大学英语四六级考试技巧

1大学英语四六级考试技巧平时准备四、六级同现在比较流行的PETS相比,侧重点有所不同,它比较重视重视语言的词汇、结构和语法。四、六级考试的准备应在考生一进入大学就开始,大学课程比起中学来划分的更加细致。因此,考生平时应养成良好的学习方法。对于精读，考生一般都比较重视，这是学习新词汇和句法的重要途径。在老师讲课文之前，有必要先读几遍课文和课后生词，勾划出新的词汇和结构复杂或较特殊的句子，这样，在上课时，就能做到有重点、有目的地听课，从而提高学习效率。老师给出的某些词汇的英语解释和例句，应尽可能记录下来。对于上课不明白的要点,最好把它记在一个专门的本子上,这样,有利于课后复习,当一个平时不太明白的要点在当时理解后,以后如果在碰到,仍然出错的概率很大;一定要重视课后练习，要选择练习针对性强的题目做，认真去做有利于加深对新知识的理解、记忆和运用。对于泛读，考生一般不太重视。因为它对英语水平的提高不能立竿见影。可是泛读对于提高考生的英语能力是非常重要的,要提高阅读能力就必须经常读一些文章，阅读时要注意方法，有意识地提高阅读速度。另外，词汇量也是影响阅读的重要因素。所以平时要注意积累词汇,而这一点对于大部分的考生来说只有通过泛读完成。对于听力,听力与精读、泛读有很大差异。一般说来,在语法、词汇、阅读2理解等方面考生的差距不是太大;有时,尽管存在一定的差距,但在卷面分数上的反映不会太大,而考生听力成绩的差异常常是拉开卷面成绩的最主要的部分,因此,听力在四六级考试中的地位显得尤为重要。对于以前未系统练习过听力的考生来说，发音不准给学听力带来不少困难。因此上听力课要认真。听文章或句子时，不可抓住某个单词不放。要注意边听边理解。掌握文章或句子的整体意识，平时选择听力训练材料，一定要切合自身的实际水平，通过加强练习，循序渐进地提高自己的听力水平。对于单词单词英语学习中最基本的部分,很多同学在考试前强记四六级单词,但考试的结果往往不太理想。事实上,在考试中,纯粹考单词的分值是不大的,考生应在平时的泛读中注意单词的理解,建立一种模糊的概念,这样有利于提高阅读理解部分的成绩,可在最有效的时间内取得最理想的成绩,因为强背单词是非常累的,而在泛读中浅移默化中树立单词的模糊概念则显得比较轻松。对于应试教材一本好的教材是考生应试的好帮手,书在精而不在多。那么,考生该如何选一本好书呢?一个好的办法就是尽量了解其他人用的是什么书,其他人使用的最多的教材即使不是最好的,也差不到哪儿去。应试教材千万不能做摆设,笔者见到许多考生买了书以后,刚开始坚持看了一段时间,以后就再也不看了。要坚持,书既然买了,就一定要把它做完,至少要把它看完。应试准备到此备考工作基本上是可以了，下面是考试时的应试。在应试时,首先要调3整自己的心态,不要太过激动;要知道卷子发下来,第一部分就是听力,做听力的时候,一旦过于激动,往往会错过朗读中的关键内容,掉进题目设计者的圈套,而听力的好坏可以影响考生后面的答题。在应试时，听力播放以前一定要抓紧时间浏览一下大概内容，对所涉及的试题内容有一个大概的了解。在听力播放过程中,如果可能的话,尽量把听到的关键词记下来,如时间、关键性的数字,相信考生都有这样的经验,就是常常听懂了内容,但把时间、数字忽略了,而在后面的考题中,有时候就涉及到时间和数字;当然,考生要量力而为,采取这种方法的前提是考生有能力掌握大概内容。20分钟结束后，对于未听懂的句子，可依据某些信息推断，这也是一种应试方法。对于阅读理解，不要把大量时间花费在个别生词上，个别较长较复杂的句子可先找出框架，着重放在综合理解上，否则影响全篇理解。最后，希望同学们能很快找到适合自己的学习方法，在四、六级考试中取得好成绩。四级考试阅读理解技巧——怎样准确找出文章的中心思想（1）四级阅读测试一般包括4篇文章的阅读，每篇后有5道选择题。这些的类型多种多样，但归纳起来大致可分为二大类，即全域型问题（GlobalQuestion）和局域型问题（LocalQuestion）.LocalQuestion一般涉及三方面内容：SubjectMatter,Attitude/Tone;LocalQuestion涉及：SupportingDetails,Inference,Vocabulary.以下，我们将针对四级考试的特点、出题范畴、出题方式等，根据4这些问题在考试出题中的大致排列顺序，进行有步骤、有计划的分项应试技能训练。关于主题思想问题（SubjectMatter）SubjectMatter(SM中心思想)是作者在文章中要表达的主要内容是贯穿全文的核心。作者在文章中努力通过各种SupportingDetails来阐明中心议题。因此，把握主要思想对于全文内容理解具有重要意义。熟悉四级测试的人都知道，这类问题常被列为5题之首。然而，如何找出主题常使考生倍感棘手。因为他们总希望通过某个词或某句话就能找到答案，而找主题往往需要通读全文后才能做出判断。针对SM问题，应采用快速阅读法（Skimming）浏览全文，理解文章主旨大意，阅读时要注意抓住中心思想的句子在文章中的位置也不同，但阅读时，文章的开头、结尾及段落的段首句和段尾句特别重要，因为他们往往包含文章的中心议题（SM）。根据内容的不同，这类问题可分为主题型、标题型和目的型。主题型一目了然就是找中心（MainIdea）;标题型是为文章选择标题（Title）;目的型就是推断作者的写作意图（Purpose）.这类题常见的命题方式有：（1）Whatisthemainidea(subject)ofthispassage?（2）Whatdoesthispassagemainly(primarily)concerned?（3）Themainthemeofthispassageis___________.（4）Themainpointofthepassageis__________.（5）Whichofthefollowingisthebesttitleforthepassage?5（6）Thetitlethatbestexpressesthethemeofthepassageis___________.（7）Onwhichofthefollowingsubjectwouldthepassagemostlikelybefoundinatextbook?（8）Thepurposeofthewriterinwritingthispassage_________.（9）Whichofthefollowingbestdescribesthepassageasawhole?1.关于主题型Example1:OceanographyhasbeendefinedasTheapplicationofallsciencestothestudyoftheseaBeforethenineteenthcentury,scientistswithaninterestintheseawerefewandfarbetween.CertainlyNewtonconsideredsometheoreticalaspectsofitinhiswritings,buthewasreluctanttogotoseatofurtherhiswork.Formostpeopletheseawasremote,andwiththeexceptionofearlyintercontinentaltravelersorothers,whoearnedalivingfromthesea,therewaslittlereasontoaskmanyquestionsaboutit,letalonetowhatlaybeneaththesurface,ThefirsttimethatthequestionWhatisatthebottomofoceans?hadtobeansweredwithanycommercialconsequencewaswhenthelayingofatelegraphcablefromEuropetoAmericawasproposed.Theengineershadtoknowthedepthprofile(轮廓)oftheroutetoestimatethelengthofcablethathadtobemanufactured.ItwastoMauryofUSNavythattheAtlanticTelegraphCompanyturned,in1853,forinformationonthismatter.Inthe1840s,Mauryhadbeen6responsibleforencouragingvoyagesduringwhichsoundings(试探)weretakeninvestigatethedepthsoftheNorthAtlanticandPacificOceans.Later,someofhisfindingsarousedmuchpopularinterestinhisbookThePhysicalGeographyoftheSea.Thecablewaslaid,butnotuntil1866wastheconnectionmadepermanentandreliable.Attheearlyattempts,thecablefailedandwhenitwastakenoutforrepairsitwasfoundtobecoveredinlivinggrowths,afactwhichdefiedcontemporaryscientificopinionthattherewasnolifeinthedeeperpartsofthesea.Withinafewyearsoceanographywasunderway.In1872Thomsonledascientificexpedition,whichlastedforfouryearsandbroughthomethousandsofsamplesformthesea.Theirclassificationandanalysisoccupiedscientistsforyearsandledtoafive-volumereport,thelastvolumebeingpublishedin1895.Thispassageismainlyabout_____________.A)thebeginningsofoceanographyB)thelayingofthefirstunderseacableC)theinvestigationofoceandepthsD)theearlyintercontinentalcommunications本题问及全篇的中心思想。通过快读（skimming）我们知道这是一篇叙述海洋学的文章。第一段谈的是关于海洋学的定义；第二段是讲19世纪前对海7洋感兴对趣的科学家不多；第三段谈到由于有人提了铺设海底电缆，人们才开始研究海底深处究竟是什么；第四段说Maury考察北大西洋和太平洋的发现引起广泛的注意；第五段讲修筑海底电缆过程中发现大量的海洋生物；最后一段是海洋学研究的成果。可风全篇主要是讲海洋学的研究是如何开展起来的，所以正确答案是A）。文章有好几个地方谈到铺设海底电缆B）和越洋通讯（D），但都是围绕着海洋学这条主线的。至于C)，测量海洋深度，只是一个细节，不可能是文章的中心意思。四、六级听力理解放在考试第一部分(9：15—9：35)，共有四种题型，小对话、段落理解、听写填空和复合式听写。考试出题原则是每次从四种题型中任选两种，每种题型10分，共20分。1、小对话(ShortConversations)历次考试把小对话放在听力的第一部分，共10段，其出题形式可以归纳为以下六类：*意义解释题：对词汇、词组、惯用语、言外之意的解释，98年以来每套题中多达6题以上。复习中每级应重点掌握听力口语常用词组至