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目录成都职业技术学院简介·········································1《班级成长手册》前言·········································2《班级成长手册》的模版与内容·································4《班级成长手册》的实施与操作·································7《班级成长手册》的初步实施与反思·····························9《班级成长手册》的管理规定···································11《班级成长手册》的实施细则···································13快乐大家庭···················································13建庭阁·······················································16荟萃楼·······················································18活动园·······················································22荣誉墙·······················································28名锦苑·······················································30壮志廊·······················································31表一·························································35表二·························································37班级成长手册-1-成都职业技术学院简介校训：重德修身博学精技办学思路：多元合作，融入园区，服务地方教学模式：执业园区，工作过程导向；开放课程，能力训练到岗发展定位：以培养现代服务业高等实用性人才为主，打造成都现代服务业人才培训基地。人才培养模式：市场需求导航专业集群，“校”“园”互动共定培养方案；“三维实践”积累工作经验，“综合训练”提升服务技能。班级成长手册-2-一、《班级成长手册》前言为规范成都职业技术学院工商管理与房地产分院工作，便于各阶层干部在工作过程中有章可循，进一步加强班级的制度建设，使分院工作向科学化、规范化、精细化迈进，凸显出管理制度的教育功能、引导功能和使用功能，工商管理与房地产分院本着自我服务、自我教育、自我管理的方针组织编写这本《班级成长手册》。班级是学生共同的家园，是学校教育和管理的基本单位，也是学生学习成长的摇篮。它能潜移默化地给学生一种精神力量和实践能力，促进学生良好道德品质的形成，营造积极向上的学风，获得不同程度上的技能。班级也是培养中学生相互关心、学会尊重与合作的场所。实践证明，良好的班级集体能使学生精神振奋、不断进取，主动健康地成长，充满激情地投入学习和生活。班级对学生的成长有着不可估量的作用。因此，学校的管理部门应该根据《班级成长手册》采取科学、有效的措施引导班级成长、推动班级发展，并对班级发展适时地进行客观、公正的监督与评价。多年来，我从不同的学校不同的班级中慢慢了解到，班级可以有许多可以提升的地方。比如说倡导班级建设的规范化和个性化，积极开展同种专业技能培训活动，还通过竞赛、评比等活动，为班级创设了展示和发展的舞台。活动中，班级发展的差异性、不平衡性也日益显现。为了加强班级基础建设，推进班级和谐发展，我作为一名设计者制作了《班级成长手册》。通过手册各栏目要求与班级建设各项目班级成长手册-3-标相对应，既帮助班委成员明确分工、团结协作、积极主动地做好工作，还要求辅导员、任课教师、指导员以指导和点评的形式，与全班同学在《班级成长手册》的指导下，立足班级实际，以各具特色的活动落实各项德智体美劳要求，共同推进和谐班级的建设。随着学校工作日趋系统化、学科化，以及各种系列主题教育活动的成功开展，“班规”、“班训”等班级基本建设的日益完善和制度的逐步建立健全，为《班级成长手册》的诞生和实践奠定了基础。2014年3月班级成长手册-4-二、《班级成长手册》的模块与内容《班级成长手册》是一本由成都职业技术学院独立完成，反映班级常规建设与特色活动、个人贡献的成长记录手册。内容涉及快乐大家庭、班级建设、班级活动、班级特色、个人荣誉榜、个人奉献和三年计划七大板块二十一个项目，是一本涵盖了班级从大一进校到大三毕业共三年发展历程的记录手册，是一本图文并茂、生动有趣的班级成长史，是一本学生成长体系化的纪念册。通过《班级成长手册》的建设与实践，旨在帮助学生、辅导员、指导员有效地总结和反思班级建设中的经验教训，进而推进班级管理的自主与规范，实现班级发展的特色与和谐。其模块结构如图所示及注解。快乐大家庭：以集体合影、学生基本信息为内容。通过这一板块，可以促进班级成员相互了解，有利于班级管理，对班委干部和老师管理方便明理。建庭阁：包括班级小档案、班委分工职责、班级班规制度。通过这一板块，可以实现班级的初步建设和基本管理。活动园：包括主题班会、团队活动、思想职业教育和团组织生活。活动是班级成长的载体，是班级实现规范化管理、形成良好班集体的基础，也是加强班级每个成员之间的协调合作、认识队友、了解个人的一种方式。因此，这一板块是《班级成长手册》的核心部分之一。这部分内容把我校德育工作的传统、特色项目在班级工作中固班级成长手册-5-定下来，并通过长期、反复而又循序渐进的班级活动，促进班级、学生健康成长。荟萃楼：主要是个体班级特色说明及其活动情况的记录。通过这一板块，可推动班级个性化发展的思考和实践，促进班级规范管理基础上的特色发展，使班级分层管理成为可能。荣誉墙：包括个人兼职成就、学院职务、个人获奖情况、技能之星。主要是班级每个人在学院内和学院外所得到的的荣誉。通过这一板块，达到提高学生个人工作能力，这样也能让学生慢慢了解到以后进入社会做一些前期准备工作，也是别人对自己的一种肯定，让自己更加的自信。名锦苑：包括见义勇为好人好事、个人公益活动两项模块主要是体现学生在思想道德上做出的实践，把思想付诸在行动上，这也算是体现了中华名族的传统美德的，传递社会正能量。也是让社会上的各阶层对学校的人才教育的肯定和认可。通过这一板块，达到提升学生集体荣誉感和责任意识、增强个人行为约束为目的。壮志廊：包括学生在校计划、职业规划。主要是我们是国家骨干高职院校认清自己以后在社会中所处的位置，为之起奋斗，作出不懈努力。通过这一板块，可以形成一个近期和远期的单个和整体目标，使之成为个人成长的助推器。班级成长手册-6-班级成长手册快乐大家庭建庭阁活动园荣誉墙荟萃楼名锦苑壮志廊集体合影学生个人信息班级小档案班委分工职责班级班规制度团组织生活思想职业教育群英会（实践和学习）主题班会特色介绍特色展示兼职个人成就个人获奖情况学院职务技能之星见义勇为、好人好事个人公益活动参与在校计划职业规划班级成长手册-7-三、《班级成长手册》的实施与操作总则《班级成长手册》是在学校领导和辅导员、班委干部的指导以致示范和引导下，逐步由学生自主管理、独立实施的。它既帮助辅导员总结经验和教训，推进班级成长，又培养了学生的管理能力和创新意识。实施与操作的具体分工是：1.学校领导和辅导员：全面动员、落实培训、过程监督、指导评价、修改完善辅导员既是《班级成长手册》的设计、制作者，也是手册实施的监督者与管理者。因此，首先要做到全面动员，使广大师生参与《班级成长手册》的实施，合力推进班级成长。其次，要落实两个培训，即班委干部培训和学生培训，确保手册各项功能的发挥。再次，要加强过程监督。通过经常性的检查，杜绝手册内容雷同或随意杜撰的现象。第四，要及时指导、公正评价。通过对《手册》使用情况的监督，及时发现问题，及时指导、帮助，并对班级的成长进行客观公正的评价；最后，要做到不断修改完善。对使用过程中发现的问题，应及时调整或修改，使之不断完善。2．班委干部：全面把握、积极引导、规范操作班委干部是《班级成长手册》实施的参与者和引导者，起着关键作用。班委干部首先要提高认识、认真学习、深刻领会，全面把握手册的功能与操作。不仅要制订自己的发展目标，还要有学期的努力方向。其次，要以实际行动引导学生用好榜样。根据各板块、栏目的具班级成长手册-8-体要求，班委干部和学生共同确立目标、设计活动、总结反思，积极推进班级规范管理和特色建设。最后，班委干部要身体力行，规范操作，不仅要成为认真、正确使用手册的示范者，还要引导学生不断探索、充分挖掘手册的新功能，使之不断趋于完善。3．学生：自主管理、加强沟通、认真学习、努力提高学生是班级的主人，更是班级管理与发展的主体。《班级成长手册》的使用，让学生的自主管理成为可能，更能让学生自己更好的适应社会发展和需求，找到自己适应的位置充实自己的生活，丰富自己。然而，学生的身心发展尚未成熟，在自主管理和活动中难免会遇到困难，遭受失败。因此，学生要加强与班委干部、班级同学、辅导员、校领导等方面的沟通，力争各方支持，确保活动顺利开展。班级的自主管理要靠全体学生齐心协力、合作完成。因此，要求每个学生都能主动参与、积极投入，在实践中学习提高。班级成长手册-9-四、《班级成长手册》的初步实践和反思1．促进了辅导员的成长与发展辅导员是班级工作的组织者、领导者和教育者，也是班级目标的具体落实者。良好的班级集体离不开品德高尚、技能精湛、经验丰富的辅导员。通过《班级成长手册》的使用，能有效地引导班级管理、指导辅导员循序渐进地做好班级工作，促进辅导员的成长与发展。2．促进了班级管理的稳定与延续大学三年的成长过程中，难免会遇到辅导员更换的情况，由此可能引起班级发展目标和管理制度的中断，进而影响班级工作的正常发展。《班级成长手册》的使用，可以帮助新班主任了解班级已有的发展目标和管理制度，确保班级管理的稳定与发展。学生如果按照《班级成长手册》实施，将会避免辅导员更换和班委干部更换，不影响任何利益而受到影响。3．促进了班级管理的自主与公开《班级成长手册》的使用，将推动班级管理的自主与公开。辅导员可以根据班级和学生的实际，引导学生自主地进行班级管理、组织班级活动，还将适时地进行监督、组织交流，促进班级管理水平的整体提高。这样不仅能培养学生的工作能力，提高学生的自主意识，更能实现班级管理的公开。可以让不同班级、不同专业的同学们都能看到本班的成就和不足，是成就我就继续坚持，是不足我们就加以改正。班级成长手册-10-4．促进了个人评价的客观与公正《班级成长手册》的使用，不仅增加了评价主体，注重了成长过程的评价，使个人评价更加公开，更具客观性和公正性，也更能调动学生积极性以适应社会大发展，促进班级的不断成长。班级成长手册-11-五、《班级成长手册》的管理规定第一章总则第一条为了维护成都职业技术学院工商管理与房地产分院正常的教学秩序，保障班级成员的身心健康，促进每个学生在德、智、体、美、劳、技全面的发展，依据中华人民共和国《普通高等学校学生管理规定》制定本细则。第二条本规定适用于工商管理与房地产学院学生。第三条学院的校训是“重德、修身、博学、精技”，以适应今后社会中的各项服务业，行业需求。全面贯彻国家教育方针，对学生进行思想政治教育和职业道德教育，传授职业知识，培养职业技能，加强专业指导，全面提高学生的思想素质和综合职业能力。第四条本院学生应当正确的认识政治方向，热爱社会主义祖国，努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观，自觉遵守校规校纪，形成良好的道德品质和行为习惯：发扬勤学善思、创新求实和励志图强的校风，努力学习，刻苦训练，积极实践，熟练