体情境中，经历探究过程，借助具体事物，体验1亿的大小，发展数感，感受数学与现实生活的密切联系。2．初步获得解决问题的一些策略和方法，发展解决问题的能力。3.在合作探究的过程中，学会用生活中的数据，形象地描述大数，培养主动、自觉地运用和理解数的意识，获得成功的体验。第二单元《公顷和平方千米》教学目标：1.在具体情境中，认识面积单位公顷，并通过实际观察和推算，体会1公顷的实际大小，知道1公顷=10000平方米，会进行简单的单位换算。2.使大家掌握土地面积单位间的进率和单位换算。•3.培养大家勤于动手动脑的良好习惯、引导大家热爱生活，关注身边的每个事物。第一课时：公顷教学目标：1.在具体情境中，认识面积单位公顷，并通过实际观察和推算，体会1公顷的实际大小，知道1公顷=10000平方米，会进行简单的单位换算。2.通过合作探究，培养相互合作的能力，增强学习数学的兴趣。3.在学习活动中发展空间观念，进一步体会数学与生活的联系。第二课时：平方千米教学目标：1.在具体情境中，认识面积单位平方千米，并通过实际观察和推算，体会1平方千米的实际大小，知道1平方千米=1000000平方米=100公顷，会进行简单的单位换算。2.通过合作探究，培养相互合作的能力，增强学习数学的兴趣。3.在学习活动中发展空间观念，进一步体会数学与生活的联系。第三单元《角的度量》1.使学生进一步认识线段，认识射线和直线，知道线段、射线和直线的区别。2.使学生认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量角的度数和按指定度数画角第一课时：线段、直线、射线和角教学目标：1.在现实情境中经历线段、射线、直线和角的认识过程。进一步认识线段，认识射线和直线的特征，知道它们之间的联系和区别，并能正确区分。会用字母表示线段、直线、射线。进一步认识角，会用数学语言描述角的特征，能正确使用角的符号，知道角的各部分名称。2．通过“画一画”、“数一数”等活动，提高观察、比较、分析等能力，并培养初步的逻辑思维能力与空间想象能力。3．感受事物间相互联系的辨证统一思想，体会到数学与现实生活的密切联系。第二课时：角的度量教学目标：1.通过操作活动，知道角的计量单位是“度”，符号是“°”，建立1°的空间观念。认识量角器，会用量角器量角。2.经历角的度量方法的形成过程，总结方法，形成学习的经验，体会成功的乐趣。第三课时：角的分类教学目标：1.通过操作活动，认识几种常见的角，能根据角的度数正确区分直角、平角、周角、锐角和钝角，掌握它们之间的关系。2．经历平角、周角概念的形成过程，获得学习经验，体会角的特征，进一步发展空间观念。3．培养实际操作、观察比较和运用所学知识解决实际问题的能力。第四课时：画角教学目标：1.在操作活动中，学会用量角器画角的方法和步骤，会画指定度数的角。2.初步学会用一副三角尺画特殊角。3.经历用量角器画角的方法的形成过程，在探索中学会表达和交流自己的观点，学会与人合作。第四单元《三位数乘两位数》第一课时：三位数乘两位数笔算教学目标：1.在具体情境中经历探索三位数乘两位数计算方法的过程，掌握三位数乘两位数的计算方法。2.感受数学知识和方法的内在联系，培养迁移类推的能力和解决简单实际问题的能力。3.在解决问题中，感受计算是应解决问题的需要而产生的。第二课时：因数中间、末尾有0的乘法运算教学目标：1.探索因数中间或末尾有0的乘法的计算方法及简便写法，能用简便的竖式写法正确地计算因数中间或末尾有0的乘法。2.通过自主探索、合作交流，进一步认识0在乘法运算中的特殊性，培养迁移类推及概括等能力。3.会选择合适的算法来计算和解决生活中的相关问题，逐步形成优化意识及良好的计算习惯。第三课时：练习课教学目标：1.通过练习，进一步掌握三位数乘两位数的笔算方法，并能正确、熟练地进行计算。2．通过合作学习、汇报展示、互动交流，经历巩固笔算乘法计算和解决问题的全过程，提高知识应用的能力。3.在学习的过程中，感受数学知识与实际生活的联系，进一步体验学习成功带来的快乐。第四课时：积的变化规律教学目标：1.通过观察经历积的变化规律的发现过程，感受发现数学中的规律是一件十分有趣的事情。2.在自主探索、合作交流中，尝试用简洁的语言表达积的变化规律，培养初步的概括和语言表达能力。3.在学习过程中初步培养学生严谨的治学态度，初步获得探索规律的一般方法和经验，体验成功的乐趣。第五课时：单价、数量和总价之间的关系教学目标：1.通过实例，理解、掌握“单价、数量、总价”的含义。2.通过自主探究、合作交流，从实际问题中抽象出单价、数量和总价之间的关系，并能运用常见的数量关系的术语分析、解答有关的问题。3.体会数学与生活的紧密联系。第六课时：速度、时间和路程之间的关系教学目标：1.通过实例，理解、掌握“速度、时间、路程”的含义。2.通过自主探究、合作交流，从实际问题中抽象出速度、时间和路程之间的关系，并能运用常见的数量关系的术语分析、解答有关的问题。3.体会数学与生活的紧密联系。第五单元认识平行四边形和梯形课标要求解读：本单元将深入地研究在同一平面内两条直线的位置关系，掌握平行和垂直的概念，会用直尺、三角尺画垂线和平行线。掌握点到直线的距离。进一步了解平行四边形的特征，同时又将认识一种新的四边形——梯形。教学目标：1、使学生理解垂直与平行的概念，会用直尺、三角尺画垂线及长方形。2、使学生掌握平行四边形和梯形的特征。3、知道平行四边形和长方形、正方形之间的联系与区别，会画平行四边形和梯形的高。4、通过多种活动，使学生逐步形成空间观念。第六单元除数是两位数的除法计算教学目标1．使学生会口算整十数除整十数、几百几十的数（商一位数）。2．使学生掌握两三位数除以两位数的计算方法。3．使学生经历探索过程，了解商的变化规律，能灵活运用商的变化规律进行简便计算。4．使学生能够运用所学的知识解决简单的实际问题，感受数学在生活中的作用。第七单元条形统计图教学目标1．使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，进一步体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的密切联系。2．让学生认识两种复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现信息并进行简单的数据分析。3．通过对现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生细心观察的良好学习习惯，培养学生的合作意识和实践能力。第八单元优化方案教学目标1．使学生通过简单的事例，初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的应用。2．使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。3．让学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。