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语文S版四年级语文下册第三单元沙金九年一贯制学校宋振军自由、轻声朗读课文，注意：读准字音，读通句子，并画出本课的生字、生词。遇到生字可以借助查字典、询问小组同学等方式解决。供耗捐购臭簿限gōnghàojuāngòuchòubùxiàn供养耗费捐钱购物臭味收支簿限额一二三作业总结分段消耗供写字捐了课文生字词提供耗费捐钱购物臭味收支薄限额严于律己肃然起敬认一认，读一读默读课文，想一想：这篇课文主要写了一件什么事？课文主要讲小奥茨的老师发给孩子们一本“绿色记事本”，用来记录一些环保行为和想法，让孩子们自觉养成保护环境的习惯，并从生活中学习环保知识的事。朗读感知：绿色记事本是用再生纸制成的，原料是废纸和垃圾，因而不用耗费大量木材——也就意味着不必砍伐宝贵的森林。小组齐读第一、二自然段，其它同学边听边想看看这个记事本有什么特别之处？1、读三到十自然段，找出文中描写小奥茨和他同学的“绿色记事本”上记录内容的句子，再有感情地读一读。2、想一想，说一说，小奥茨记事本的内容有什么特点。3、再说一说自己的体会。朗读感知：1.自由朗读课文，找出你最感兴趣的句子，并在句子旁边写出自己的感受。2.思考：你读懂了什么内容？你还有哪些问题呢？再读课文，理清文章脉络：以小组为单位讨论：这篇课文写了一件什么事？（1）什么是“绿色记事本”？它有什么作用？（2）小奥茨的绿色记事本里记录了些什么？理解课文：1、请根据段落大意，试把课文分成三部分，每一部分用//隔开。第一部分：写老师将“绿色记事本”发给孩子们，并给孩子们介绍“绿色记事本”的作用以及它的制作原料。第二部分：介绍了小奥茨的“环保周记”。第三部分：同学们交流“环保周记”，互相学习环保知识。2、你能说说课文主要讲了一件什么事吗？课文先写，接着介绍了，最后写。学习第一部分自学提示：1、“绿色记事本”是用来做什么的？2、制作“绿色记事本”的材料是什么？原料又是什么？学期开始了，小奥茨刚到学校注册报到，就领到了一套教科书和一看上去有点特别的“绿色记事本”。绿色记事本的封面一片翠绿，上面印有森林、草地和田野。老师告诉孩子们：这不是供写字或做作业的练习本，也不是一般的日记本，更不是普通画册，而是专门记录环保行为和想法的记事本。老师还告诉孩子们：绿色记事本是用再生纸制成的，原料是废纸和垃圾，因而不用耗费大量木材——也就意味着不必砍伐宝贵的森林。自学提示：1、“绿色记事本”是用来做什么的？2、制作“绿色记事本”的材料是什么？原料又是什么？学习第二部分四人小组合作，边读边讨论，完成下面表格。星期一为灰鹤而受到。星期二为忘了而浪费电觉得。星期三为画得不够好而感到。星期四为妈妈接受我的而感到。星期五为哥哥和他的朋友每年每人而值得称赞。星期六建议爸爸去超市购。星期日将垃圾后再丢入垃圾箱，方便。√√√√√√√记录的内容时间捐钱表扬关灯不应该撕了三张纸惭愧建议高兴额外种二十棵树改坐公交车分类处理积极影响浪费建议学习第三部分四人小组合作，边读边讨论，完成下面表格。具体事例12设计了节省能源的的新方法。设计了“”。小当娜费格谁煮鸡蛋环保收支簿记录的环保行为和想法而另一名叫费格的小朋友更是别出心栽地设计了一种“环保收支簿”。他与父母经过一番讨论，确定了每周用电量和用水量的“限额”，要是本周超额，下周便必须节约一点儿以作“补偿”。在他的“环保收支簿”里，有这样的记录：本周已超额用电二十八度，所以我和弟弟都保证，下周只收看三天的电视并停止玩儿电子游戏。这样自觉地严于律己，让大人们也不禁肃然起敬。具体事例12设计了节省能源的的新方法。设计了“”。小当娜费格谁煮鸡蛋环保收支簿记录的环保行为和想法总结全文，情感升华1、学了这篇课文，你是怎么理解“绿色记事本”的？2、我认为，在平时的生活中，应该才能更好地保护环境。记事本绿色1、写一篇环保日记。请同学们细心观察我们周围的环境，找找哪些是与环保有关的事，跟大家交流，然后再写下来。2、小组合作收集有关环保的资料，并以小组或个人的方式出一份手抄报。作业星期一为灰鹤而受到。星期二为忘了而浪费电觉得。星期三为画得不够好而感到。星期四为妈妈接受我的而感到。星期五为哥哥和他的朋友每年每人而值得称赞。星期六建议爸爸去超市购。星期日将垃圾后再丢入垃圾箱，方便。√√√√√√√记录的内容时间捐钱表扬关灯不应该撕了三张纸惭愧建议高兴额外种二十棵树改坐公交车分类处理积极影响浪费建议星期五哥哥是个赛车手，但当他得知开赛车会排放大量污染环境的有毒废气后，和几个也爱开赛车的朋友想出了一个弥补的办法——每年每人额外种二十棵树。哥哥和他的朋友们真是好样了！3月1日星期五天气阴上图画课时，我因为画得不够好，连撕了三张纸，我感到很惭愧。日记格式1、现在，你能说一说课题为什么叫《绿色记事本》吗？2、关于保护环境，节约能源，你有哪些好办法？课后作业：自己写一篇环保日记。可以写自己亲自做的，也可以写自己看到的，还可以把自己的想法写一写。