大学生父母学历调查与研究

学校代码10206学生学号052104112白城师范学院毕业论文（设计）大学生的父母学历调查与研究InvestigationandResearchontheeducationallevelofparentsofCollegeStudents学生姓名：刘云飞指导教师：高秀娟副教授学科专业：信息与计算科学所在单位：数学学院目录目录摘要...............................................................................................................................3Abstract.........................................................................................................................41绪论...........................................................................................................................51.1引言........................................................................................................................52大学生父母学历调查与研究...................................................................................62.1调查目的................................................................................................................62.1.1调查对象与方法（取样）.................................................................................62.2调查结果统计与分析............................................................................................62.2.1父母学历情况调查.............................................................................................72.2.2父母学历差异的原因分析.................................................................................92.2.3父母学历差异对子女受教育程度的影响........................................................12结论.............................................................................................................................15参考文献.....................................................................................................................18摘要摘要摘要：目的:探讨大学生父母文化程度对收入的影响，家长受教育程度，家长受教育程度差异的原因，父母和个人对大学教育的看法.方法:采用调查问卷的方式对100名学生进行不记名的调查.结果:男性接受教育程度高于女性.受教育程度越高人口比重越低。大部分的大学生来自农村，来自城市和城镇的学生相对较少，反映出人们已经普遍意识到大学教育的重要性，一般来说家庭人数越多受教育水平越低.大部分同学认为家庭的经济状况是导致家庭成员受教育程度差异的主要因素。关键词大学生父母文化程度差异的原因AbstractAbstractAbstract：Objective：Toexploretheeffectsofparentaleducationcollegestudentsonincome,educationlevelofparents,parentseducation,parentsandpersonalviewsonUniversityEducation。Method：Usingthemethodofquestionnairesurveywasconductedon100studentsnotregistered。Result：Menofeducationmorethanfemale.Themoreeducatedpopulationproportionislow.Mostofthestudentsfromruralareas,fromthecityandurbanstudentsisrelativelysmall,reflectingthepeoplehavebeengenerallyawareoftheimportanceoftheuniversityeducation,generalfamilymoreeducationallevelislower.Mostofthestudentsthinkthatfamilyeconomicconditionsarethemainfactorstocausethedifferenceofdegreeoffamilyeducation.KeywordsCollegestudent；Theculturaldegreeofparents；Thereasonforthedifference绪论1绪论1.1引言.“我们时代的精神状况包含着巨大的危险，也包含着巨大的可能性。”（[德]卡尔·雅斯贝尔斯：《时代精神的状况》，王德峰译，上海译文出版社2003年版，第22页）。世界文明和各种不同的价值观在中国大地上相互激荡，使得社会不再是封闭的空间，学校也不再是单纯的象牙塔。青年学子的成长，青年学子的受教育状况成了我们不得不去探讨的问题，探讨的前提让我们不得不回归到其家庭上家庭是孩子成长过程中的第一站，家庭环境、家长的素质及家长的教育观念等因素直接影响孩子在校的学习和今后的发展。对于学生家庭成员受教育状况的调查，将有助于家校的相互配合，提高对学生教育教学的管理水平。进而有利于学生的人生观、价值观、道德观的健康发展，有利于学生学业水平的提高。俗话说得好：“父母是孩子的第一任老师”。自从我们呱呱坠地的那一天起，我们无时无刻不在受着父母的影响。是他们让我们学会做每一件事，也是他们让我们明白如何去做一个堂堂正正的人。这样我们才能树立起自己独立的人格，构建起自己的价值体系。总而言之，家庭教育既是摇篮教育，也是终生教育。家庭教育以其特殊的地位和影响，在我们的大教育系统工程中起着举足轻重的作用。据许多心理专家分析，在他们多年的心理健康教育工作的实践中，他们发现“问题学生”的背后总会有一个“问题家长”，许多学生心理问题的根源就是家庭教育的缺失和错位。教育工作者常常会有这样的感慨“学校辛辛苦苦教育一周，难以抵挡家庭消极教育一天”。家庭教育是学校教育的基础。学生良好人格的发展必须是良好的学校教育与良好的家庭教育密切配合的结果。学校教育与家庭教育两者之间不能割裂开，家庭教育在孩子的成长中扮演着举足轻重的角色。亲情的纽带，使家庭教育具有着学校教育、社会教育不可替代的地位和作用。良好的家庭教育可以引导孩子形成正确的人生观、价值观和道德观，帮助孩子取得成功。因此，父母应该履行好教育子女的责任和义务，当好孩子的首任老师。我们通过这次调查，研究有关家庭成员受教育状况对孩子的影响的一些问题，以便更有针对性的为指导家庭教育和学校教育提供经验，使学子们更好的成长、学习、发展。大学生父母学历调查与研究2大学生父母学历调查与研究2.1调查目的我们以问卷形式展现大学生父母的学历差异，并且分析产生这种差异的原因（当时社会背景，经济情况，人的价值观念，家庭人数，国家政策等），简要提出提高家庭成员教育水平的对策2.1.1调查对象与方法（取样）2.1.1.1(一)调查对象我们对白城师范学院外语学院中的11界三个班中的100名同学进行抽样调查，调查家庭成员受教育状况，发出100张问卷，获得有效问卷100张，（注：没有重复使用信息）。2.1.1.2(二)调查方法1调查工具根据外语学院学生的实际情况，我采用调查问卷的方式，了解家庭成员受教育程度的差异，并且提出提高家庭成员教育水平的对策，以便能够更多、更好、更有针对性的提高青年学子的知识水平。2调查方式各班统一指导，统一要求，不记名调查，以便更透明、更合理、更公平、更客观，各个成员分工明确，由规定本小组具体人员负责分发与回收调查问卷，以保证问卷更真实地反映真实情况2.2调查结果统计与分析针对调查问卷的问题作出以下统计（一）统计与分析1运用统计软件spss11.5进行统计分析父母学历情况调查2.2.1父母学历情况调查表格2-1家长受教育程度与家庭经济状况的分析未接受教育小学初中高中大学及以上爸爸3%26%39%21%11%妈妈8%27%42%18%5%从表1看男性接受教育程度高于女性，.受教育程度越高人口比重越低。研究表明,高学历可带来明显的收益,包括物质收入、社会地位、荣誉、更多的职业选择机会等,为了获得更多更好的收益,人们就会盲目追求高学历,认为学历越高越好,不再考虑获得的实际技能与社会的匹配程度。从每年提高个人的能力,能力是天生的,是不能改变的,能力高的人可报考硕士、博士等不断攀升的人数可以看出,社会陷入追求高以获得较高的教育水平,能力低的人要达到同样的教育水平需要付出更高的代价——成本,这被认为是不划算的,于是能力低的人就会放弃追求更高的教育水平,高学历只有能力高的人才具备。因此,教育水平成为衡量求职者能力的指示器,发挥重要作用。由此,可得出学历与收入正相关的结论。教育是反映求职者能力的有效信号,教育水平越高,能力就越强,雇主为在雇佣后对求职者付出更少的成本,通常会招聘能力更强的人,即学历越高的人,同时给予学历高的人更高的报酬受教育程度%家长父母学历情况调查很有影响,40%毫无影响,2%有一定影响,58%0%10%20%30%40%50%60%70%很有影响毫无影响有一定影响系列1图表1家长受教育程度对收入的影响的分析从图1以看出，大部分同学认为文化程度将在很大程度上影响收入水平，文化受到很大重视。文化程度与收入有明显的正相关关系。文化程度低，收入一般就低，陷于贫困的可能性就大，文化程度高，获得高收入的可能性就大。之所以这样，直接的原因主要是因为文化程度越高，信息灵通，商品意识强，参与市场的能力越强。这样使得择业门路特别是经营的门路多，收入来源广。因此，解决增收问题的最重要措施就是提高文化水平。在中国这样的大环境之下，所有因素里占到比例最大的是教育，能够占到20%~30%左右。这里的教育不单单指教育程度，也就是我们熟知的学历，这里所说的教育因素指的是接受教育后的回报率。也就是说并不是高学历就有高收入，而是更好的教育能使人有更好的能力，然后你凭着多年的受教育所得的能力而得到的高收入，就是这里所说的教育回报率，它与收入是成正比的。针对于中国目前教育的现状，影响教育回报率的因素有：1、个人受教育程度与教育回报率成正比，即个人的受教育程度越高，那么你的教育回报率就越大，从而导致你在相同情况下比别人的收入高；2、家庭成