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探索：西湖旅游资源的开发西湖的开发历史1、白居易：税重多贫户，农饥足旱田。惟留一湖水，与汝救凶年。2、苏东坡：在杭期间，他赈灾安民、治理河道。从他的时代开始，展现了天堂初景。可以说，西湖是从这时起，才开始真正成为人们流连忘返的风景胜地。湖沼之地人间天堂地理·选修三旅游地理第三章旅游景区的规划与旅游活动设计第一节旅游景区的规划设计一、旅游景区规划设计的内涵什么是旅游规划和旅游景区规划？1、旅游规划：纲领和蓝图开发旅游资源和景点建设来合理发展旅游业（旅游服务设施的开发顺序、发展规模和水平、空间布局）2、旅游景区规划设计：旅游价值的合理开发和景区综合利用保护新名词：景区景区和旅游资源有何不同呢？二、旅游景区的基本组成要素阅读课文，说一说旅游景区的基本组成要素？1、旅游景区的吸引物2、旅游者3、旅游景区的服务业1、旅游景区的吸引物——景区内标志性的观赏物法国凯旋门印度泰姬陵中国长城普通高中课程标准实验教科书2、旅游者——主体地位①适宜出游的身体条件②一定的文化素质和旅游动机③自由支配的收入④一定的闲暇时间普通高中课程标准实验教科书3、旅游景区的服务业交通、食宿、娱乐、通信、购物（供给与消费处在同一时段）索道香港特色旅游产品游船小结：二、旅游景区的基本组成要素1、旅游景区的吸引物：标志性的观赏物2、旅游者：旅游活动的主体基本条件：收入、时间、身体条件、文化素质、动机3、旅游景区的服务业交通、食宿、娱乐、通信、购物（供给与消费处于同一时间段）4.思考三者之间存在什么样的关系？旅游景区的吸引物旅游景区的服务业旅游者换位思考假如你是景区管理人员，如何提高景区竞争力、生命力，吸引更多的游客？请提出你的“合理化建议”并说明依据。旅游景区规划设计的原则特色原则美学原则效益原则保护原则三、旅游景区规划设计的原则阅读课文，说一说旅游景区规划设计有哪些原则？1、突出景观特色：独特性——吸引游客最关键的要素案例探究•阅读“桂林独秀峰·王城旅游景区”资料，请同学们遵循“旅游景区规划设计的原则和内容”提出景区规划设计方案。人无我有，人有我优，人优我特，人特我新。2、自然美与人工美的统一庐山白鹿洞书院云南大理三塔深山藏古寺大理三塔庐山白鹿洞书院深山藏古寺虽由人作，宛自天开3、维护生态平衡青山常在，绿水长流杭州西湖普通高中课程标准实验教科书云台山—红石峡4、最佳综合效益灯塔与观光台普通高中课程标准实验教科书“一点”多用三、旅游景区规划设计的原则1、突出景观特色：独特性——吸引游客最关键的要素人无我有，人有我优，人优我特，人特我新。2、自然美与人工美的统一3、维护生态平衡4、最佳综合效益“一点”多用四、旅游景区规划设计的内容说一说旅游景区规划设计的内容有哪些方面？1、景区形象什么是景区形象？景区形象的决定因素是什么？①景区形象：人们对旅游景区总体的、概括的认知和评价②景区形象的决定因素：景区景观特色旅游景区形象设计的内容有哪些？景区形象景区形象设计包括：理念：根据自身旅游资源的特色和旅游市场的需求，制定旅游地的发展方向、目标，明确旅游地的经营理念，并在此基础上提出旅游主题和宣传口号。行为识别：旅游地的内部管理制度、员工培养、工作环境；旅游地对外宣传和促销等。视觉识别：对具有观赏魅力的自然和历史文化景观进行人工塑造的手段。普通高中课程标准实验教科书景区形象神农架生态旅游井冈山红色旅游普通高中课程标准实验教科书景区形象不到长城非好汉桂林山水甲天下上有天堂,下有苏杭普通高中课程标准实验教科书思考：根据课本相关内容，说明平遥古城的形象设计主要侧重于哪些方面？普通高中课程标准实验教科书理念：旅游主题和宣传口号。行为识别：视觉识别：1、景区形象①景区形象：人们对旅游景区总体的、概括的认知和评价②景区形象的决定因素：景区景观特色③旅游景区形象设计的内容：理念：旅游主题和宣传口号行为识别：视觉识别：2、功能分区密集游憩区游憩缓冲区核心保护区普通高中课程标准实验教科书同心圆式功能分区模式普通高中课程标准实验教科书旅游景区功能分区的作用有哪些？控制游客数量和限制开发规模，保护景区环境，实现景区的可持续发展。2、功能分区①常见模式：同心圆式功能分区模式②作用：控制游客数量和限制开发规模，保护景区环境，实现景区的可持续发展。3、空间布局交通线路的设计、交通工具选择索道旅游服务设施布局靠近便利的交通线和景区布局要合理：具体问题具体分析3、空间布局交通和旅游服务设施的布局景点服务设施交通线思考：上图是旅游景区的空间布局模式，请比较它们的区别和形成原因。普通高中课程标准实验教科书3、空间布局①交通：交通线路规划和交通工具选择2、功能分区①常见模式：同心圆式功能分区模式②作用：控制游客数量和限制开发规模，保护景区环境，实现景区的可持续发展。1、景区形象①景区形象：人们对旅游景区总体的、概括的认知和评价②景区形象的决定因素：景区景观特色③旅游景区形象设计的内容：理念：旅游主题和宣传口号行为识别：视觉识别：四、旅游景区规划设计的内容②旅游服务设施：靠近交通和景区、具体分析普通高中课程标准实验教科书沿海某旅游景区的规划设计案例研究：德国汉诺威市问题：德国汉诺威市的旅游规划包括哪些措施？普通高中课程标准实验教科书