大学生就业指导1教案

《大学生就业指导-1》课程教案2012——2013学年第二学期编写人：开金苗审核人：安徽科技学院食品药品学院《大学生就业指导》课程教案课程名称：大学生就业指导-1课程类型：公共必修课学时：24学时学分：1学分授课对象：食工、安全专业一、教学目标通过本课程的教学，大学生应当基本了解职业发展的阶段特点，较为清晰地认识自己的特性、职业的特性以及社会环境；全面了解国内的就业形势，掌握国家有关大学生就业的方针政策，转变就业观念，熟悉就业程序，掌握就业技巧，顺利实现就业。（一）知识层面：1、了解高等教育大众化背景下的大学生就业形势；2、了解大学生就业的现行政策及体系（国家和地方，行业和部门）；3、了解社会职业的基本知识，开展大学生自我职业生涯的规划设计；4、了解大学生求职择业的知识，包括求职中合法权益的自我维护；5、掌握大学生就业派遣的基本程序；6、了解国家鼓励大学生自主创业的政策，了解自主创业必备的基本素质、能力和条件，重点使学生明确大学生自主创业的作用和意义，注重自主创业意识的树立和培养，掌握自主创业的程序、创办企业所需条件、创办企业程序等。（二）技能层面：1、运用职业测评系统，编制个人职业生涯规划方案，进行自我认知，了解自己的优势和不足，合理定位；2、学会了解、筛选就业信息，做好就业前的简历制作、求职信等物质准备和心理准备；3、掌握一般的求职应聘、面试技巧；4、结合自身特点，提高就业能力，为顺利成为职业人奠定坚实的基础。（三）态度层面：通过本课程的教学，大学生应当树立起职业生涯发展的自主意识，树立积极正确的人生观、价值观和就业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，确立职业的概念和意识，愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力，转变就业观念，顺利实现就业。二、教学内容及学时分配课程内容讲授学期课堂讲授实践环节小计绪论222社会职业与大学生职业生涯规划2224大学生就业目标的选择211大学生择业准备222大学生就业心理分析211考试22大学生择业基本程序722求职面试的方法和技巧7314大学生就业的法律问题722毕业生派遣及相关问题722考试72合计17324三、教学方法采用教学与训练相结合的方式，主要采取正反两方面典型案例分析、情景模拟训练、小组讨论、师生互动、角色扮演、社会调查等方法调动学生的学习积极性，增强学习效果。四、考核方式考查由学生处组织实施，具体为：平时成绩20%，包括考勤、课堂讨论、作业等；实践操作10%其中第二学期为撰写“我的职业生涯规划设计”，第七学期为撰写求职信和设计个人简历。期末考试80%。成绩记载：为五级记分制，分为优秀、良好、中等、及格、不及格。五、学习要求XXXXXXXXXXX六、教材及主要参考书目XXXXXXXX授课章节第一章绪论授课学时2讲授方法讲授教学条件使用多媒体教学目标：1.了解大学生活与中学的不同点；2．了解大学生就业形势和就业制度；3．了解课程基本情况和教材基本内容。教学重点、难点：1．重点：了解大学生就业形势和就业制度2.难点：指导大学生如何看待目前大学生就业难的问题教学要点：第一节当前大学生就业形势分析1、我国大学生就业状况2、我省大学生就业状况3、我校大学生就业状况4、就业形势分析第二节大学生就业制度……1、大学生就业制度的发展变化2、大学生就业市场第三节大学生就业指导概述1、大学生就业指导的含义2、大学生就业指导的内容和任务3、大学生就业指导的主要方式4、大学生就业指导的意义思考题/作业：如何看待目前大学生“就业难”的问题？教学小结：授课章节第二章社会职业与大学生职业生涯规划授课学时4讲授方法讲授2实践2教学条件教室要求/教具等教学目标：1．了解职业及其相关概念；2．掌握职业生涯规划的基本方法。3、运用所学知识进行大学生职业生涯规划。教学重点、难点：1．重点：了解并掌握职业生涯规划的基本方法2.难点：XXXXX教学要点：教学要点：第一节社会职业概述1、职业及其相关概念职业的定义职业的要素职业的意义职业的特性2、职业的分类3、当代职业变迁及其发展趋势第二节大学生职业生涯规划1、职业生涯规划基本概念2、职业生涯规划的重要意义3、职业生涯规划的原则和任务4、职业生涯规划的基本方法职业生涯规划的程序职业生涯规划的主要方法第三节职业素质测评1、要求学生登陆学校就业网，开展在线职业测评，了解自己的个性特征和优势劣势，进行职业生涯规划设计。2、组织学生讲解个人职业生涯设计思考题：1、结合所学专业了解当地职业的现状和发展趋势；2、尝试运用所学知识进行大学生职业生涯规划。教学小结：授课章节第二章社会职业与大学生职业生涯规划授课学时4讲授方法授课教学条件使用多媒体教学目标：1．XXX；2．XXX；3．XXX。教学重点、难点：1．重点：XXXXX2.难点：XXXXX教学要点：第四节XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX……第五节XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX思考题/作业：教学小结：