大学生暑期社会实践的现状调查报告

1大学生暑期社会实践现状调查报告------以湖北省武穴市大学本科生为例[摘要]：通过对大学生暑期社会实践活动现状的调查，在分析大学生参加活动动机与认识、具体实践情况、困难与反思及收获与反思基础上，了解到大学生参加社会实践活动的倾向与特点，反映出实践活动中的一些问题，也相应提出了引导大学生暑期社会实践活动的几点建议。[关键词]：大学生暑期社会实践现状大学生社会实践是一种以实践方式实现高等学校教育目标的教育形式，是高校学生有目的、有计划地深入现实社会，参与具体的生产劳动和社会生活，以了解社会，增长知识技能、养成正确的社会意识和人生观的活动过程。它与课堂教学相辅相成，共同完成高校人才培养任务，实现学生全面发展的目的。因而已成为各高校关注的重点。时值暑期，全国各地高校充分利用时间优势，引导学生们广泛开展起各式各样的暑期实践活动。为了充分了解大学生实践活动的现状，整合大学生们所反馈的信息，以便高校和学生自身更好的认识社会实践中所存在的问题从而予以改进。我在家乡湖北省武穴市开展了此次“大学生参加社会实践活动现状调查”。具体调查情况如下：一、调查目的：了解大学生实践活动的现状，整合大学生们所反馈的信息，以便高校和学生自身更好的认识社会实践中所存在的问题从而予以改进。二、调查对象及其一般情况：调查对象：广东省东莞市100名在读本科生三、调查方式：本次调查采取的是问卷调查。共发出调查问卷100份，收回85份，回收率达85%；其中有效问卷85份，有效率达100%。其中男生48人，占调查总数的56.5%；女生37人，占调查总数的43.5%；大一25人，约占总数的29.4%；大二23人，约占总数的27.1%；大三20人，约占总数的23.5%；大四12人，约占总数的14.1%。四、调查时间：2014年8月1日――――2014年8月28日五、调查内容：根据实际调查需要，我按照以下四个板块进行问卷设计：（共20个问题，具体见附一）第一，动机与认知2第二，具体实践情况第三，困难与需求第四，收获与反思根据对问卷的整体编号，这四方面对应的变量为：1.动机与认知T3T4T5T16T17T182.具体实践情况T6T7T8T9T103.困难与需求T11T12T13T14T154.收获与反思T20T21六、调研分析社会实践是大学生思想政治教育的重要环节，是大学生课堂教育的补充形式，是促进大学生成材的重要手段，也是大学生服务社会的有效途径。近年来大学生暑期社会实践工作发展迅速，日益受到社会与高校的重视，本问卷特就暑期实践的一些方面做调查，期望向大家展示一个暑期社会实践的现状。下面就针对次问卷调查，根据问卷所反映出的各方面情况进行分析总结。（一）动机与认知实践动机与对实践的认知在整个实践过程中占有很重要的先导地位。是否具有端正的动机与明确的认知对整个实践的成败有着决定性的影响。所以我首先从了解大家参加暑期社会实践的动机与认知入手进行调查。从T3、T4、T5的调查结果来看，大学生们普遍认为参加暑期实践是很有必要的，并身体力行或多或少地进行了实践，实践次数随年级升高而相应增加。而就实践动机来看，关注社会了解民生、学有所长，以及通过实践发现自身不足从而在以后学习生活中予以改进，是大部分人的主要思量。从表中还能看出，赚钱在所有考虑中地位并不突出，这既是当今生活水平提升的表现，也说明大部分学生参与实践旨在锻炼自己，提高自身竞争力与适应社会的能力。3：您对大学生暑期社会实践的看法是？很有必要，是必修课50.6％有必要，有合适的机会去尝试24.4％是可有可无的事情11.9％分散学习注意力13.1％34、在大学你有过几次暑期实践经历？010203040506070大一20.444.628.86.2大二10.222.854.612.4大三5.915.930.347.9大四1.34.827.766.2没有正在进行中一至两次三次及以上5、您是出于什么心态或目的来参加暑期社会实践？关注了解社会现实40%赚钱6%学有所长13%结交朋友8%为就业打基础8%发现自身不足19%学校要求6%T16、T17、T18的设置主要是考察大学生们对暑期实践的认知。从表中所反映的情况来看，一半以上的同学对暑期实践的各项要求、注意事项和考评过程有所关注与了解，主动性较高。对完成暑期实践的态度也比较认真，六成以上的同学乐于实践，实践报告的完成他们也表示会量力而行。但也仍存在少数人对暑期实践并不感冒，只是迫于各种压力敷衍了事。序号16对暑期实践相关要求及注意事项的了解百分比17对学校暑期社会实践考评方法及指标的了解百分比18对完成暑期社会实践的态度百分比A清楚了解并严格遵守31．4%清楚了解并在考评结果出来以后得到良好回馈39.5%认真做好实践活动，并完成完备的调查报告33.7%4B清楚但并没有遵守15．7%了解但考评结果出来后并未得到较好回馈21.8%乐于实践，但准备不够充分，完成效果不是很好30.1%C不甚了解38.6%只是知道大概流程，考评结果出来后没有得到过什么回馈23.3%不感兴趣但迫于学分等压力勉强进行实践24.6%D根本没听说过14.3%根本不知道学校以什么方法及指标进行考评，也没得到过相关回馈15.4%不参与实践，需要上交暑期社会实践报告时临时编纂虚假经历或是直接在网上寻找相关文章拼凑成篇以求蒙混过关11.6%（二）具体实践情况T6至T10这五题分别从形式、内容、时间、地域、经费等五个方面展示了学生们的具体实践情况。从表中可以看出，有近一半的学生选择“加入学生组织或社团”的形式，说明大学生们更倾向于群体实践；而就实践内容来看，当今大学生的暑期实践丰富多彩，打工作为既能锻炼自身又能获取经济报酬的多利方式成为大学生们的首选，其次像单位实习、社会调查、项目实践和志愿服务等实践活动也为许多大学生所喜爱，这表明当今大学生不仅注重自身素养的提高，也对认识社会、了解社会有极大的兴趣，并且开始学会担负起社会责任。同时，从表中也反映出当今大学生的暑期实践规模较小，时间较短，活动经费来源渠道较窄，主要依赖于校方与赞助商，一定程度上局限了实践的灵活性和深度发展的可能。序号形式百分比内容百分比时间百分比地域百分比经费百分比A自己单干（可能会找亲友帮忙）32.3%单位实习20.3%一周以内56.8%仅限一地68.4%赞助商支持33.7%B通过家庭联系15.8%社会调查19.5%一周至半个月19.1%跨市25.3%校方或社团提供47.3%C由学校、班级、社团组织42.5%项目实践12.4%半个月至一个月11.2%跨省6.32%家庭提供24.2%D其他9.4%志愿服务12.1%一个月以上12.9%自掏腰包15.8%E打工34.6%F其他1.1%5（三）困难与需求经过分析整理，我们可以看出大学生在参加暑期社会实践中所遇到的困难概括起来说就是“没人、没钱、没经验”。资金不足经验不足联系实践单位困难得不到社会关注与支持其他0510152025303540资金不足其他困难资金老师提供帮助与指导学校提供课题其他010203040资金学校提供课题帮助三维柱形图2三维柱形图3因而希望获得的帮助也主要从这几个方面出发，希望外界给予“人力、物力、财力”各方面的支持。（四）收获与反思从学生们的反映来看，社会实践的益处是毋庸置疑的，它教给了我们课本以外的知识技能，提升了我们的综合素质，理论与实践相结合，充分证实了“实践是检验真理的唯一标准”这一客观真理。通过暑期社会实践，学生们近距离接触了“社会”—这个跟校园完全不一样的竞争环境，为日后的就业实践打下了基础。19：通过社会实践，您有何收获？（多选题）提高了学习新知识的能力47.1％提高了反思问题、解决问题的能力17.3％提高了专业知识的运用能力13.2％提高了管理协调能力8.3％6提高了社会交往的能力适应环境的能力7.2％其他6.6％当然，目前的暑期实践活动仍然不是完全成熟，存在着这样那样的各种问题，社会实践的重要性仍然没有被广泛认同，开展方式也相对比较单一死板，缺乏灵活多变性。这些问题，需要社会、学校以及学生个人等各方面的努力，将暑期实践不断发展、深化、完善起来。20：您觉得当下大学生社会实践有何问题？（多选题）活动时间太短，无法真正进入角色41.8％组织开展缺乏规范性19.9％参与度不高14.5％一味追求媒体效益，活动不务实9.1％面比较窄5.8％活动内容意义不大4.0％其他4.5％七、个人建议1、加强对暑期社会实践活动的重视力度：要广泛普及对暑期实践活动的重视力度，高校自身要加强宣传力度，积极引导学生参与实践；学生们要活跃参与实践，端正参与实践的动机与态度。同时，更要广泛动员整个社会资源来促进高校社会实践的发展。2、完善社会实践体系，创新暑期社会实践的内容和形式事物都是不断变化发展的。“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”暑期实践的内容和形式也要不断发展创新，高校和社会要携手拓展实践形式、扩大实践规模、丰富实践内容，完善实践体系。要把暑期实践发展成为一项有组织、有要求、有考核、有奖励的实践教学活动。学生自身要充分发挥聪明才智，用自己的智慧创新实践。3、加大经费投入，建立实践基地大学生社会实践基地是大学生进行社会实践活动的重要场所，是大学生走向社会、认识社会、服务社会的桥梁。我们要充分发挥基地的桥梁作用，进一步把高校的科技、教育、人才资源动员起来，与企事业单位的发展需要联合起来探索实现基地实习、创新、就业一体化道路。7参考文献：[1]张育广，加强和改进新时期高校暑期社会实践的思考[J][2]零耀受，大学生暑期社会实践的现状及其对策分析[J][3]石婷、谢晓丽，大学生参加社会实践的意义和途径方式调查研究[J][4]马增，大学生暑期社会实践问题研究[J][5]陈曦，石新明，潘小俪，刘丹“大学生社会实践”课程建设的探索中国大学教学，2008（10）[J]