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大学生职业生涯规划书姓名：冷雨轩性别：女出生年月：1996年9月学校：江西财经大学院系：统计学院班级：统计142班联系方式：15279172716电子邮箱：993468502@qq.com撰写时间:2014年10月18日目录1、前言2、自我分析2.1、我的成长经历：自己如何看待自己？2.2、360度全面解析：他人如何看待自己？2.3、职业兴趣：我喜欢做什么？2.4、胜任因素：我能够做什么？2.5、个人特质：我能够做什么？2.6、分析结论3、职业分析—“知彼”3.1家庭环境分析3.2学校环境分析3.3社会环境分析3.4职业环境分析（重点）4、职业定位—“选择”4.1SWOT分析4.2职业目标5、计划路径—“实施”5.1宏观计划5.2详细路径6、结束语前言----“在规划中践行梦想”作为一名大一学生，是到了好好规划自己未来的时候了。步入大学，需要告诉自己：该以一种成人的身份和态度面对自己的未来，对自己的梦想负责！因此在这里，我带着坚定和认真的信念，努力完成了这份职业生涯规划书。我问自己：这份规划书主要回答的问题是什么？时代发展迅速，如何很好的从“学校人”身份转变到“社会人”身份，是我们需要思考的问题。这份规划书，从自我出发，从社会出发，从职业出发，结合自身的实际情况，对自己未来的职业定位和计划路径，提供了相应答案。“做一个懂得自我规划的人”，是从古至今多少成功人士的人生信条。我相信，成功殿堂的入场券一定是被那些懂得规划的人所获得。“聪明的人永远都懂得如何规划自己。”这是老师曾对我说过的话。带着家人的期望和老师的教诲，努力规划好自己的未来，并且为之认真奋斗。希望在我年老的时候，回忆起我的年轻时光，可以自豪的为自己鼓掌。从此刻起，告诉自己，在规划中践行梦想。自我分析我的成长经历：自己如何看待自己一、小学时代小时候的我总体来说是老师同学眼中的乖乖女，而且成绩一直很好，特别是语文和英语。但是性格比较内向而腼腆，给人感觉特别温柔，但不敢在公众场合大声说话，被称作“小绵羊”。喜欢沉迷于各种电视剧，而不喜欢体育运动。但是到五六年级我的心是变热了，我也希望有很多好朋友，这或许就是一个萌芽。二、初中时代到初中我过了一种全新的生活——住校。这个生活让我改变了不少，我变得开朗多了，热情大方多了，渐渐的朋友也多了起来。而且因为数学老师是班主任的缘故，我的数学有了很大的提升，这为我高中数学的学习打好了稳固的基础。但是我的性格上或许有着比较懦弱的部分，虽然心里一直想当班干部，但是可能老师同学没有注意到我，所以初中三年没有被选为班干部。可能由于这个原因，我更想去寻找在班上的存在感。初二的时候学校举行教改，课堂上是分组讨论，然后再由代表到讲台上当老师，讲解所学内容。这个时候我总是最积极的，一方面我想锻炼我的勇气和表达能力，另一方面我也想增强在班上的存在感。老师看我普通话还行，每次一有公众的讲话都会让我在前面发言，比如国旗下的讲话、百日誓师大会上的讲话，无不增强了我的胆量。初中结束时，我在同学们的眼中是个胆大又独立的女孩。三、高中时代高中我的学习与生活又有了新的变化，高中时代是展现自我的时代，是全力拼搏的时代，也是从懵懂走向成熟的时代。高一上学期我还是不敢竞选班干部，毕竟没有当过，怕有落选后的失望，所以高一上学期还是班上一颗不起眼的小螺钉。直到临近高一期末时，一次老师随机叫十个同学去办公室，举行一个座谈会，其中就有我。我在座谈会上非常认真地说了我对老师教学的看法和对我们自己成绩的分析，当时我把在心中的所有话都大胆的说了出来，老师也听的十分认真，座谈会完了之后老师的教学也有了一些变化。那是我很高兴，老师采用了我的一些建议。但这也在冥冥之中改变着什么。高一下学期分科，我选了自己喜欢的文科。一个新的班集体，又是一个新的环境。新班主任联系了一下以前教过我们的老师，想要他推荐几个优秀的同学。当时，老师便把我推荐了上去，后来新班主任便把我任为团支书兼副班长。当时我已抑制不住心中的激动和喜悦，下决心一定会把班委工作做好，毕竟是第一次当班委。高中三年中，由于是班委，还是组织过一些活动。比如朗诵比赛、文艺晚会，作为语文课代表，也有课前三分钟等活动。作为青年志愿者，我也积极参加了一些实践活动，如家长会时为家长带路。这些也在无形之中锻炼了自己。我也十分惊奇地发现自己特别喜欢打排球，在排球的场地里，在接发垫的过程中，自己慢慢地喜欢上了体育运动。所有的这些，让自己性格上、学习上变化了不少，当然自己也很喜欢这种变化。综观自己的成长经历，我发现自己可塑性强，自己也是有多种性格的人。可静可动，可粗糙可细致，但总体来说集体荣誉感强，有很好的沟通能力和学习能力。乐于学习也善于学习。2.2360度全面分析——他人如何看待自己一、同学评价同学一优点：自信，开朗缺点：有时比较浮躁同学二优点：做事认真负责，有很强的责任心缺点：忘性大，容易忘记要做的事同学三优点：乐于助人，严于律己缺点：丢三落四二、老师的评价老师一：该同学团结同学，热爱班集体，做事认真负责。老师二：该同学上进心强，学习认真刻苦，喜欢钻研。三、父母的评价：从小比较乖，有孝心，比较体谅父母。四、学生会学研部的部长和同事的评价：冷雨轩同学做事认真负责，很有上进心和责任心。2.3职业兴趣：我喜欢做什么兴趣理论的本质就是“人以类聚，物以群分”。著名的心理学家Holland把人的兴趣区分为六大类，每个人都具有这六类兴趣的所有内容，只是侧重点、优势不同。这些优势侧重决定了被测者在工作和生活中做事的风格与效率方向。被测者的兴趣类型是：S(社交助人型)下图展示的就是被测者在这六种兴趣类型上的分布状况：通过职业测试，我的测试结果如下：从兴趣特点来看，被测者的稳定兴趣特征表现为：S★社交助人型S(SocialHelper))，具有此类倾向的个体，喜欢与人为对象的工作。这种类型的人主要表现出重视社会和伦理道德问题的价值观，喜欢对他人进行传授、培训、教导、治疗和咨询等方面的社会服务活动，善解人意，人际交往水平高超。他们但不喜欢与材料、工具、机械等实物打交道，通常言语能力优于数理能力，善于言谈，乐于与人相处，给人提供帮助，具有人道主义倾向，责任心也较强。习惯于与人商讨或调整人际关系来解决面临的问题。不太喜欢以机械和物品为对象的工作。适合从事咨询、培训、辅导、说劝类工作。适合发展的空间有：解释和修正人类行为；要求高水平的沟通技能；热情助人；延迟强化；强调威望。◆友善的，合作，负责，有洞察力◆喜欢与人打交道◆乐于助人，喜欢从事为他人服务的工作和教育工作，社会服务导向◆关心社会问题◆传统女性气质的冲动◆不能理智地解决问题◆寻求亲近的人际关系，比较看重社会义务和社会道德这一领域的职业有：学校教育以及社会教育方面、社会福利事业、医疗与保健方面、各种直接为人服务的和商品营销方面的职业等。外交人员、教师、学校管理人员、保育员、行政人员、大学教授、律师、医护人员、工作分析专家、社区工作者、社会福利工作者、社会学家、咨询人员、丧葬承办人、精神健康工作者、衣食住行服务行业的经理或管理人员及服务人员、导游、娱乐管理人员等。2.4、胜任因素：我能够做什么1.表达能力强，逻辑思维强，列点清晰2.有一定的人际沟通技能，有较好的人际关系网3.有一定的创新能力，联想和联系能力2.5个人特质a.性格方面：开朗，有个性，追求新鲜事物，执着，乐观。b.人际关系方面：性格外向，善于表达自己，理解能力强，能很好的与人相处，社交能力强。c.工作态度方面：工作细腻，认真，脚踏实地，有条不紊，重视细节，精益求精。3、职业环境分析3.1、家庭环境分析我的爸爸是宜春市某县的行政服务中心的主任，在一路成长的过程中，爸爸在无形之中对我的影响很大，也让我对公务员这个职位有了浓厚的兴趣。妈妈是居委会成员，这培养了我服务大众的意识和社会责任感。3.2、学校环境分析学校里各种组织社团很好的锻炼了我的组织能力、领导能力和执行能力。如我在学生会的组织部和学研部担任委员，部长交给的任务我都会认真完成。并在班上担任学习委员，能够很好的锻炼自己的组织力。3.3、社会环境分析行政人员——通过进行调查、准备数据报告，处理信息需求，并履行准备信件、接待访客、安排电话会议、完成高质量的行政管理工作。可能也会培训和指导业务水平较差的职员。根据麦可思最新调查数据显示，行政秘书和行政助理在2009届本科和高职高专毕业生从事的职业中，就业量分别名列第3和第4名。该职业不仅就业机会多，而且专业门槛也低——从事该职业的毕业生工作与专业的对口率本科仅为44%，高职高专为38%。从事这一职业的毕业生主要来自本科专业中的英语、汉语言文学、国际经济与贸易等，高职高专专业中的商务英语、文秘、物流管理等。由于该职业门槛较低，毕业生需要比别人优秀才能获得丰厚薪资；平均来看，任职行政秘书和行政助理的2009届本科毕业生半年后平均月薪为2228元，高职高专为1765元，分别低于全国同届平均水平141元、125元。据统计，该职业在2009届大学毕业生低收入就业全漂族和半漂族最主要职业中分别排序第3位和第5位。3.4、职业环境分析行政管理专业分析行政管理通常是指政府(国家行政机关)依法获授的国家公共行政权力,在法律原则规定的范围内运用行政裁量权,以行政效率和社会效益为基本衡量标准,处理公共行政事务的进程和活动。行政管理的基础是国家公共行政权力,行政管理的生命线就是权力,行政权力是一切行政现象的基础。归根到底,行政研究的全部任务,就是要寻求保证公共行政权力有效运用的途径和方法。政府是公共行政管理行为和过程的主体，政府从合法合理的权力地位出发通过履行特定的职能,实现国家对广泛的社会生活的有效管理。“合法性与有效性”,构成了政府一切行政管理思想和行政行为的基本价值标准。为此,现代政府在实施公共行政管理过程中,越来越重视和强调主动进取、追求卓越、创新发展等现代行政精神。政府必须能够不断地提升公共政策质量和公共行政管理水准,不断强化公共服务功能,不断地提升政府自律和自我更新的能力,以实现行政管理的科学化、法制化、现代化。中国自战国时代起就有所谓“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国平天下”的古训，它强调要肩负国家管理大任需从个性修养开始，并从治理好一个家庭入手。后来由于科举考试在中国很是盛行，中国便更重视“治国平天下”方面的教育，甚至各种教育都以此为核心。我国的公共管理学最早主要是从行政管理学科中发展而来的。就业方向根据北京市委办公厅、市政府办公厅联合下发的关于众多高校将专业进一步细分，仅在管理学下就细分出公共事业管理、人力资源管理、旅游管理、物流管理、管理科学等。业内人士指出，市场对于管理人才的迫切需求必然导致各高校争相设立相关专业来满足需求。行政管理虽带管理二字但有政治背景，受政治大环境的影响，就业本身就有先天不足，政治制度、政治理论，对于一个国家是必须有人研究的，是关系到一个国家的发展的前途的问题。但是落实到具体的每个学生头上，专业针对性不强，用人单位可供替代的专业选择面就窄，行政管理专业能做的很多别的专业都能适合甚至更合适，而适合别的专业的很多工作却未必适合行政管理。行政管理专业毕业生因为具备行政学、政治学、管理学、法学等方面的基本理论和基本知识，受到行政学理论研究、公共政策分析、社会调查与统计、外语、公文写作和办公自动化等方面的基本训练，具备行政管理的基本能力及科研的初步能力。行政管理学专业毕业生适用的岗位主要是：各级各类党政军机关、人民团体的政策法规研究部门、综合计划部门、人事与教育培训部门、行政监察部门、综合办公部门、事务管理部门、机构编制管理部门、各种企业、事业单位的党、政、青组织、计划调配、咨询服务等综合管理机构等。学生要在学校期间就按照志向分成“考研”、“报考公务员”、“直接进入就业市场”三类，然后有的放矢，因人施教。行政管理专业的性质特点决定了要特别注重实际工作技能的培养和训练，通过不断更新课程、推行以案例教学为中心的教学改革和加强实践教学环节等来提高学生的社会认知能力、人际关系处理能力和迅速胜任实际工作的能力。实践教育是专业学习的“重头戏”，为此该