大学计算机基础课程开放实验建设方案

大学计算机基础课程开放实验建设方案阮文江中山大学计算机科学系[e-mail]大学计算机基础课程开放实验的建设方案现状及问题开放实验的目标和意义开放实验的内容开放实验环境的设计方案开放实验的实施开放实验的影响第3页2020/1/3中山大学计算机科学系一、现状及问题《计算机应用基础》课程的一种教改思路提高课程内容的专业性,淡化传统内容增强理论课和实验课内容的相对独立性理论课侧重原理性、基础性和专业性实验课侧重应用性、趣味性、挑战性重视实验教学提高实验教学地位:支撑传统教学内容加强实验内容:传统实验和开放实验相结合实验室现状多数只支持传统实验(“保护卡策略”)缺乏开放实验环境第4页2020/1/3中山大学计算机科学系二、开放实验的目标和意义什么是开放实验?–基于自定义软、硬件环境的计算机基础实验开放实验注重对学生在电脑、网络及其服务的安装和维护能力的培养，使学生从较高层次掌握计算机的基础应用技能。开放实验与传统实验相辅相成，可以较易实现教育部为本科实验所提出的“加大综合性、研究性、设计性实验比例，减少验证性实验比例”的要求。第5页2020/1/3中山大学计算机科学系三、开放实验的内容单机实验–组装电脑–安装Windows、Linux操作系统及其常用软件网络实验–对等网组建–局域网组建Internet服务实验–典型Internet服务的简易建设实验，如DNS、IIS、Email、流媒体等服务的组建第6页2020/1/3中山大学计算机科学系四、开放实验环境的设计模型路由器交换机（学习用）internet集线器学习机PC1PC2PC3(A组)防火墙交换机(实验用)集线器学习机PC1PC2PC3(B组)集线器学习机PC1PC2PC3(X组)．．．第7页2020/1/3中山大学计算机科学系五、开放实验的实施约束因素–学生素质、实验课时和机房管理等合理分配开放实验的课时–学生素质越高，开放实验的比例就越大–根据实验难度，分为必修或选修实验。建设恰当规模和层次的开放实验室–开放实验室与传统实验室共存。–两种建设途径：一是改建，二是利用旧电脑。–两种层次的开放实验室：一是硬件级，二是软件级。–成立“电脑维修兴趣小组”第8页2020/1/3中山大学计算机科学系六、开放实验的影响在教改方案方面，支持“增强理论课和实验课内容相对独立”教改方案在师资建设方面，培训任课老师在教材建设方面，采用网上无纸教案在机房管理方面，增加管理难度在人才培养方面，一方面可以从较高层次培养学生的计算机基础应用技能，另一方面也能够培养学生的–“服务”意识–解决问题的团队协作精神敬请各位指教、交流谢谢！阮文江中山大学计算机科学系[e-mail]